四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 (二)胞质遗传的基本原理 细胞学观察表明，真 核生物在有性繁殖中所形成的雌、雄两性细胞， 在其体积上相差极为悬殊，卵子要比精子大得多。 但两性细胞的核在体积大小和核物质的含量上却 很相似，这是因为卵子一般都有大量的细胞质， 而精子所含的细胞质很少。另外在受精过程中精 子的细胞质还有消耗，如花粉中的生殖核，经过 花粉萌发、花粉管伸长等生理活动，等到精子进 入胚囊与卵细胞结合时，其细胞质几乎消耗殆尽
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 (二)胞质遗传的基本原理 细胞学观察表明，真 核生物在有性繁殖中所形成的雌、雄两性细胞， 在其体积上相差极为悬殊，卵子要比精子大得多。 但两性细胞的核在体积大小和核物质的含量上却 很相似，这是因为卵子一般都有大量的细胞质， 而精子所含的细胞质很少。另外在受精过程中精 子的细胞质还有消耗，如花粉中的生殖核，经过 花粉萌发、花粉管伸长等生理活动，等到精子进 入胚囊与卵细胞结合时，其细胞质几乎消耗殆尽
因此，受精后的合子很少能通过精子 从父本那里得到细胞质，但能够通过卵子 得到母本传下来的细胞质。 从图7-2中看出，凡是由胞质基因控制 的性状，只能由母本通过卵子而遗传，不 能由父本通过精子而遗传。因此，上述由 胞质基因控制的大豆黄子叶与绿色子叶的 杂交结果，自然就是母本是什么颜色，杂 种子叶也是什么颜色了。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
因此，受精后的合子很少能通过精子 从父本那里得到细胞质，但能够通过卵子 得到母本传下来的细胞质。 从图7-2中看出，凡是由胞质基因控制 的性状，只能由母本通过卵子而遗传，不 能由父本通过精子而遗传。因此，上述由 胞质基因控制的大豆黄子叶与绿色子叶的 杂交结果，自然就是母本是什么颜色，杂 种子叶也是什么颜色了。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 图7-2 正、反交配差异形成原因示意图
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 图7-2 正、反交配差异形成原因示意图
最后指出，胞质和核是细胞的两个不 可分割的组成部分，细胞核不能脱离胞质 而独立存在，胞质无核也不能独立生存。 在胞质基因作用于性状的遗传、变异时， 必然与核内的一些基因存在着密切联系， 两者常常通过共同的作用来实现对某一性 状的控制。下文将要介绍的质核型雄性不 育类型的遗传。就是这方面的典型实例。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
最后指出，胞质和核是细胞的两个不 可分割的组成部分，细胞核不能脱离胞质 而独立存在，胞质无核也不能独立生存。 在胞质基因作用于性状的遗传、变异时， 必然与核内的一些基因存在着密切联系， 两者常常通过共同的作用来实现对某一性 状的控制。下文将要介绍的质核型雄性不 育类型的遗传。就是这方面的典型实例。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
另外，细胞质基因虽有自己独立的遗传体 系，但与核遗传相比，它的遗传效能一般 是不完备的，并且在很大程度上受核基因 的控制，或者与核基因共同作用。因此， 在生命的全部遗传体系中，核基因处于主 导和支配地位，但不能因此而忽视了胞质 基因在遗传上的作用。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件
另外，细胞质基因虽有自己独立的遗传体 系，但与核遗传相比，它的遗传效能一般 是不完备的，并且在很大程度上受核基因 的控制，或者与核基因共同作用。因此， 在生命的全部遗传体系中，核基因处于主 导和支配地位，但不能因此而忽视了胞质 基因在遗传上的作用。 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件