安徽省马鞍山二中2009届高三第四次模拟考试 语文试题 第Ⅰ卷阅读题(66分) .现代文阅读(36分) )论述类文章阅读(9分,每小题3分) 文采是个低端概念周泽雄 有论者以“文采欠佳”为由,奚落巴金.茅盾等人的作品。这问题颇值一议。 若不加限定,文采的实质只是一种辞采,通常体现为文字美色。被赞许为有文采,意 味着该作者的文字眉眼,长得格外玲珑俊俏,类似语言里的西施潘安。姑按此说,则我以 为,文采是个低端概念:设若文学概念也有先进落后之分.健康陈腐之别,推崇文采,当 属后者。过分注重文采,甚至于培植到玄妙的美学高度,类似把一种变态水族培育成婀娜 万方.清泪汪汪的金鱼,令人一见心喜之余,忽视了它的魅惑性和欺騙性。 刘勰有言:“联辞结釆,将欲明经,采滥辞诡,则心理愈翳”,明确指出了辞采泛滥的 危害性;诗人杜牧也有相似高见:“意不先立,止以文采辞句绕前捧后,是言愈多而理愈 乱。”不过,由于古人的文学观里缺乏高端概念,导致他们即使对文采有所警惕,也认知 不足,一般仅限于指出文采与义理的冲撞相克,无法用一个更高的概念,把文采牢牢镇住 所谓更高的文学概念,我指的是风格.结构.文体.思想之类 与这些概念相比,文采不过是一个较小的审美单位。拿文采来衡量古希腊悲剧家或司 马迁的《史记》,好比拿玩具望远镜来探测河外星系:拿文采来衡量曹雪芹或海明威,好 比拿药房里称中药的戥子,为一头大象测体重。但是,在一些体量迷你的文体里(比如随 笔),文采会占据较大的权重。身为随笔家,却不能在文字美色上偶尔让人耳目一新,多 少有些丢脸,其文学成就也难免随之下滑。反过来,身为小说家,却可着劲地在文字上逞 风雅.耍贫嘴,而不是倾全力于作品的结构.主题及人物性格上,其实是志大才疏的表现
安徽省马鞍山二中 2009 届高三第四次模拟考试 语文试题 第Ⅰ卷 阅读题（66 分） 一．现代文阅读（36 分） （一）论述类文章阅读（9 分，每小题 3 分） 文采是个低端概念 周泽雄 有论者以“文采欠佳”为由，奚落巴金．茅盾等人的作品。这问题颇值一议。 若不加限定，文采的实质只是一种辞采，通常体现为文字美色。被赞许为有文采，意 味着该作者的文字眉眼，长得格外玲珑俊俏，类似语言里的西施潘安。姑按此说，则我以 为，文采是个低端概念；设若文学概念也有先进落后之分．健康陈腐之别，推崇文采，当 属后者。过分注重文采，甚至于培植到玄妙的美学高度，类似把一种变态水族培育成婀娜 万方．清泪汪汪的金鱼，令人一见心喜之余，忽视了它的魅惑性和欺骗性。 刘勰有言：“联辞结采，将欲明经，采滥辞诡，则心理愈翳”，明确指出了辞采泛滥的 危害性；诗人杜牧也有相似高见：“意不先立，止以文采辞句绕前捧后，是言愈多而理愈 乱。”不过，由于古人的文学观里缺乏高端概念，导致他们即使对文采有所警惕，也认知 不足，一般仅限于指出文采与义理的冲撞相克，无法用一个更高的概念，把文采牢牢镇住。 所谓更高的文学概念，我指的是风格．结构．文体．思想之类。 与这些概念相比，文采不过是一个较小的审美单位。拿文采来衡量古希腊悲剧家或司 马迁的《史记》，好比拿玩具望远镜来探测河外星系；拿文采来衡量曹雪芹或海明威，好 比拿药房里称中药的戥子，为一头大象测体重。但是，在一些体量迷你的文体里（比如随 笔），文采会占据较大的权重。身为随笔家，却不能在文字美色上偶尔让人耳目一新，多 少有些丢脸，其文学成就也难免随之下滑。反过来，身为小说家，却可着劲地在文字上逞 风雅．耍贫嘴，而不是倾全力于作品的结构．主题及人物性格上，其实是志大才疏的表现
