考首新许官骨院 教案 专业:体育教育 遝程名称:体育教学论 (含学校体育概论) 2006年4月
教 案 专 业：体 育 教 育 课程名称：体育教学论 （含学校体育概论） 2006 年 4 月
首都体育学院理论课教案 课程名称:体育教学论 课次:1 授课对象:体育教育专业_ 授课内容:第一篇学校体育概论绪论第一章学校体育的产生与发展 教学任务:了解学校体育概论的研究对象与性质:掌握学习学校体育概论的基本要求。 了解国外学校体育产生与发展的概况;了解各个时期我国学校体育的发展概况 掌握新中国成立后学校体育取得的主要成就。 教学重点:学习学校体育概论的基本要求:新中国成立后的学校体育 教学难点:我国学校体育的发展概况 需用教具:多媒体设备 教学内容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等。 讲把新内容 讲解:以幻灯片展示内 绪论 容纲要,讲解中展开相 学校体育概论的研究对象与性质 关内容:补充有关材 学校体育概论是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体料。 育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的基本原 理 二、学习学校体育概论的基本要求 (一)理论联系实际。 (二)认真听讲,按时完成作业,做好课堂笔记 (三)考核方法:学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末考试 成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况等具体实 际进行考核,重点考察学习过程中的学习态度和取得的成绩,平时 检查成绩占总成绩的40%;期末考试采用闭卷考试的方法,成绩占 总成绩的60% 第一节国外学校体育产生与发展概况 、国外学校体育的产生 (一)学校的产生为学校体育的产生提供了前提条件 (二)体育是学校教育的组成部分 如雅典的学校教育,体育占有了相当重要的位置 提问:中国学校体育的 国外学校体育的发展 源头在哪里?(可适当 (一)从希腊化时期到中世纪神学统治时期的学校体育 展开讨论,并根据学生 1、希腊化时期学校体育的目标发生了较大变化 的回答情况进行归 2、公元一世纪到中世纪体育受到宗教的控制,几乎退出了学校教纳。) 育的舞台
1 首都体育学院理论课教案 课程名称：体育教学论 课次：1 授课对象：体育教育专业 授课内容：第一篇 学校体育概论/绪论/第一章 学校体育的产生与发展 教学任务：了解学校体育概论的研究对象与性质；掌握学习学校体育概论的基本要求。 了解国外学校体育产生与发展的概况；了解各个时期我国学校体育的发展概况； 掌握新中国成立后学校体育取得的主要成就。 教学重点：学习学校体育概论的基本要求；新中国成立后的学校体育。 教学难点：我国学校体育的发展概况 需用教具：多媒体设备 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等。 讲授新内容 绪论 一、学校体育概论的研究对象与性质 学校体育概论是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体 育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的基本原 理。 二、学习学校体育概论的基本要求 （一）理论联系实际。 （二）认真听讲，按时完成作业，做好课堂笔记。 （三）考核方法：学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末考试 成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况等具体实 际进行考核，重点考察学习过程中的学习态度和取得的成绩，平时 检查成绩占总成绩的 40%；期末考试采用闭卷考试的方法，成绩占 总成绩的 60%。 第一节 国外学校体育产生与发展概况 一、国外学校体育的产生 （一）学校的产生为学校体育的产生提供了前提条件 （二）体育是学校教育的组成部分 如雅典的学校教育，体育占有了相当重要的位置。 二、国外学校体育的发展 （一）从希腊化时期到中世纪神学统治时期的学校体育 1、希腊化时期学校体育的目标发生了较大变化 2、公元一世纪到中世纪体育受到宗教的控制，几乎退出了学校教 育的舞台 讲解：以幻灯片展示内 容纲要，讲解中展开相 关内容；补充有关材 料。 提问：中国学校体育的 源头在哪里？（可适当 展开讨论，并根据学生 的 回 答 情 况 进 行 归 纳。）
