第2章毕驶论丈的类型 词—从一个新的理论角度谈令词之潜能与陈子龙词之成就》①,顾 伟康《评胡适的禅史研究—1969年争论〈坛经〉的回顾与思考》⑦ 徐葆耕《傅斯年学术思想初探》s等,都是属于这一类型的论文。 评论型论文的目的,在于通过分析、类比,揭示对象的本质,如 特别的美感、优劣、正确与错误、方法性、科学性等。因此,这类论 文总是运用某种方法或观点,对评论对象由表及里、由此及彼地解析 并阐释。 优秀的评论文总是能发人之所未见,提供给人新的视角、理解和 感受。这需要敏锐的观察。而敏锐的观察来源于正确的观点与方法。 这需要做毕业论文的学生平时加强基础理论和方法论的训练,以及对 所评对象专业知识和相关知识的积累。 2.3考据型 考据型论文具有考证、考订、考辨的性质,通常以考定人物、事 件、文献、物品、时间、地点、体制或词语的确切意义等为目的,较 多地用于历史学、学科史和科学史的范畴。例如:卞孝萱《刘禹锡交 游新考》,从数百种文献资料中辑录、考证了与刘禹锡有过交往的 近百人;袁行霈《〈汉书艺文志〉小说家考辨》③,考证了《汉书艺文 志》所录小说15家,并对当时关于小说家的涵义有一段说明;田宜 超《梵夹考》,考证了梵夹装书籍形式的起始与源流,以及中国和 印度的文化交流史;郭永芳、林文照《明清间西方火炮火枪传入中国 ①叶嘉莹《迦酸论词丛稿》,河北教育出版社2000年12月第2版,第149页~177 ②《中国文化》1992年第6期,第62页~68页。 ③(中国文化》1991年第5期,第6页~73页。 ④文史》第七辑,北京中华书局1979年12月版,第199页~228页。 ⑤《文史》第七辑,北京中华书局1979年12月版,第17页-190页。 手稿,藏四川省图书馆
学论丈写作与答辮 历史考—一我国早期火器专题研究之一》①,考证了西铳传入中国最 早的时间和过程。 写作这一类论文,要求作者掌握大量确凿的引证材料,通过缜密 严谨的分析、比较、证明,得出正确的结论。旁征博引、甄别推论是 其表述方式的基本特征。 这一类论文的作者,通常知识结构比较专一,阅读范围比较集 中,对研究的对象及其背景知识有比较广博深人的了解,阅读时敢于 存疑,并蓉于针对存疑的问题搜集、记录和积累资料。以这种形式写 作毕业论文,需要尽早确定题目,留出时间查找资料,因为有些资料 不是集中时间就能查到的,而是可能在长期的阅读活动中,不经意地 获得的。做好考证工作,需要耐心和韧性,急功近利的浮躁心情是与 此格格不入的。当然,也有可能作者在平时已经存疑在胸,积累资料 较丰,做毕业论文时信手拈来就行了。 2.4诠释型 诠释型论文以诠释、笺注、阐释为特征。在传统治学中,诠释和 笺注主要指用来疏解古代诗文,解释疑难词句,帮助读者解读原著的 类文体。此类解义文体一般短小精练,文章学术性较强。例如,李 致忠《〈四库全书总目·凡例)笺注》a,全篇收人《四库全书总目》 凡例20条,加注25条,按语一篇,以注和按语揭示该凡例与《汉 书·艺文志》和《隋书经籍志》总序的区别,以及编辑四库全书的选 取标准、分类方法、部居原则。 在现代文学理论领域,阐释作为理解的理论和方法包含了阐释学 ①黄章主编《亚洲文明论丛》,四开人民出版社198年8月版,第199页~24 页。 ②(文献》2002年第!期(总第91期),北京图书馆出版社2002年t月版,第97页 109页
2芦论丈的类 的基本内容。这种学说产生于19世纪初期,流行于20世纪60年代 以后西方各国。这一学说在各个时期,分别倡导通过阐释者与作者之 间的“移情作用”达到“心灵的沟通”,倡导文本、阚释者、读者之 间的对话,倡导从文本的一部分和文本的全部的关系上去理解作品等 等。①阐释作为方法论对诠释型论文的文体产生影响,使此类论文的 疏解对象和文章篇幅都有较大变化。德国慕尼黑大学教授、汉学家普 塔克所写的《鲁迅与爆竹—小说〈祝福〉的结构、象征手法及佯谬 之论》的论文,就是一篇分别从结构上和用象征手法解读鲁迅小说 《祝福》的佳作。其中对某些象征意义的诠释,反映了现代阐释学的 影响,读起来饶有趣味。例如: 小说中曾多次把祥林嫂同箩或籃写在一起。在从第一时段向 第二时段的过渡中,我们读到了一只淘米的箩,它几乎是祥林嫂被劫 走后惟一留给鲁镇的东西。…与祥林嫂一同出现在四杈家的有一只 荸荠式圆篮,而“我”在见到行乞的祥林嫂时同样看到了一只竹篮。 