我以为,汉语文学过分推崇文笔,折射出一种孱弱甚至病态的文学观。文笔差劲固然 不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。美妙的文采除了锦上添花外,一不留神,还可能 构成一种障眼法,使作者见识上的种种窳劣,得到掩盖。当文采不幸成为一条贼船,专门 用来偷渡荒悖之念,这种文采就非但不配得到恭维,还应受到公正的鄙夷。质而言之,文 采若不能与主题.风格水乳交融,充其量只是一种美感噱头。而一旦水乳交融了,文采就 不宜拿出来抽样了。换个角度说,文采是个用以测量文学下游的浮标,最适合奖掖后进 但拿文采来评估成名大家,客气的说法也是不知轻重。莎士比亚文采焕发,但莎氏的伟大, 绝非缘此而立。巴尔扎克的语言落在普鲁斯特眼里,俗斑累累,但仍然无损于《人间喜剧》 作者的伟大。以此而论,哪怕巴金.茅盾等人确实文采寡淡,也不等于他们的小说必然差 劲。判断他们的作品,还得运用些配得上评论长篇小说的高端概念才行 英国随笔大家赫兹立特把文采判为一种“字面上的想象力”,是“头脑贫瘠”的特征。 尽管当今文坛,文笔寡淡者比比皆是,适时强调文采的重要性,无可厚非,倘若不明就里, 盲目抬高文采的地位,只会使我们愈加深陷在这个初级泥沼里 (《南方周末》2009年4月9日,原文有删节) .下列对于“文采”的理解,不正确的一项是()(3分) A.一般来说,文采就是一种辞采,通常表现为文字美色,它是一个低层次的文学概 B.文采好比语言里的西施.潘安.玻璃缸里的金鱼,具有一定的魅惑性和欺骗性。 C.同风格.结构.文体.思想之类的文学概念相比,文采不过是一个较小的审美单 D.文采应该与主题.风格等水乳交融,否则就是一种障眼法和美感噱头,让人鄙夷。 2.下列对本文的理解和分析,正确的一项是()(3分) A.作者列举刘勰和杜牧的观点,是为了说明古人对滥用辞藻的危害性已有所警惕, 只是在认识上高度还不够。 B.作者运用对比论证的手法,意在强调文采只适合评价随笔,不适合评价小说,更 不能来评价文学大家的成就
我以为，汉语文学过分推崇文笔，折射出一种孱弱甚至病态的文学观。文笔差劲固然 不行，但仅仅文笔好，也实在不配自傲。美妙的文采除了锦上添花外，一不留神，还可能 构成一种障眼法，使作者见识上的种种窳劣，得到掩盖。当文采不幸成为一条贼船，专门 用来偷渡荒悖之念，这种文采就非但不配得到恭维，还应受到公正的鄙夷。质而言之，文 采若不能与主题．风格水乳交融，充其量只是一种美感噱头。而一旦水乳交融了，文采就 不宜拿出来抽样了。换个角度说，文采是个用以测量文学下游的浮标，最适合奖掖后进。 但拿文采来评估成名大家，客气的说法也是不知轻重。莎士比亚文采焕发，但莎氏的伟大， 绝非缘此而立。巴尔扎克的语言落在普鲁斯特眼里，俗斑累累，但仍然无损于《人间喜剧》 作者的伟大。以此而论，哪怕巴金．茅盾等人确实文采寡淡，也不等于他们的小说必然差 劲。判断他们的作品，还得运用些配得上评论长篇小说的高端概念才行。 英国随笔大家赫兹立特把文采判为一种“字面上的想象力”，是“头脑贫瘠”的特征。 尽管当今文坛，文笔寡淡者比比皆是，适时强调文采的重要性，无可厚非，倘若不明就里， 盲目抬高文采的地位，只会使我们愈加深陷在这个初级泥沼里。 （《南方周末》2009 年 4 月 9 日，原文有删节） 1．下列对于“文采”的理解，不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A．一般来说，文采就是一种辞采，通常表现为文字美色，它是一个低层次的文学概 念。 B．文采好比语言里的西施．潘安．玻璃缸里的金鱼，具有一定的魅惑性和欺骗性。 C．同风格．结构．文体．思想之类的文学概念相比，文采不过是一个较小的审美单 位。 D．文采应该与主题．风格等水乳交融，否则就是一种障眼法和美感噱头，让人鄙夷。 2．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．作者列举刘勰和杜牧的观点，是为了说明古人对滥用辞藻的危害性已有所警惕， 只是在认识上高度还不够。 B．作者运用对比论证的手法，意在强调文采只适合评价随笔，不适合评价小说，更 不能来评价文学大家的成就
