③走进重症监护室最初那一刻,我竟然不认识自己的母亲了一一仅仅只是一天,脑部手术后 依然处于昏迷状态的母亲,整个面部都萎缩变形了,口腔、鼻腔和身上到处插满了管子,头 顶上敷着大面积的厚纱布……手术成功地清除了母亲大脑表层的淤血,家人和亲友们都松了 口气。然后是在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候,焦虑而充满希望地等待。等待是如 此漫长,母亲沉睡的身子把钟表的指针压住了。那些日子我才知道,“时间”是会由于母亲 的昏迷而昏迷的。 ④两天以后的一个上午,母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗。那个瞬间,脚下的地板也随 之战栗了。母亲睁开眼睛的那一刻,阴郁的天空云开雾散,整座城市所有的楼窗,都好像突 然一扇一扇地敞开。然而她不能说话,只能依赖呼吸机维持生命。她的意识是模糊的,只能 用茫然的眼神注视我们,那个时刻,整个世界都与她一同沉默了。 ⑤母亲开口说话,是在呼吸机停用后的第二天夜晚。我悄悄走到妈妈床边,说:“妈妈,是 我呀,抗抗来 ⑥由于插管子损伤了喉咙,妈妈的声音变得粗哑低沉,她复述了一遍我的话,那句话却变成 了:“妈妈来了。” ⑦我纠正她:“是抗抗来了。” ⑧她固执地重复强调说:“妈妈来了。” ⑨我的眼泪一下子涌上来。“妈妈来了”一一那个熟悉的声音,从我遥远的童年时代传来: “别怕,妈妈来了。”—一在母亲苏醒后的最初时段,在母亲依然昏沉疲惫的意识中,她脆 弱的神经里不可摧毁的信念是:妈妈来了。 ⑩妈妈来了。妈妈终于回来了。 l1母亲的语言功能一天天开始恢复。在病床上长久地输液保持一个姿势让她觉得难受,她 便不停地转动头部,企图挣脱鼻管。输氧的胶管常常从她鼻孔中脱落,护士一次次为她粘贴 胶布,并嘱咐她不要乱动。她惭愧地说:“是啊,我怎么……怎么老是要做……这个动作呢。” 她断断续续地用复杂的句式来表达自己的意思。 12若是问她:“妈妈,今天有哪里不舒服吗?”她总是回答说:“我没有不舒服。”真是难以 想象母亲是怎样坚持过来的。她只是静静地忍受着病痛,我从未听到过她抱怨,或是表现出 病人通常的那种烦躁。灾难过后的母亲,意识与语言的康复依然十分艰难缓慢。她明明是醒 过来了,但我时常觉得她好像还在一个长长的梦里游弋。但她天性里那种纯真、善良,却始 终被她无意地坚守着。 13一天,母亲也许是听见了不知何处传来的乐曲声,她说:“敞开音乐的大门,春天来了 14母亲要做脑部CI,她躺在可移动的病床上,护工推着床下楼,经过医院的小花园。母亲 望着天空说:“今天真是丰富多彩的一天呀!”那一刻,她笑了,笑容使得她满脸的皱纹一丝 丝堆拢,像金色的菊花那样一卷一卷地在微风中舒展。母亲永远都在赞美着生活,即使在大 病初愈脑中仍然一片混沌之时。我为自己有这样一位母亲感到骄傲。 15母亲终于重新站立起来,几乎奇迹般地康复了 16我想,一个人刚刚从昏迷中苏醒过来,在理智思维尚未健全的状态下,她所自然流露出 来的思维和行为,应是她心中最坚实的内核与底蕴。于是我写下了这些。 (有删改) 15.本文记叙了母亲在病中不同阶段的状况,也写出了“我”的心理感受。阅读文章,填写 下面的表格。(4分) 不同阶段母亲的状况 “我”的心理感受16 昏迷中 容,简 康复中母亲的语言功能渐渐恢复并终于重新站立起来④ 要分析
③走进重症监护室最初那一刻，我竟然不认识自己的母亲了——仅仅只是一天，脑部手术后 依然处于昏迷状态的母亲，整个面部都萎缩变形了，口腔、鼻腔和身上到处插满了管子，头 顶上敷着大面积的厚纱布……手术成功地清除了母亲大脑表层的淤血，家人和亲友们都松了 口气。然后是在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候，焦虑而充满希望地等待。等待是如 此漫长，母亲沉睡的身子把钟表的指针压住了。那些日子我才知道，“时间”是会由于母亲 的昏迷而昏迷的。 ④两天以后的一个上午，母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗。那个瞬间，脚下的地板也随 之战栗了。母亲睁开眼睛的那一刻，阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗，都好像突 然一扇一扇地敞开。然而她不能说话，只能依赖呼吸机维持生命。她的意识是模糊的，只能 用茫然的眼神注视我们，那个时刻，整个世界都与她一同沉默了。 ⑤母亲开口说话，是在呼吸机停用后的第二天夜晚。我悄悄走到妈妈床边，说：“妈妈，是 我呀，抗抗来了。” ⑥由于插管子损伤了喉咙，妈妈的声音变得粗哑低沉，她复述了一遍我的话，那句话却变成 了：“妈妈来了。” ⑦我纠正她：“是抗抗来了。” ⑧她固执地重复强调说：“妈妈来了。” ⑨我的眼泪一下子涌上来。“妈妈来了”——那个熟悉的声音，从我遥远的童年时代传来： “别怕，妈妈来了。”——在母亲苏醒后的最初时段，在母亲依然昏沉疲惫的意识中，她脆 弱的神经里不可摧毁的信念是：妈妈来了。 ⑩妈妈来了。妈妈终于回来了。 11 母亲的语言功能一天天开始恢复。在病床上长久地输液保持一个姿势让她觉得难受，她 便不停地转动头部，企图挣脱鼻管。输氧的胶管常常从她鼻孔中脱落，护士一次次为她粘贴 胶布，并嘱咐她不要乱动。她惭愧地说：“是啊，我怎么……怎么老是要做……这个动作呢。” 她断断续续地用复杂的句式来表达自己的意思。 12 若是问她：“妈妈，今天有哪里不舒服吗？”她总是回答说：“我没有不舒服。”真是难以 想象母亲是怎样坚持过来的。她只是静静地忍受着病痛，我从未听到过她抱怨，或是表现出 病人通常的那种烦躁。灾难过后的母亲，意识与语言的康复依然十分艰难缓慢。她明明是醒 过来了，但我时常觉得她好像还在一个长长的梦里游弋。但她天性里那种纯真、善良，却始 终被她无意地坚守着。 13 一天，母亲也许是听见了不知何处传来的乐曲声，她说：“敞开音乐的大门，春天来了。” 14 母亲要做脑部 CT，她躺在可移动的病床上，护工推着床下楼，经过医院的小花园。母亲 望着天空说：“今天真是丰富多彩的一天呀！”那一刻，她笑了，笑容使得她满脸的皱纹一丝 丝堆拢，像金色的菊花那样一卷一卷地在微风中舒展。母亲永远都在赞美着生活，即使在大 病初愈脑中仍然一片混沌之时。我为自己有这样一位母亲感到骄傲。 15 母亲终于重新站立起来，几乎奇迹般地康复了。 16 我想，一个人刚刚从昏迷中苏醒过来，在理智思维尚未健全的状态下，她所自然流露出 来的思维和行为，应是她心中最坚实的内核与底蕴。于是我写下了这些。 （有删改） 15．本文记叙了母亲在病中不同阶段的状况，也写出了“我”的心理感受。阅读文章，填写 下面的表格。（4 分） 16．结 合 内 容，简 要分析 不同阶段 母亲的状况 “我”的心理感受 昏迷中 ① ② 初醒时 ③ 感动 康复中 母亲的语言功能渐渐恢复并终于重新站立起来 ④