最后还有一只盛豆的小篮,那是祥林嫂从死了的阿毛痉挛的手里找到 的惟一物品…篮筐的修饰语可能是有意识地选择出来的:竹子作为 白发老人的象征与第五时段相适应;圈在第四时段也许暗示“成熟”, 可以说是象征生命的中心;与此相反,米和豆则表示鲜嫩,为还可萌 芽之物。有关淘萝的描写中…它表明祥林嫂相对的不成熟,还缺少 经验。而有关豆籃的描写,則象征阿毛鲜嫩的生命…同时被视为充 满强烈思念的象征……只要祥林嫂一看见豆或篮,就马上会想起她死 去的孩子。豆最终也在框形故事的结尾出现(豆一般大的黄色的灯火 光……),或许象征着回忆而同时又象征着希望。 ①乐黛云等主编《世界诗学大词典》,春风文艺出版社193年3月版,第59页 ②阀纯德主编《汉学研究》(第一辑),中国青年出版社19%6年9月版,第493贸 505页。 21
毕业论又写作与苔辫 此外,作者还充分发挥联想的作用。譬如,由小说中柳妈的姓氏 联想到“春天”、“性爱”、早春二月以及执柳枝的“观音”。点明“小 说中表现的,不是柳妈施舍菩萨般的救助与赐福”,而“更多的却是 她的消极观点”,以及最终出主意“逼”祥林嫂走上绝路。 报告型论文 科研报告也是一种学术研究的应用文体,就严格的意义上来讲, 它不属于学术论文范畴。然而,本书考虑到各个学科写作毕业论文的 特殊性(有的学科称作毕业作业),以及这类文体中的一部分,如实 验报告、调查报告、考察报告等,学术含量几乎等同于学术论文,事 实上也有人把这一些科研报告称作报告型论文,所以完成毕业论文 时,这一文体被作为论文文体同等对待。 报告型论文主要指实验报告、调查报告、考察报告一类科研报 告,而不包括所有的科研报告。这些报告统称为研究报告。之所以认 为它们具有学术论文相同的属性,是因为就写作目的而言,它们都是 为了开展学科、专题、课题的研究,力求在学术上创新,得出新的结 论;就写作依据而言,它们都需要搜集、筛选和利用较多的参考文献 资料;就研究方法而言,它们都涉及专业理论、专业知识,分析、综 合、推理、判断等逻辑方法和定量、定性等研究方法;就写作程序 写作方式和难度上讲,它们也和做研究论文大致相同。 报告型论文和学术论文之间当然也存在差异。这就是在科学研究 工作中,学术论文侧重于理论的研究,而报告型论文侧重于实用性课 题和事实的研究;学术论文侧重于理论的研究和抽象概念的探讨,而 报告型论文侧重于科研过程的记录;学术论文侧重于严密的逻辑推 理,通过充分的论据和论证,由说理得出结论,而报告型论文侧重于 )高瑞胛著《学术论文写作》,吉林文史出版社1991年7月版,第240页
朝2牛业论丈的类型 从记录科硏过程演进的结果得出结论。然而,这些并不妨碍将它们视 同于论文体式 尤其是考虑到毕业论文的特殊性:不同的学科、专业、课题性 质,不同的选题要求和不同的写作目的等因素,都要求有更多的论文 类型和论文体式供学生选择。报告型论文必然地成为毕业论文很重要 的一种类型。 3.I实验报告 实验报告是对一项科学实验课题的目的、过程、结果等情况进行 记录、整理和总结的书面文字。科学实验是开展科学活动的最基本的 方式和手段。每开展一次科学实验之后,都应写出实验报告,对实验 的目的、准备、实验过程、实验数据、现象观测、实验结果进行客观 地记录和总结。这是科学研究必不可少的一环,也是科学研究基本功 的表现。 实验性课题一般都有特定的目的,或者是为了检验某种理论、方 法、假想或产品,或者是为了解决某种创造性工作中的实际问题。针 对这样的目的,给出条件,然后运用专业知识和专业理论知识,通过 观察、分析、综合、判断,得出结论。实验报告对这一过程进行全面 的描述和记录。它要求记录的所有内容和数据准确、客观、完整。对 实验数据要做如实的反映,不得有丝毫的马虎,更不能擅自更改数 据。在进行分析时,要先对实验的数据和现象记录逐个检查、核实, 在此基础上展开分析,找出规律性的东西。 就科学研究的本质而言,实验报告与专题论文是一致的。而它与 专题论文的区别,在于它的对象的实际可操作性更强,因此它们在内 容、方法、具体目的和表述方式上又存在着差异。要而言之,学术论 文一般不记述实验的过程,而只是以实验的结论来证明理论、充实理 论或创新理论;而实验报告必须如实地记录实验的经过和结果,实验 23