[3]《习近平谈治国理政》（1-4卷），外文出版社，2022年版。[1]长沙理工大学网络教学平台http://pt.csustedu.cn/meol/index.do[2]习近平系列讲话数据库http://jhsjk.people.cn课程资源！[3]学习强国平台https://www.xuexi.cn/[4]超星学习通（APP)[5]长沙理工大学“三全育人”馆根据课程目标对《马克思主义基本原理》（2023年版）的内容按专题教学方式作逻辑整教材分析合，分为八个专题。并从五门思政课教学贯通角度，对讲授内容作了删减与详略处与处理理。分课时教案知识单元课次第1讲马克思主义观（绪论）名称授课类型学时理论课√讨论课√实验课口习题课口其他口2使学生从总体上理解什么是马克思主义，把握马克思主义产生的客观时代条件和马克思、恩格斯个人的主观条件，马克思主义在当代的发展；把握马克思主义的科学理论体课程目标系、本质特征和理论精髓；弄清马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是认识与要求世界和改造世界的思想武器；掌握并运用马克思主义的世界观和方法论，逐步树立正确的政治方向和人生价值观；坚持理论联系实际的学习方法。本单元重点重点：马克思主义的科学内涵；马克思主义的三个理论来源。与难点内难点：马克思主义的本质特征（科学性与革命性）。容本主讲为专题一马克思主义观，内容为两大部分：一、马克思主义的创立与发展，二、努力学好用好马克思主义。其中第一部分又包括：什么是马克思主义，马克思主义创教学内容立，3.马克思主义的历程？第二部分又包括：马克思主义的独特魅力，马克思主义的当代价值，马克思主义对青年的意义，如何学习和运用马克思主义。各个内容之间的逻辑关系见如下图示：
[3]《习近平谈治国理政》（1-4 卷），外文出版社，2022 年版。 课程资源 [1]长沙理工大学网络教学平台 http://pt.csust.edu.cn/meol/index.do [2]习近平系列讲话数据库 http://jhsjk.people.cn/ [3]学习强国平台 https://www.xuexi.cn/ [4]超星学习通（APP） [5]长沙理工大学“三全育人”馆 教材分析 与处理 根据课程目标对《马克思主义基本原理》（2023 年版）的内容按专题教学方式作逻辑整 合，分为八个专题。并从五门思政课教学贯通角度，对讲授内容作了删减与详略处 理。 分课时教案 知识单元 名称 马克思主义观（绪论） 课次 第 1 讲 授课类型 理论课√讨论课√实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标 与要求 使学生从总体上理解什么是马克思主义，把握马克思主义产生的客观时代条件和马克 思、恩格斯个人的主观条件，马克思主义在当代的发展；把握马克思主义的科学理论体 系、本质特征和理论精髓；弄清马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是认识 世界和改造世界的思想武器；掌握并运用马克思主义的世界观和方法论，逐步树立正确 的政治方向和人生价值观；坚持理论联系实际的学习方法。 本单元重 点 与难点内 容 重点：马克思主义的科学内涵；马克思主义的三个理论来源。 难点：马克思主义的本质特征（科学性与革命性）。 教学内容 本主讲为专题一马克思主义观，内容为两大部分：一、马克思主义的创立与发展，二、 努力学好用好马克思主义。其中第一部分又包括：什么是马克思主义，马克思主义创 立，3.马克思主义的历程？第二部分又包括：马克思主义的独特魅力，马克思主义的当 代价值，马克思主义对青年的意义，如何学习和运用马克思主义。各个内容之间的逻辑 关系见如下图示：
第一讲：马克思主义观一、马克思主义的创二、努力学好用好马克思主义立与发展与发展马克思主义的独特魅力什么是马克思主义马克思主义的当代价值马克思主义的创立马克思主义对于青年的马克思主义的历程意义如何学习与运用马克思主义【教学导入】问题导入教学过程设计：在人类思想史上，就科学性和影响力而言，没有一种思想理论能达到马克思主义的高度，也没有一种学说能像马克思主义那样对世界产生如教学方法此广泛而深远的影响，”马克思的名字可以说家喻户晓，“马克思主义及手段、这一概念为人们所熟知课堂互动但是“熟知并非真知”题设置、教学改革人们对马克思主义真的了解吗？措施等【主体过程】马克思主义的创立与发展
教学过程 设计： 教学方法 及手段、 课堂互动 题设置、 教学改革 措施等 【教学导入】 【主体过程】 一、马克思主义的创立与发展
1、什么是马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系；是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说；是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。*马克思主义理论三个组成部分及其关系（*制图）。马克思主义的主要内容科学社会主义马克思主义政治经济学马克思主义哲学理论的基础理论的归宿理论的论证作为科学的世界观和方科学揭示了资本主义生产方指明了无产阶级获得彻底法论，是马克思主义的理论式的本质和资本主义割削的秘密，解放的历史条件和历史使命，基础是马克思主义的目标归宿。是马克思主义的谋刻论证马克思主义三个基本组成部分有机统共同构成了马克思主义理论的主要内客*解说：马克思主义哲学是整个马克思主义理论的基础，马克思运用这个科学的世界观和方法论去研究资本主义社会和社会主义社会，创立了马克思主义政治经济学和科学社会主义理论。马克思把辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观结合在一起，揭示了自然、社会和思维发展的一般规律。马克思主义政治经济学是马克思主义理论的强有力的论据是唯物主义历史观的延伸和科学的论证。马克思唯物辩证地考察了资本主义社会形态，从一切社会关系中划分出生产关系，科学地揭示了资本主义生产关系发展的规