第⑩段在文章中的作用。(4分) 17.作者在结尾写道:“她所自然流露出来的思维和行为,应是她心中最坚实的内核与底蕴。” 结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。(不超过150个字)(7分) 谷案(共15分) 15.答案示例:①母亲面部萎缩变形,身上到处插着管子,头上敷着纱布②焦虑而充满希 望母亲从意识模糊到能开口说话(或:母亲从意识模糊、不能说话到能开口说话)④ 为母亲感到骄傲(共4分。共4空,每空1分) 16.答案示例:第⑩段有承上启下的作用。“妈妈来了”紧承第⑨段内容,第@段写出“我 理解了初醒时的母亲,在理智思维尚未恢复的状态下的固执回答,实际上显露出了她人性 中本真纯粹的母爱,此段的重复,既表达了“我”对母亲回答的认可,也蕴含着母亲带给 我”的依恋和感动;“妈妈终于回来了”写出了母亲被抢救回来,从昏迷中苏醒的情形 也表达了“我”如释重负般的喜悦之情,还领起了下文,下文着重写母亲苏醒后渐渐恢复 的情形 (共4分。“妈妈来了”的分析2分,“妈妈终于回来了”的分析2分 17.答案示例:母亲初醒时固执地复述“妈妈来了”;惭愧自己给护士带来麻烦;静静忍受 病痛;听到乐曲声说“春天来了”;途经花园感慨生活多彩并露出灿烂笑容。这些都是母亲 在理智思维尚未健全状态下的行为,自然流露出母爱,体现出她天性中纯真善良、坚强乐 观、热爱生活的精神态度,这就是她心中最坚实的内核与底蕴。(共7分。举例3分;分析 3分;语言表达1分) 05丰台阅读《母亲的金手表》,完成15-17题。(共15分) 母亲的金手表 琦君 ①那只圆圆的金手表,以今天的眼光看起来是非常笨拙的,可是那个时候,它是我们全村最 漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来,听说父亲给母亲带回一只金手表,都要看一下 开开眼界。每逢此时,母亲会把一双油膩的手,用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净,才上 楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子,轻轻地放在桌面上,打开来给大家看。 然后,她眯起眼来看半天,笑嘻嘻地说:“也不晓得现在是几点钟了。”我就说:“你不上发 条,早都停了。”母亲说:“停了就停了,我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里,听听鸡叫, 就晓得时辰了。”我真想说:“妈妈不戴就给我戴吧。 ②但我不敢说,我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候,才偷偷地去 取出来戴一下,在镜子前左照右照一阵又取下来,小心放好。我也并不管它的长短针指在哪 一时哪一刻。跟母亲一样,金手表对我来说,不是报时,而是全家紧紧扣在一起的一份保证、 种象征。我虽幼小,却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。 ③后来我长大了,要去上海读书。临行前夕,母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上,说 读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴,说:“上海有的是既漂亮又便宜的手表,我 可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世 年 ④我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久,我就在同学介绍的熟悉的表店,买 了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时,我都会看看手表写下时 刻。我写道:“妈妈,现在是深夜一时,您睡得好吗?枕头底下的金手表,您要时常上发条 不然的话,停止摆动太久,它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的,从不提手表的事 我知道她只是把它默默地藏在心中,不愿意对任何人说
第⑩段在文章中的作用。（4 分） 17．作者在结尾写道：“她所自然流露出来的思维和行为，应是她心中最坚实的内核与底蕴。” 结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（不超过 150 个字）（7 分） 答案（共 15 分） 15. 答案示例：①母亲面部萎缩变形，身上到处插着管子，头上敷着纱布 ②焦虑而充满希 望 ③母亲从意识模糊到能开口说话 （或：母亲从意识模糊、不能说话到能开口说话） ④ 为母亲感到骄傲（共 4 分。共 4 空，每空 1 分） 16．答案示例：第⑩段有承上启下的作用。“妈妈来了”紧承第⑨段内容，第⑨段写出“我” 理解了初醒时的母亲，在理智思维尚未恢复的状态下的固执回答，实际上显露出了她人性 中本真纯粹的母爱，此段的重复，既表达了“我”对母亲回答的认可，也蕴含着母亲带给 “我”的依恋和感动；“妈妈终于回来了”写出了母亲被抢救回来，从昏迷中苏醒的情形， 也表达了“我”如释重负般的喜悦之情，还领起了下文，下文着重写母亲苏醒后渐渐恢复 的情形。 （共 4 分。“妈妈来了”的分析 2 分，“妈妈终于回来了”的分析 2 分） 17．答案示例：母亲初醒时固执地复述“妈妈来了”；惭愧自己给护士带来麻烦；静静忍受 病痛；听到乐曲声说“春天来了”；途经花园感慨生活多彩并露出灿烂笑容。这些都是母亲 在理智思维尚未健全状态下的行为，自然流露出母爱，体现出她天性中纯真善良、坚强乐 观、热爱生活的精神态度，这就是她心中最坚实的内核与底蕴。（共 7 分。