教学内容 教学方法与形式 (二)从文艺复兴时期到资本主义初期的学校体育 1、人文主义教育观盛行,学校体育重新获得了在教育中的重要系 影响的。 2、宗教改革运动促进了学校体育的发展 3、学校体育的价值得到肯定,开始出现了一些体育教育思想相关链接:古穆茨 (三)自由资本主义时期以来的学校体育 (介绍近代学校体育 1、学校体育制度开始形成,体育被列为学校的正式课程 的代表人物一一古茨 2、学校体育开始得到普遍重视 穆茨。) 3、形成了一定的体育思想 4、学校体育的内容和形式日益丰富、规范、科学 5、课外体育活动成为学校体育的重要内容 第二节我国学校体育产生与发展概况 我国古代的学校体育 我国古代的学校始于奴隶社会,其基本的教育内容为“六艺”,既 礼、乐、射、御、书、数。其中射、御属于军事技能的训练,也具 有体育的性质。在整个封建时代,由于受重文轻武思潮的影响,学 校体育在此时期始终没有得到应有的地位 二、我国近代的学校体育 (一)“西学”与“维新主义”我国近代学校体育的开端 分组讨论:1903年颁布 (二)北洋军阀时期的学校体育——“军国民体育思想”的衰退与的《奏定学堂章程》对 “自然体育思想”的引入 我国学校体育发展的 (三)国民党政府时期的学校体育一一学校体育管理制度的初步建意义是什么?(时间约 立与学校体育思想争论 8分钟。讨论结束后各 三、新中国成立后的学校体育 小组轮流汇报,进行归 (一)新中国成立后学校体育发展的阶段 纳、小结。) 1、第一阶段(1949-1957年)为初创阶段 2、第二阶段(1958-1965年)为过渡阶段 3、第三阶段(1966-1976年)为畸形发展阶段 4、第四阶段(1977以后)为新的发展阶段。 (二)新中国成立后学校体育发展的主要成就 1、建立了比较完善的学校体育体制 2、学校体育的条件得到加强 3、建立了比较完备的体育师资培养和培训制度 4、学校体育的整体发展水平有较大提高 5、学校体育科硏繁花似锦,学校体育理论建设取得较大成绩 6、课余体育活动的内容和形式不断丰富
2 教 学 内 容 教学方法与形式 （二）从文艺复兴时期到资本主义初期的学校体育 1、人文主义教育观盛行，学校体育重新获得了在教育中的重要系 影响的。 2、宗教改革运动促进了学校体育的发展 3、学校体育的价值得到肯定，开始出现了一些体育教育思想 （三）自由资本主义时期以来的学校体育 1、学校体育制度开始形成，体育被列为学校的正式课程 2、学校体育开始得到普遍重视 3、形成了一定的体育思想 4、学校体育的内容和形式日益丰富、规范、科学 5、课外体育活动成为学校体育的重要内容 第二节 我国学校体育产生与发展概况 一、我国古代的学校体育 我国古代的学校始于奴隶社会，其基本的教育内容为“六艺 ”，既 礼、乐、射、御、书、数。其中射、御属于军事技能的训练，也具 有体育的性质。在整个封建时代，由于受重文轻武思潮的影响，学 校体育在此时期始终没有得到应有的地位。 二、我国近代的学校体育 （一）“西学”与“维新主义”——我国近代学校体育的开端 （二）北洋军阀时期的学校体育——“军国民体育思想”的衰退与 “自然体育思想”的引入 （三）国民党政府时期的学校体育——学校体育管理制度的初步建 立与学校体育思想争论 三、新中国成立后的学校体育 （一）新中国成立后学校体育发展的阶段 1、第一阶段（1949—1957 年）为初创阶段。 2、第二阶段（1958—1965 年）为过渡阶段。 3、第三阶段（1966—1976 年）为畸形发展阶段。 4、第四阶段（1977 以后）为新的发展阶段。 （二）新中国成立后学校体育发展的主要成就 1、建立了比较完善的学校体育体制 2、学校体育的条件得到加强 3、建立了比较完备的体育师资培养和培训制度 4、学校体育的整体发展水平有较大提高 5、学校体育科研繁花似锦，学校体育理论建设取得较大成绩 6、课余体育活动的内容和形式不断丰富 相关链接：古茨穆茨 （介绍近代学校体育 的代表人物——古茨 穆茨。） 分组讨论：1903 年颁布 的《奏定学堂章程》对 我国学校体育发展的 意义是什么？（时间约 8 分钟。讨论结束后各 小组轮流汇报，进行归 纳、小结。）
教学内容 教学方法与形式 小结评价 采用抽查提问的方式 我国真正意义上的学校体育产生于何年? 检查学生对教学内容 掌握的情况。 布量作业及思考题 作业要求:提交作业的时间期限为1周;访谈对象可以为中小学的 体育教师、学生或主管体育卫生工作的负责人;作业字数为1000 字左右;作业的重点是分析当前学校体育存在的主要问题 作业(思考题):1、学校体育概论的硏究对象是什么?2、我国学校体育发展的历程是怎样 的?有哪些经验和教训?3、当前我国学校体育发展的主要趋势是什么?4、国外近代以来学 校体育发展的主要特点是什么?作业;实地考査一所中小学的体育现状,撰写一篇调査报告 课后小结