C.作者以莎士比亚和巴尔扎克为例,来证明文采寡淡无损于他们的伟大,并以此反 驳一些人对巴金.茅盾等人的奚落 D.作者最后以赫兹立特的观点再次说明,文采是随笔家的专利,对小说家而言则是 头脑贫瘠”的表现 3.下列不属于作者在文中观点态度的一项()(3分) A.过分注重文采,甚至将其提高到玄妙的美学高度,容易扭曲对文学作品的判断力。 B.在评价文学作品时,不能把文采独立于主题.风格之外,进行抽样评价 C.文采是一个落后陈腐的文学概念,不是衡量文学作品好坏和作家水平高低的标尺。 D.适度强调文采的重要性无可厚非,否则就是一种孱弱甚至病态的文学观 (二)文学类文本阅读(25分) 绿色的梦 陆文夫 ①近些年来,梦特别多。没有美梦,没有恶梦,所有的梦几乎都既模糊,又清晰,大 都十分遥远。生活好像一部漫长的记录片,白天在录制和放映后半部,晚上却在睡梦中从 头放起。 ②在那记录片的开头,天空是蓝色的,大地是绿色的,一片柔和的绿色使生命得以舒 展。大地的油绿是青青的麦苗,是柳树的绿叶,是还青的春草,是抽芽的芦苇……那好像 是梦,我曾经躺在那铺满春草的田岸上,看那油绿的麦苗在蓝天下闪光,在微风中起浪, 听那云雀在云端里唧唧地歌唱 ③麦浪,在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪,这种波浪的翻滚能使人感到平 和.安静。麦浪不是海浪,没有拍岸的惊涛,没有隆隆的响声,没有海水的咸腥,只有 种细微的沙沙声,大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味,却看不见花在什么地 方,听得见云雀的叫声,却看不见云雀的身影,她箭似的从麦垄间直插苍穹,飞鸣欢唱一 阵之后,又箭似的射入麦浪之间
C．作者以莎士比亚和巴尔扎克为例，来证明文采寡淡无损于他们的伟大，并以此反 驳一些人对巴金．茅盾等人的奚落。 D．作者最后以赫兹立特的观点再次说明，文采是随笔家的专利，对小说家而言则是 “头脑贫瘠”的表现。。 3．下列不属于 ．．．作者在文中观点态度的一项（ ）（3 分） A．过分注重文采，甚至将其提高到玄妙的美学高度，容易扭曲对文学作品的判断力。 B．在评价文学作品时，不能把文采独立于主题．风格之外，进行抽样评价。 C．文采是一个落后陈腐的文学概念，不是衡量文学作品好坏和作家水平高低的标尺。 D．适度强调文采的重要性无可厚非，否则就是一种孱弱甚至病态的文学观。 （二）文学类文本阅读（25 分） 绿色的梦 陆文夫 ①近些年来，梦特别多。没有美梦，没有恶梦，所有的梦几乎都既模糊，又清晰，大 都十分遥远。生活好像一部漫长的记录片，白天在录制和放映后半部，晚上却在睡梦中从 头放起。 ②在那记录片的开头，天空是蓝色的，大地是绿色的，一片柔和的绿色使生命得以舒 展。大地的油绿是青青的麦苗，是柳树的绿叶，是还青的春草，是抽芽的芦苇……那好像 是梦，我曾经躺在那铺满春草的田岸上，看那油绿的麦苗在蓝天下闪光，在微风中起浪， 听那云雀在云端里唧唧地歌唱。 ③麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平 和．安静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一 种细微的沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地 方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一 阵之后，又箭似的射入麦浪之间
④人平躺着,眼迷蒙着,和煦的阳光像一条温暖的.无形的被,躺在这绿色的巨床上, 是醒着,是睡着,是梦境还是记忆? ⑤那不是梦,那是半个世纪前的景象。家乡的田野上几乎看不见村庄,远眺村庄都是 些黑压压的林带,十分整齐地排列在绿色的田野上。如果一个村庄上没有树,没有参天的 树,而使低矮的房屋裸露在外面,行路的人就会说:“那是一个穷地方。”连叫花子都不会 进那个村庄 ⑥小时候,祖母老是跟我讲一个故事,说我家屋后那棵两个孩子都抱不过来的大叶杨, 当年只有孩子的手臂那么粗。那年闹春荒,缺草也缺粮,她拿着斧头去砍那棵小树,砍了 两下没有舍得,情愿饿着肚子到芦苇滩里去划草叶。 ⑦我们的村庄家家都有很多树,大多种在门前小河两岸,有些柳树和桃树长大以后就 斜盖在河面上,两岸的树像一条绿色的天篷,沿着村庄逶迤而上,这天篷下的小河就成了 儿童的乐园。农村里没有幼儿园,都是大孩子带着小孩子,天天在这种绿色的乐园转悠 摸虾.捉鱼.采果实.掏鸟窝.放野火,说是烧过的野草明年会长得更好.更绿 ⑧每逢暮色苍茫,村庄上时不时传来尖锐.悠长.焦急.慈祥的声音,那是母亲在呼 唤孩子,那拖得很长的呼唤声,能把一里路之内的孩子从绿色的天地里召回来,洗脸.吃 饭,然后便进入梦乡。那梦当然也是绿色的,能使人没齿难忘 ⑨村庄除了树还有竹。我家没有竹园,这是祖父的一大憾事,可我就读的私塾却在大 片竹园的旁边,那个村庄家家户户有竹园,一家一家连成片,绵延二三里。读私塾是很寂 寞的,整天坐在长板凳上摇头晃脑,念书.写字,动弹不得。八九岁的顽童难以做到这 点,便找各种借口,跑到竹园里去,每次去两三个人,大家轮流,不被老师发现。其实老 师也知道,只是睁只眼闭只眼罢了。 ⑩竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看,给孩子们 玩的。竹园却是大自然给孩子们的恩赐,让孩子们自己动手,自己去寻找游乐的天地。最 有趣的是夏天,教室里闷热,老师也热得受不了,同意学生们把课桌搬到竹园里去学习。 十几个蒙童散坐在幽篁里,有的玩耍,有的和老师一起打瞌睡,有的用野藤做吊床。躺在 那种悠悠荡荡的吊床上,很快便能熟睡,直到大风吹动竹叶,发出松涛.海涛似的响声
④人平躺着，眼迷蒙着，和煦的阳光像一条温暖的．无形的被，躺在这绿色的巨床上， 是醒着，是睡着，是梦境还是记忆？ ⑤那不是梦，那是半个世纪前的景象。家乡的田野上几乎看不见村庄，远眺村庄都是 些黑压压的林带，十分整齐地排列在绿色的田野上。如果一个村庄上没有树，没有参天的 树，而使低矮的房屋裸露在外面，行路的人就会说：“那是一个穷地方。”连叫花子都不会 进那个村庄。 ⑥小时候，祖母老是跟我讲一个故事，说我家屋后那棵两个孩子都抱不过来的大叶杨， 当年只有孩子的手臂那么粗。那年闹春荒，缺草也缺粮，她拿着斧头去砍那棵小树，砍了 两下没有舍得，情愿饿着肚子到芦苇滩里去划草叶。 ⑦我们的村庄家家都有很多树，大多种在门前小河两岸，有些柳树和桃树长大以后就 斜盖在河面上，两岸的树像一条绿色的天篷，沿着村庄逶迤而上，这天篷下的小河就成了 儿童的乐园。农村里没有幼儿园，都是大孩子带着小孩子，天天在这种绿色的乐园转悠， 摸虾．捉鱼．采果实．掏鸟窝．放野火，说是烧过的野草明年会长得更好．更绿。 ⑧每逢暮色苍茫，村庄上时不时传来尖锐．悠长．焦急．慈祥的声音，那是母亲在呼 唤孩子，那拖得很长的呼唤声，能把一里路之内的孩子从绿色的天地里召回来，洗脸．吃 饭，然后便进入梦乡。那梦当然也是绿色的，能使人没齿难忘。 ⑨村庄除了树还有竹。我家没有竹园，这是祖父的一大憾事，可我就读的私塾却在大 片竹园的旁边，那个村庄家家户户有竹园，一家一家连成片，绵延二三里。读私塾是很寂 寞的，整天坐在长板凳上摇头晃脑，念书．写字，动弹不得。八九岁的顽童难以做到这一 点，便找各种借口，跑到竹园里去，每次去两三个人，大家轮流，不被老师发现。其实老 师也知道，只是睁只眼闭只眼罢了。 ⑩竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看，给孩子们 玩的。竹园却是大自然给孩子们的恩赐，让孩子们自己动手，自己去寻找游乐的天地。最 有趣的是夏天，教室里闷热，老师也热得受不了，同意学生们把课桌搬到竹园里去学习。 十几个蒙童散坐在幽篁里，有的玩耍，有的和老师一起打瞌睡，有的用野藤做吊床。躺在 那种悠悠荡荡的吊床上，很快便能熟睡，直到大风吹动竹叶，发出松涛．海涛似的响声