举例 3 分；分析 3 分；语言表达 1 分） 05 丰台 阅读《母亲的金手表》，完成 15—17 题。（共 15 分） 母亲的金手表 琦君 ①那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最 漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下 开开眼界。每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上 楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。 然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。”我就说：“你不上发 条，早都停了。”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里，听听鸡叫， 就晓得时辰了。”我真想说：“妈妈不戴就给我戴吧。” ②但我不敢说，我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去 取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。我也并不管它的长短针指在哪 一时哪一刻。跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、 一种象征。我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。 ③后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说 读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，说：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我 可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一 年了。 ④我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买 了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时 刻。我写道：“妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条， 不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。 我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说
⑤大学四年中,我也知道母亲的身体不太好,可她竟然得了不治之症,这我一点都不知道。 她生怕我读书分心,叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作,第一个月的薪水一领到就买了 只手表,要把它送给母亲。它也是金色的,不过比父亲送的那只江西老表要新式多了 ⑥那时正值抗日,海上封锁,水路不通。我于天寒地冻的严冬,千辛万苦从旱路赶了半个多 月才回到家中,只为拜见母亲,把礼物献上,却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。 ⑦这份锥心的忏悔,实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书 的。她挂念我,却不愿我知道她的病情。慈母之爱,昊天罔极1! ⑧我含泪整理母亲的遗物,发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中,放在床边的抽 屉里。指针停在一个时刻上,但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条, 何况在沉重的病中。 ⑨没有了母亲以后的那一段日子,我恍恍惚惚的,任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天,我忽然 省悟:徒悲无益,这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意,我必须振作起 来,稳步向前走 ⑩0于是我抹去眼泪,取出金手表,上紧发条,拨准指针,把它放在耳边,仔细听它柔和而有 韵律的滴答之音,仿佛慈母在对我频频叮咛,我的心也渐渐平静下来 【注】①[吴天罔极]原指天空广大无边,后比喻父母的恩德极大 15.本文以金手表为线索,写了我与金手表发生的故事。请你阅读文章2-6段,填写下表。 (4分) 事件 我对手表或母亲的情感 我偷戴金手表 喜欢 我信中嘱托为手表上发条 我献上金手表,母亲却已去世 ②③④ 16.文章③④段写到去上海读书,临行前夕,母女都流泪了。请分析她们流泪时心理的相同 点和不同点。(4分) 17.说说金手表在母亲心中有着怎样的分量,并结合全文分析文章是如何写出这种分量的。 (不超过150字)(7分) 谷案(共15分) 15.答案:①我婉谢金手表②理解③牽挂④遗憾(共4分,每空1分) 16.答案要点:相同点:都有分别的难过和对彼此的不舍。不同点:母亲对女儿异地求学 的担忧;以及对女儿的关爱。女儿对母亲送手表的感动。(共4分,每个要点2分) 17.答案示例 示例一:金手表对母亲来说,不是报时,而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。(2 分)从事件上分析,本文讲述了母亲与金手表的几件事—展示金手表、送金手表、珍藏 金手表,如展示金手表时母亲那小心翼翼的样子,郑重其事的态度,这些都体现了母亲对 金手表的珍爱,进而体现了金手表在母亲心目中的分量。(共7分。事件2分,分析2分, 表达1分) 示例二:金手表对母亲来说,不是报时,而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。(2 分)从手法上分析,本文运用了正面、侧面描写相结合的手法,正面写到母亲展示金手表 时那小心翼翼的样子,郑重其事的态度,侧面写到母亲去世时“金手表无恙地躺在丝绒盒 中”的状态,这些都体现了母亲对金手表的珍爱,进而体现了金手表在母亲心目中的分量。 (共7分。手法2分,分析2分,表达1分)
