考首新许官骨院 教案 专业:社会体育 遝程名称:学校体育学 2006年4月
教 案 专 业：社 会 体 育 课程名称：学校体育学 2006 年 4 月
首都体育学院理论课教案 课程名称:学校体育学 课次: 授课对象:社会体育专业 授课内容:学校体育总论/绪宜 教学任务:通过学习绪宜的内容,使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程 知道如何学习《学校体育学》《学校体育学》的重要地位。 教学重点:《学校体育学》的形成与发展;《学校体育学》的重要地位 教学难点:《学校体育学》的形成与发展 需要教具:多媒体投影 教学内容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 讲投新内容 绪论 、学校体育学的研究对象与内容 学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校 体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的 基本原理。学校体育学的内容主要有:学校体育的产生与发展、 现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课 程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的 设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与讲解:以幻灯片展示 法规、体育教师等十一章。 内容纲要,讲解中展 学习学校体育概论的基本要求 开相关内容:补充有 (一)理论联系实际。 关材料 (二)认真听讲,按时完成作业,做好课堂笔记 (三)考核方法:学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末 考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况 等具体实际进行考核,重点考察学习过程中的学习态度和取得 的成绩,平时检查成绩占总成绩的30%:期末考试采用闭卷考 试的方法,成绩占总成绩的70%。 、学校体育学的概念 学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学 校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教 师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课 程 四、学校体育学的形成与发展 988年11月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本 科专业目录》,明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校 体育学等课程,并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育 专业的12门主要课程之 1991年6月根据专业目录要求,国家教委正式颁布施行
1 首都体育学院理论课教案 课程名称： 学校体育学 课次： 1 授课对象： 社会体育专业 授课内容： 学校体育总论/绪言 教学任务：通过学习绪言的内容，使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程； 知道如何学习《学校体育学》 《学校体育学》的重要地位。 教学重点：《学校体育学》的形成与发展；《学校体育学》的重要地位 教学难点：《学校体育学》的形成与发展； 需要教具：多媒体投影 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 讲授新内容 绪论 一、学校体育学的研究对象与内容 学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校 体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的 基本原理。学校体育学的内容主要有：学校体育的产生与发展、 现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课 程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的 设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与 法规、体育教师等十一章。 二、学习学校体育概论的基本要求 （一）理论联系实际。 （二）认真听讲，按时完成作业，做好课堂笔记。 （三）考核方法：学生的课程学习成绩主要由平时考核和期末 考试成绩构成。平时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况 等具体实际进行考核，重点考察学习过程中的学习态度和取得 的成绩，平时检查成绩占总成绩的 30%；期末考试采用闭卷考 试的方法，成绩占总成绩的 70%。 三、学校体育学的概念 学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学 校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育教 师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课 程。 四、学校体育学的形成与发展 1988 年 11 月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本 科专业目录》，明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校 体育学等课程，并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育 专业的 12 门主要课程之一。 1991 年 6 月根据专业目录要求，国家教委正式颁布施行了 讲解：以幻灯片展示 内容纲要，讲解中展 开相关内容；补充有 关材料