才能把你惊醒,暴风雨来了! 绿色的梦又悄悄地来到枕边,带来了叶的响声,带来野花的香气,似乎还有竹涛的 沙沙,还有云雀的唧唧……突然间一阵轰鸣,好像天崩地裂!一辆装着钢筋的大卡车急驰 而过,把好梦惊醒,那摹仿虫叫的电子钟正报早晨六点 这也是一种天地,是城市的天地,在这个天地里长大的孩子,他们将来的梦可能是 灰色的,白色的,五颜六色的,不是绿色的。可在所有的颜色之中,绿色最具有生命力 (选自《文苑·经典美文》2008年第8期,有删改) 4.从文中看,“绿色的梦”有那些深刻的含义?请简要概括分析。(6分) 5.第③段描写梦中的情景,在表达上有什么特色,请简要赏析。(6分) 6.“竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园。迪斯尼乐园是大人们造好了给孩子们看,给孩子们玩 的。”两个“迪斯尼乐园”内涵有什么不同?(6分) 7.文章最后说“这也是一种天地,是城市的天地,在这个天地里长大的孩子,他们将来 的梦可能是灰色的,白色的,五颜六色的,不是绿色的”,请结合全文内容,探究作者这 样写的意图。(7分) 二.古代诗文阅读(32分) (一)文言文阅读(19分) 虞延少为亭长,时王莽贵人魏氏宾客放从,延率吏卒突入其家捕之,以此见怨,故位 不升。王莽末,天下大乱,延常婴甲胄,拥卫亲族,扦御钞盗,赖其全者甚众。建武初 除细阳令。后去官还乡里,太守富宗闻延名,召署功曹。宗性奢靡,车服器物,多不中节。 延谏曰:“昔晏婴辅齐,鹿裘不完;季文子相鲁,妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦, 即辞退。居有顷,宗果以侈从被诛,临当伏刑,揽涕而叹曰:“恨不用功曹虞延之谏!” 迁洛阳令。是时阴氏有客马成者,常为奸盗,延收考之。阴氏屡请,获一书辄加筹二百
才能把你惊醒，暴风雨来了! ○11绿色的梦又悄悄地来到枕边，带来了叶的响声，带来野花的香气，似乎还有竹涛的 沙沙，还有云雀的唧唧……突然间一阵轰鸣，好像天崩地裂！一辆装着钢筋的大卡车急驰 而过，把好梦惊醒，那摹仿虫叫的电子钟正报早晨六点。 ○12这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来的梦可能是 灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的。可在所有的颜色之中，绿色最具有生命力。 （选自《文苑·经典美文》2008 年第 8 期，有删改） 4．从文中看，“绿色的梦”有那些深刻的含义？请简要概括分析。（6 分） 5．第③段描写梦中的情景，在表达上有什么特色，请简要赏析。（6 分） 6．“竹园是小小蒙童的迪斯尼乐园 ．．．．．。迪斯尼乐园 ．．．．．是大人们造好了给孩子们看，给孩子们玩 的。”两个“迪斯尼乐园”内涵有什么不同？（6 分） 7．文章最后说“这也是一种天地，是城市的天地，在这个天地里长大的孩子，他们将来 的梦可能是灰色的，白色的，五颜六色的，不是绿色的”，请结合全文内容，探究作者这 样写的意图。（7 分） 二．古代诗文阅读（32 分） （一）文言文阅读（19 分） 虞延少为亭长，时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位 不升。王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扞御钞盗，赖其全者甚众。建武初， 除细阳令。后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。 延谏曰：“昔晏婴辅齐，鹿裘不完；季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦， 延即辞退。居有顷，宗果以侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰：“恨不用功曹虞延之谏！” 迁洛阳令。是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加篣二百