⑤大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道。 她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一 只手表，要把它送给母亲。它也是金色的，不过比父亲送的那只江西老表要新式多了。 ⑥那时正值抗日，海上封锁，水路不通。我于天寒地冻的严冬，千辛万苦从旱路赶了半个多 月才回到家中，只为拜见母亲，把礼物献上，却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。 ⑦这份锥心的忏悔，实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书 的。她挂念我，却不愿我知道她的病情。慈母之爱，昊天罔极 1！ ⑧我含泪整理母亲的遗物，发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中，放在床边的抽 屉里。指针停在一个时刻上，但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条， 何况在沉重的病中。 ⑨没有了母亲以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天，我忽然 省悟：徒悲无益，这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意，我必须振作起 来，稳步向前走。 ⑩于是我抹去眼泪，取出金手表，上紧发条，拨准指针，把它放在耳边，仔细听它柔和而有 韵律的滴答之音，仿佛慈母在对我频频叮咛，我的心也渐渐平静下来。 【注】①[昊天罔极]原指天空广大无边，后比喻父母的恩德极大。 15．本文以金手表为线索，写了我与金手表发生的故事。请你阅读文章 2-6 段，填写下表。 （4 分） 事件 我对手表或母亲的情感 我偷戴金手表 喜欢 ① ② 我信中嘱托为手表上发条 ③ 我献上金手表，母亲却已去世 ④ 16．文章③④段写到去上海读书，临行前夕，母女都流泪了。请分析她们流泪时心理的相同 点和不同点。（4 分） 17．说说金手表在母亲心中有着怎样的分量，并结合全文分析文章是如何写出这种分量的。 （不超过 150 字）（7 分） 答案（共 15 分） 15．答案：①我婉谢金手表 ②理解 ③牵挂 ④遗憾（共 4 分，每空 1 分） 16．答案要点：相同点：都有分别的难过和对彼此的不舍。不同点：母亲对女儿异地求学 的担忧；以及对女儿的关爱。女儿对母亲送手表的感动。（共 4 分，每个要点 2 分） 17．答案示例 示例一：金手表对母亲来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。（2 分）从事件上分析，本文讲述了母亲与金手表的几件事——展示金手表、送金手表、珍藏 金手表，如展示金手表时母亲那小心翼翼的样子，郑重其事的态度，这些都体现了母亲对 金手表的珍爱，进而体现了金手表在母亲心目中的分量。（共 7 分。事件 2 分，分析 2 分， 表达 1 分） 示例二：金手表对母亲来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。（2 分）从手法上分析，本文运用了正面、侧面描写相结合的手法，正面写到母亲展示金手表 时那小心翼翼的样子，郑重其事的态度，侧面写到母亲去世时“金手表无恙地躺在丝绒盒 中”的状态，这些都体现了母亲对金手表的珍爱，进而体现了金手表在母亲心目中的分量。 （共 7 分。手法 2 分，分析 2 分，表达 1 分）
06石景山阅读《秋天的怀念》,完成15-17小题。(共15分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸 碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地 躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈 红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花 可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿 喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿 好好儿活……” ②可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整 宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前, “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你 要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高 兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好 准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳',你小 时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着 脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她 又悄悄地出去了。 ④她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到 她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 ⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一 句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿 ⑥又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈 而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妺妺也懂。