2.理解我国社会转型期福利发展特征与趋势 (二)教学内容 第一节福利国家发展历程 1.主要内容：福利国家发展过程：福利发展理论 2.基本概念和知识点：发展过程：发端、成长、成熟、紧缩 3.问题与应用：知道现代福利国家发展过程及类型 第一节 1.主要内容：我国社会福利政策发展历程及社会转型期福利发展趋势 2.基本概念和知识点：社会转型期、社会福利政策、发展趋势 (三)思考与实践 思考：我国社会福利政策变化的原因是什么？ 实践：课前与课后各学生小组查找相关资料 (四)教学方法与手段： 方法：课堂讲授：手段：多媒体教学 第五章社会政策价值 (一)目的与要求 1.要求学生掌握社会政策的价值基础，最好能从价值方面判断、识别社 会政策的出发点 2.各方利益如何在社会政策中调解 3.以价值讨论为基础，知道社会政策的立场，培养学生辨别意识 (二)教学内容 第一节价值 1.主要内容：价值的定义：从效用论与目的论来分析价值 2.基本概念和知识点：社会公平与效率 3.问题与应用：要求学生了解社会工作中社会政策运用所起的作用， 意识到社会工作与社会政策的关系 第二节社会政策价值 1.主要内容：社会政策价值 2.基本概念和知识点：社会政策价值 3.问题与应用：掌握社会政策价值体现：公平与效率、统治阶级利益 优先、大多数利益为重的原则 第三节社会工作价值与社会政策的联系 1.主要内容：社会工作价值与社会政策的联系 2.基本概念和知识点：赋权 6
6 2. 理解我国社会转型期福利发展特征与趋势 （二）教学内容 第一节 福利国家发展历程 1.主要内容：福利国家发展过程；福利发展理论 2.基本概念和知识点：发展过程：发端、成长、成熟、紧缩 3.问题与应用：知道现代福利国家发展过程及类型 第二节 1．主要内容：我国社会福利政策发展历程及社会转型期福利发展趋势 2．基本概念和知识点：社会转型期、社会福利政策、发展趋势 （三）思考与实践 思考：我国社会福利政策变化的原因是什么？ 实践：课前与课后各学生小组查找相关资料 （四）教学方法与手段： 方法：课堂讲授；手段：多媒体教学 第五章 社会政策价值 （一）目的与要求 1．要求学生掌握社会政策的价值基础，最好能从价值方面判断、识别社 会政策的出发点 2．各方利益如何在社会政策中调解 3．以价值讨论为基础，知道社会政策的立场，培养学生辨别意识 （二）教学内容 第一节 价值 1. 主要内容：价值的定义：从效用论与目的论来分析价值 2. 基本概念和知识点：社会公平与效率 3. 问题与应用：要求学生了解社会工作中社会政策运用所起的作用， 意识到社会工作与社会政策的关系 第二节 社会政策价值 1. 主要内容：社会政策价值 2. 基本概念和知识点： 社会政策价值 3. 问题与应用：掌握社会政策价值体现：公平与效率、统治阶级利益 优先、大多数利益为重的原则 第三节 社会工作价值与社会政策的联系 1. 主要内容： 社会工作价值与社会政策的联系 2. 基本概念和知识点：赋权
3.问题与应用：要求学生结合社会工作宏观实务分析社会工作如何 运用社会政策 (三)思考与实践 1.何为公平？何为效率？如何找到均衡点？利益群体起什么作用？ 2.人如何增强自身权能，请注意社会工作者在其中的作用 3.在不同社会、不同发展时期，社会政策所应体现的价值是否有不同？ 4.社会政策所体现的统治阶级意志与所代表的人民大众的社会和谐发展 关系如何？ 5.社会工作者在社会发展中的历史使命感 (四)教学方法与手段 方法：运用案例进行课堂讨论（案例由教师收集或各小组提供） 手段：多媒体教学 第六章社会政策过程 说明：本章为本课程重点掌握内容，因此本教学大纲本章内容很详细 (一)目的与要求 了解社会政策运行过程 2.能结合实际情况分析政策过程 (二)教学内容 第一节社会政策议程的确立 1.主要内容：社会政策议程的确立 2.基本概念和知识点： 社会政策议程：一般特指政府根据各项任务和轻重缓急而安排的制定 社政策的计划。社会政策议程的实质是政府对解决各种问题的优先性安 排，即哪些问题应该优先解决。广义的社会政策议程包包括政府的议程和 公众的议程。 从内容上看，政府的社会政策的议程包括时间安排和资源配置结构： 从形式上看议程体现在政府各部门有关社政策规划的文件中。 公众的议程是通过社会成员的广泛参与和讨论而形成的相对的共识。 社会政策议程产生的方式：一种是公众议程优先于政府议程，另一种 是政府议程优先于公众议程。 社会需要和问题地入社会政策议程的影响因素 3.能力和要求：要求学生掌握社会政策议程确立的过程 第二节制定 1.主要内容：社会政策制定过程，包括制定的主体及相关者：制定的程
7 3. 问题与应用：要求学生结合社会工作宏观实务分析社会工作如何 运用社会政策 （三）思考与实践 1．何为公平？何为效率？如何找到均衡点？利益群体起什么作用？ 2．人如何增强自身权能，请注意社会工作者在其中的作用 3. 在不同社会、不同发展时期，社会政策所应体现的价值是否有不同？ 4. 社会政策所体现的统治阶级意志与所代表的人民大众的社会和谐发展 关系如何？ 5. 社会工作者在社会发展中的历史使命感 （四）教学方法与手段 方法：运用案例进行课堂讨论（案例由教师收集或各小组提供） 手段：多媒体教学 第六章 社会政策过程 说明：本章为本课程重点掌握内容，因此本教学大纲本章内容很详细 （一）目的与要求 1. 了解社会政策运行过程 2. 能结合实际情况分析政策过程 （二）教学内容 第一节 社会政策议程的确立 1.主要内容：社会政策议程的确立 2.基本概念和知识点： 社会政策议程：一般特指政府根据各项任务和轻重缓急而安排的制定 社政策的计划。社会政策议程的实质是政府对解决各种问题的优先性安 排，即哪些问题应该优先解决。广义的社会政策议程包包括政府的议程和 公众的议程。 从内容上看，政府的社会政策的议程包括时间安排和资源配置结构； 从形式上看议程体现在政府各部门有关社政策规划的文件中。 公众的议程是通过社会成员的广泛参与和讨论而形成的相对的共识。 社会政策议程产生的方式：一种是公众议程优先于政府议程，另一种 是政府议程优先于公众议程。 社会需要和问题地入社会政策议程的影响因素 3.能力和要求：要求学生掌握社会政策议程确立的过程 第二节 制定 1.主要内容： 社会政策制定过程，包括制定的主体及相关者；制定的程