需要思考的问题 ◆什么是价值? ◆谁是价值主体? 不同价值主体之间是一种什么关系? (冲突对立?协调一致? ◆课程的价值标准所体现的是课程与学生 与社会需要之间的关系
需要思考的问题： ◆什么是价值？ ◆谁是价值主体？ ◆不同价值主体之间是一种什么关系？ ◆（冲突对立？协调一致？） ◆课程的价值标准所体现的是课程与学生、 与社会需要之间的关系
制定课程评价标准的步骤 1.对课程作整体 的价值分析 ◆2.分析课程目标 3.建立课程评价标 准 ◆4.进行系统论证
二、制定课程评价标准的步骤 ◆ 1．对课程作整体 的价值分析 ◆ 2．分析课程目标 ◆ 3．建立课程评价标 准 ◆ 4．进行系统论证
课程评价标准的构成 ◆1.课程价值的评价标准 ◆(1)社会发展价值(2)个人发展价值 ◆2.课程设计过程与结果的评价标准 ◆(1)课程设计过程评价标准,包括指导 思想正确度、程序合理度、科学原则遵 循度、设计人员调配适宜度等; (2)课程设计结果评价标准,包括结构 合理度、纵横联系度、发展反映度和标 高适宜度
三、课程评价标准的构成 ◆ 1．课程价值的评价标准 ◆（1）社会发展价值（2）个人发展价值 ◆2．课程设计过程与结果的评价标准 ◆（l）课程设计过程评价标准，包括指导 思想正确度、程序合理度、科学原则遵 循度、设计人员调配适宜度等； ◆（2）课程设计结果评价标准，包括结构 合理度、纵横联系度、发展反映度和标 高适宜度
3.课程实施过程与结果的评价标准 ◆(1)课程实施过程评价标准 ◆课程表是否科学、任务是否恰当、教学方 法是否合理、教师有无创造性、教学气氛 是否和谐、教学组织形式是否灵活等 (2)课程实施结果评价标准 学生个体的发展、学生群体的发展、教师 的发展、投入产出比等
3．课程实施过程与结果的评价标准 ◆（1）课程实施过程评价标准 ◆课程表是否科学、任务是否恰当、教学方 法是否合理、教师有无创造性、教学气氛 是否和谐、教学组织形式是否灵活等。 ◆（2）课程实施结果评价标准 ◆学生个体的发展、学生群体的发展、教师 的发展、投入产出比等
四、课程评价的指标体系 ◆1.评价指标的概念和作用 ◆将评价标准具体化 ◆体现了各种评价标准之间的内在联系 ◆有利于制定各种评价量表
四、课程评价的指标体系 ◆ 1．评价指标的概念和作用 ◆将评价标准具体化 ◆体现了各种评价标准之间的内在联系 ◆有利于制定各种评价量表