我俩在 块儿,要好好儿活· 5.说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。(4分) 16.分析第③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外。(4分) 17.结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。(7分) 答案共15分 15.①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遇不幸后的绝望心 情。⊙菊花在秋风中盛开的景象,表明“我”走出了人生低谷,开始积极面对人生。 评分:共4分。每个要点1分,语言表达1分。 16.①儿子同意“看花”,说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美 好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了。 评分:共4分。每个要点2分。 17.①身患重病的母亲,一直热切地期待陪我“看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱 从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后,“我”终于在“看花”时,理解了母亲的良 苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理 评分:共7分。围绕“看花”1分;分析出两个要点4分,其中每个要点结合文章内容1分, 点明作者感悟1分;语言表达2分。 07门头沟阅读《一寸寸父爱》,完成第15-17题。(共15分)
06 石景山 阅读《秋天的怀念》，完成 15-17 小题。（共 15 分） 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸 碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地 躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈 红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花， 可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿， 喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活……” ②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整 宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你 要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高 兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好 准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小 时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着 一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她 又悄悄地出去了。 ④她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到 她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 ⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一 句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” ⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一 块儿，要好好儿活…… 15．说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。（4 分） 16．分析第③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外。（4 分） 17．结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（7 分） 答案 共 15 分 15．①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心 情。③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。 评分：共 4 分。每个要点 1 分，语言表达 1 分。 16．①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美 好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。 评分：共 4 分。每个要点 2 分。 17．①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱， 从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良 苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 评分：共 7 分。围绕“看花”1 分；分析出两个要点 4 分，其中每个要点结合文章内容 1 分， 点明作者感悟 1 分；语言表达 2 分。 07 门头沟 阅读《一寸寸父爱》，完成第 15-17 题。（共 15 分）