1、什么是马克思主义 是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系；是关于自然、社会和 人类思维发展一般规律的学说，是关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义 的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说；是无产阶 级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。 ※马克思主义理论三个组成部分及其关系（※制图）。 ※解说：马克思主义哲学是整个马克思主义理论的基础，马克思运用这个科学的世界观 和方法论去研究资本主义社会和社会主义社会，创立了马克思主义政治经济学和科学社 会主义理论。马克思把辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观结合在一起，揭示了自 然、社会和思维发展的一般规律。马克思主义政治经济学是马克思主义理论的强有力的 论据，是唯物主义历史观的延伸和科学的论证。马克思唯物辩证地考察了资本主义社会 形态，从一切社会关系中划分出生产关系，科学地揭示了资本主义生产关系发展的规
律，揭示了资本主义生产方式的实质和生产剩余价值的秘密，通过一系列的经济范畴论证了资本主义的必然灭亡。科学社会主义是马克思主义理论的核心和归宿。马克思在唯物辩证地分析资本主义生产方式的基础上揭示了无产阶级解放运动的性质、条件和目的阐明了人类未来理想社会的基本特征和发展的必然趋势。马克思主义是完备而严密的科学理论体系。马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是整个马克思主义的基础部分，是构成整个马克思主义理论体系的基础，并贯穿和体现于马克思主义的全部学说和实践活动之中。马克思主义政治经济学，即马克思主义的经济学说，是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细地证明和运用。科学社会主义，又称科学共产主义。科学社会主义是马克思主义思想体系的核心。正是在这个意义上，马克思主义创始人在讲到科学社会主义时，除了指它是马克思主义的一个组成部分，还常常在广义上把它与整个马克思主义当作同义语来使用。2、马克思主义的创立和发展马克思主义诞生在欧洲，产生于19世纪40年代，以1848年《共产党宣言》的发表为标志。为什么能在这样一个时空中产生马克思主义哲学呢？这主要不是因为在此特殊时空，马克思和恩格斯二人出生了，而是说在此特殊时空中出现了。马克思主义哲学产生的条件马克思主义的产生和发展有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。（1）马克思主义创立的社会根源资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。（*配图）周期性经济危机频繁爆发1867-1868年1825年18471850年始于铁路危机，波及英铁路、造怡业等工业生英国第一次全国性法美，造成工业危机产下降，粮食再次款收经济急机1836-1843年1857-1858年银行业收缩，工业需求棉产品价格上涨，银行差缩，企业号损装产破产，波及其他工业生产的发展却引起经济危机，如何看待资本主义这个“怪物多（2）马克思主义创立的阶级基础
律，揭示了资本主义生产方式的实质和生产剩余价值的秘密，通过一系列的经济范畴论 证了资本主义的必然灭亡。科学社会主义是马克思主义理论的核心和归宿。马克思在唯 物辩证地分析资本主义生产方式的基础上揭示了无产阶级解放运动的性质、条件和目 的，阐明了人类未来理想社会的基本特征和发展的必然趋势。 马克思主义是完备而严密的科学理论体系。马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方 法论，是整个马克思主义的基础部分，是构成整个马克思主义理论体系的基础，并贯穿 和体现于马克思主义的全部学说和实践活动之中。马克思主义政治经济学，即马克思主 义的经济学说，是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细地证 明和运用。科学社会主义，又称科学共产主义。科学社会主义是马克思主义思想体系的 核心。正是在这个意义上，马克思主义创始人在讲到科学社会主义时，除了指它是马克 思主义的一个组成部分，还常常在广义上把它与整个马克思主义当作同义语来使用。 2、马克思主义的创立和发展 马克思主义诞生在欧洲，产生于 19 世纪 40 年代，以 1848 年《共产党宣言》的发表为 标志。为什么能在这样一个时空中产生马克思主义哲学呢？这主要不是因为在此特殊时 空，马克思和恩格斯二人出生了，而是说在此特殊时空中出现了。马克思主义哲学产生 的条件马克思主义的产生和发展有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。 （1）马克思主义创立的社会根源 资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。（※配图） （2）马克思主义创立的阶级基础
无产阶级在反抗资产阶级的斗争中逐步从自发走向自觉。无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。现代无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导。（*视频）（3）马克思主义创立的思想渊源德国古共哲学美国古典激治经济学喜接理论来源英、法空社会主义细数学说马克思主义的思想来源自然科学前提稳量守柜与转化定捷生物进化论吉希描，罗马智学其他思想来源文艺复兴的思想法国复瞬时期历史学家的进步思想马克思主义产生的理论前提：德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法的空想社会主义理论。马克思和恩格斯批判地改造了德国古典哲学，特别是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，确立了科学的实践观，实现了人类哲学史的革命性变革，创立了马克思主义哲学。（*图片)
无产阶级在反抗资产阶级的斗争中逐步从自发走向 自觉。无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。现代无产阶级的斗争迫切需要科学 理论的指导。（※视频） （3）马克思主义创立的思想渊源 马克思主义产生的 理论前提：德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法的空想社会主义理论。马克思 和恩格斯批判地改造了德国古典哲学，特别是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义， 确立了科学的实践观，实现了人类哲学史的革命性变革，创立了马克思主义哲学。（※图 片）