教学方法与形式 《普通高等学校本科社会体育专业教学计划》,学校体育学被正式 列为体育专业10门理论学科必修课程之一。 1992年国家教委组织编写,并于1993年4月出版了包括学校 体育学在内的《普通高等学校本科社会体育专业十一门课程基本要 求》(简称基本要求)。 五、学校体育教材内容 根据课程目标与具体任务,《学校体育学》教材包括的基本内 容有 讨论:学校体育有何特 总论: 学校体育教学: 学校课外体育 提问:你打算如何学好 学校体育研究 “学校体育学”(可适 学校体育管理: 当展开讨论,并根据学 六、学校体育学的特点 生的回答情况进行归 七、如何学习《学校体育学》 小结评价 采用抽查提问的方式, 学校体育学是如何形成与发展的? 检查学生对教学内容 掌握的情况 布量作业及思考题 作业要求:重点思考学校体育学的发展方向是什么?在现在社会的 背景下如何发展学校体育学? 作业思考题 1.试述学校体育学发展概况及其建设的理论基础。 2,《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习? 3.《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些? 课后小结:
2 教 学 内 容 教学方法与形式 《普通高等学校本科社会体育专业教学计划》，学校体育学被正式 列为体育专业 10 门理论学科必修课程之一。 1992 年国家教委组织编写，并于 1993 年 4 月出版了包括学校 体育学在内的《普通高等学校本科社会体育专业十一门课程基本要 求》(简称基本要求)。 五、学校体育教材内容 根据课程目标与具体任务，《学校体育学》教材包括的基本内 容有： 总论： 学校体育教学： 学校课外体育： 学校体育研究： 学校体育管理： 六、学校体育学的特点 七、如何学习《学校体育学》 小结/评价 学校体育学是如何形成与发展的？ 布置作业及思考题 作业要求：重点思考学校体育学的发展方向是什么？在现在社会的 背景下如何发展学校体育学？ 讨论：学校体育有何特 点？ 提问：你打算如何学好 “学校体育学”（可适 当展开讨论，并根据学 生的回答情况进行归 纳。） 采用抽查提问的方式， 检查学生对教学内容 掌握的情况 作业思考题： 1．试述学校体育学发展概况及其建设的理论基础。 2，《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习? 3．《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些？ 课后小结：
首都体育学院理论课教案 课程名称:学校体育学 课次:2 授课对象:社会体育专业 授课内容:第一章我国学校体育的发展概况 教学任务:通过第一章的学习让学生掌握我国学校体育的发展演变过程 教学重点:我国学校体育的形成与发展:我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 教学难点:我国学校体育的形成与发展;我国现阶段学校体育的主要特征 需要教具:多媒体投影 教学内容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上萨课内容 讲授新内容 第一章我国学校体育的发展概况 第一节我国学校体育的沿革 讲解:以幻灯片展示 、我国古代学校体育简况 内容纲要,讲解中展 (一)六艺教育 开相关内容:补充有 (二)武举考试 关材料。 、我国近代学校体育形成与发展概述 (一)1903年的《奏定学堂章程》设立体操科 (二)1923年的《新学制课程标准》改为体育课 (三)1940年公布了《各级学校体育实施方案》 (四)1941年创建《延安大学体育系》 提示:体育课名称的 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 (一)初创阶段(1949—1957 1.1952年《各级各类学校教育计划》规定开设体育必修课 每周2学时 2.1953年翻译了前苏联的11年体育教学大纲 3.1954年公布了《准备劳动与卫国体育制度》 4.1956年出版了中小学体育教学大纲 5.1957年出版了中小学体育教学参考书 6.1952年创建华东体育学院以及此后的6所体育学院、11所 体育学校、38所体育系科 (二)曲折发展阶段(1958-1965) 1961年出版了中小学体育教材 (三)严重破坏阶段(1966-1976) 1.1972年业余训练