3 教 学 内 容 教学方法与形式 小结/评价 我国真正意义上的学校体育产生于何年？ 布置作业及思考题 作业要求：提交作业的时间期限为 1 周；访谈对象可以为中小学的 体育教师、学生或主管体育卫生工作的负责人；作业字数为 1000 字左右；作业的重点是分析当前学校体育存在的主要问题。 采用抽查提问的方式， 检查学生对教学内容 掌握的情况。 作业（思考题）：1、学校体育概论的研究对象是什么？2、我国学校体育发展的历程是怎样 的？有哪些经验和教训？3、当前我国学校体育发展的主要趋势是什么？4、国外近代以来学 校体育发展的主要特点是什么？作业：实地考查一所中小学的体育现状，撰写一篇调查报告。 课后小结：
首都体育学院理论课教案 课程名称:体育教学论 课次 授课对象:体育教育专业_ 授课内容:第一篇学校体育概论第二章现代社会与学校体育 教学任务:掌揖学校体育与学校教育的关系;掌握学校体育与体育的关系;了解大众传媒 对学校体育的影响及开展媒介教育的对策。 教学重点:学校体育与学校教育 教学难点:学校体育与媒介教育 需用教具:多媒体设备 教学方法与形式 教学常规 抽查提问:当前我国学 师生问好、考勤等。 校体育发展的主要趋 势是什么?(记录学生 了解学生完成作业的情况 回答问题的情况,作为 平时考查成绩之一。) 讲授新内容 讲解:以幻灯片展示内 第一节学校体育与教育 容纲要,讲解中展开相 、学校体育在教育系统中的地位 关内容;补充有关材 (一)学校体育是学校全面发展教育不可或缺的重要组成部分,其邾 与学校德育、智育、美育等方面共同构成学校教育系统。 (二)学校体育与学校德育、智育、美育等紧密结合、相互促进,案例分析:学校体育为 共同实现学校教育对培养人的目标 什么“喊起来重要,实 二、当代教育对学校体育发展的新要求 际上不重要”(时间约 (一)素质教育 分钟,进一步解释当前 1、素质教育的含义与特征 学校体育的理论地位 (1)基础性一一为儿童提供最基本的素养,为人生作准备 与实际地位不相符合 (2)全体性一一为所有儿童的发展,而不是少数人的发展 的原因。) (3)全面性——即使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发 展 (4)发展性一一要注重学生个性的培养 (5)主体性—一着眼于培养学生主动学习、自我学习、自我教育 的意识和能力 (6)开放性一一教育与社会生活紧密相连 2、学校体育贯彻素质教育对的对策 (1)提高认识,转变观念 (2)树立全面的质量观 (3)加强体育课程与教材的建设 (4)注重体育能力的培养 (二)以生为本
4 首都体育学院理论课教案 课程名称：体育教学论 课次：2 授课对象：体育教育专业 授课内容：第一篇 学校体育概论/第二章 现代社会与学校体育 教学任务：掌握学校体育与学校教育的关系；掌握学校体育与体育的关系；了解大众传媒 对学校体育的影响及开展媒介教育的对策。 教学重点：学校体育与学校教育 教学难点：学校体育与媒介教育 需用教具：多媒体设备 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等。 了解学生完成作业的情况 讲授新内容 第一节 学校体育与教育 一、学校体育在教育系统中的地位 （一）学校体育是学校全面发展教育不可或缺的重要组成部分，其 与学校德育、智育、美育等方面共同构成学校教育系统。 （二）学校体育与学校德育、智育、美育等紧密结合、相互促进， 共同实现学校教育对培养人的目标。 二、当代教育对学校体育发展的新要求 （一）素质教育 1、素质教育的含义与特征 （1）基础性——为儿童提供最基本的素养，为人生作准备 （2）全体性——为所有儿童的发展，而不是少数人的发展 （3）全面性——即使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发 展 （4）发展性——要注重学生个性的培养 （5）主体性——着眼于培养学生主动学习、自我学习、自我教育 的意识和能力 （6）开放性——教育与社会生活紧密相连 2、学校体育贯彻素质教育对的对策 （1）提高认识，转变观念 （2）树立全面的质量观 （3）加强体育课程与教材的建设 （4）注重体育能力的培养 （二）以生为本 抽查提问：当前我国学 校体育发展的主要趋 势是什么？（记录学生 回答问题的情况，作为 平时考查成绩之一。） 讲解：以幻灯片展示内 容纲要，讲解中展开相 关内容；补充有关材 料。 案例分析：学校体育为 什么“喊起来重要，实 际上不重要”（时间约 3 分钟，进一步解释当前 学校体育的理论地位 与实际地位不相符合 的原因。）