3 首都体育学院理论课教案 课程名称：学校体育学 课次： 2 授课对象： 社会体育专业 授课内容： 第一章 我国学校体育的发展概况 教学任务：通过第一章的学习让学生掌握我国学校体育的发展演变过程 教学重点：我国学校体育的形成与发展；我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 教学难点：我国学校体育的形成与发展；我国现阶段学校体育的主要特征 需要教具：多媒体投影 教 学 内 容 教学方法与形式 教学常规 师生问好、考勤等 复习上节课内容 讲授新内容 第一章 我国学校体育的发展概况 第一节 我国学校体育的沿革 一、我国古代学校体育简况 （一） 六艺教育 （二） 武举考试 二、我国近代学校体育形成与发展概述 （一） 1903 年的《奏定学堂章程》设立体操科 （二） 1923 年的《新学制课程标准》改为体育课 （三） 1940 年公布了《各级学校体育实施方案》 （四） 1941 年创建《延安大学体育系》 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 (一)初创阶段(1949—1957) 1．1952 年《各级各类学校教育计划》规定开设体育必修课， 每周 2 学时。 2．1953 年翻译了前苏联的 11 年体育教学大纲 3．1954 年公布了《准备劳动与卫国体育制度》 4．1956 年出版了中小学体育教学大纲 5．1957 年出版了中小学体育教学参考书 6．1952 年创建华东体育学院以及此后的 6 所体育学院、11 所 体育学校、38 所体育系科 (二)曲折发展阶段(1958—1965) 1961 年出版了中小学体育教材 (三)严重破坏阶段(1966—1976) 1．1972 年业余训练 讲解：以幻灯片展示 内容纲要，讲解中展 开相关内容；补充有 关材料。 提示：体育课名称的 演变？
教学内容 教学方法与形式 2.1973年全国中学生运动会 (四)改革发展阶段(1979—至今) 1.改革开放后,国家首先加强了体育的法规制度建设,相继颁 发实施了一系列学校体育的法规制度 2.随着学校体育改革的深入,体育教学改革方兴未艾。 3.学校体育科学研究得到重视,学术气氛空前活跃。 第二节我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 提问:学校体育学名 、我国现阶段学校体育的主要特征 称的变化体现了学校 (一)学校体育的社会主义方向性特征 体育教育怎样一种发 (二)学校体育发展的不平衡性特征 展趋势?(可适当展 (三)学校体育的统一性与灵活性特征 开讨论,并根据学生 我国现阶段学校体育的发展趋势 的回答情况进行归 (一)学校体育目标向多元化方向发展 概括起来主要有:增进健康、增强体质目标:教养的目标 教育的目标;竞技的目标;娱乐的目标;促进学生个性发展的目 标等。 (二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 (三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 (四)学校体育逐渐向整体化方向发展 (五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 小结/评价 我国学校体育学的发展脉络是什么? 布量作业及思考题 作业要求:写出我国现阶段学校体育学有哪些主要特征?你剧这 些特征是如何认识的? 作业思考题: 1.概述建国以来我国学校体育所取得的成就。 2。回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示? 3.我国现阶段学校体育有哪些特征? 4.你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的 课后小结:
4 教 学 内 容 教学方法与形式 2．1973 年全国中学生运动会 (四)改革发展阶段（1979——至今） 1．改革开放后，国家首先加强了体育的法规制度建设，相继颁 发实施了一系列学校体育的法规制度。 2．随着学校体育改革的深入，体育教学改革方兴未艾。 3．学校体育科学研究得到重视，学术气氛空前活跃。 第二节 我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 一、我国现阶段学校体育的主要特征 (一)学校体育的社会主义方向性特征 (二)学校体育发展的不平衡性特征 (三)学校体育的统一性与灵活性特征 二、我国现阶段学校体育的发展趋势 (一)学校体育目标向多元化方向发展 概括起来主要有：增进健康、增强体质目标；教养的目标； 教育的目标；竞技的目标；娱乐的目标；促进学生个性发展的目 标等。 (二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 (三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展 (四)学校体育逐渐向整体化方向发展 (五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 小结/评价 我国学校体育学的发展脉络是什么？ 布置作业及思考题 作业要求：写出我国现阶段学校体育学有哪些主要特征？你对这 些特征是如何认识的？ 提问：学校体育学名 称的变化体现了学校 体育教育怎样一种发 展趋势？（可适当展 开讨论，并根据学生 的 回 答情 况进 行 归 纳。） 作业思考题： 1．概述建国以来我国学校体育所取得的成就。 2．回顾我国学校体育的发展对学校体育的认识有哪些启示? 3．我国现阶段学校体育有哪些特征? 4．你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势的? 课后小结：