EE东德实维整中名 文件编码：2020-2214 学生团队完成本项目的实习任务。 2.学生组织 本实习项目需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分 组(10一15人)，以公司内部部门为单位学习研讨本部门典型业务流程，同时 分析各个部门之间业务关系及其业务流程。 ◇实习内容 按照生产制造公司内部设置的织机构学习研读各个部门主要工作内 容与业务流程，包括行政部主要工作内容与业务流程、人事部主要工作内 容与业务流程、市场部主要工作内容与业务流程、采购部主要工作内容与 业务流程、财务部主要工作内容与业务流程、生产部主要工作内容与业务 流程、物流部主要工作内容与业务流程等公司主要部门的工作内容与业务 流程。 ◇实习要求 1.对实习指导教师的要求 要求专业指导教师具备生产制造公司管理、生产运作、人力资源、市场营 销、财务会计、财务管理等方面的专业知识，能够指导学生学习、理解租赁公 司开展租赁及相关业务的规则 2.对实习学生的要求 要求在生产制造公司实习的学生全面理解并学握开展生产经营活动的所有 业务规则，当然，生产制造公司内容可以根据岗位适当分工，首先全面学握本 部门及其与本部门直接相关的业务规则，随着经营活动的开展进一步熟悉并学 握有关生产制造公司的全部业务规则。 3.实习课时要求 建议本实习项目在1课时内完成。 4.本项目为必做实习项目 实习项目1.2.4认识证明常规业务完成情况的常用原始单据 ◇实习目的 2020经济管理类专业仿真综合实习》（共4520） 第12页
2020《经济管理类专业仿真综合实习》(共 452 页) 第 12 页 文件编码：2020-2021-A 学生团队完成本项目的实习任务。 2．学生组织 本实习项目需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分 组（10－15 人），以公司内部部门为单位学习研讨本部门典型业务流程，同时 分析各个部门之间业务关系及其业务流程。 ◇ 实习内容 按照生产制造公司内部设置的织机构学习研读各个部门主要工作内 容与业务流程，包括行政部主要工作内容与业务流程、人事部主要工作内 容与业务流程、市场部主要工作内容与业务流程、采购部主要工作内容与 业务流程、财务部主要工作内容与业务流程、生产部主要工作内容与业务 流程、物流部主要工作内容与业务流程等公司主要部门的工作内容与业务 流程。 ◇ 实习要求 1．对实习指导教师的要求 要求专业指导教师具备生产制造公司管理、生产运作、人力资源、市场营 销、财务会计、财务管理等方面的专业知识，能够指导学生学习、理解租赁公 司开展租赁及相关业务的规则。 2．对实习学生的要求 要求在生产制造公司实习的学生全面理解并掌握开展生产经营活动的所有 业务规则，当然，生产制造公司内容可以根据岗位适当分工，首先全面掌握本 部门及其与本部门直接相关的业务规则，随着经营活动的开展进一步熟悉并掌 握有关生产制造公司的全部业务规则。 3．实习课时要求 建议本实习项目在 1 课时内完成。 4．本项目为必做实习项目 实习项目 1.2.4 认识证明常规业务完成情况的常用原始单据 ◇ 实习目的
EME兰 文件编码：2020-221A 在仿真环境中仿真经营的生产制造公司，开展业务活动，应该如何证 明公司经营管理者的决策方案是正确的呢？又如何通过具体业务事项体 现的呢？也就是如何证明业务发生的过程及其完成情况？这是虚拟环境 进行仿真实习必须要解决的问题。我们通过各种原始单据的填制、传递和 处理，不仅可以证明生产制造公司各项业务的发生及其完成情况，而且可 以据此进行业务核算和会计核算，反映生产制造公司在某一会计期间的经 营状况和财务成果。因此，通过本项目的实习，生产制造公司全体经营管 理人员应该在明确本公司经营业务的基础上，能够认识与生产制造业务相 关联的各种原始单据，掌握证明各项业务发生与完成情况的原始单据的种 类、联次及其用途，明确各种原始单据的填制方法和传递程序。 ◇实习类别 本项目属于跨专业综合实习项目。需要多个专业的学生分工合作，沟 通交流，共同做好有关认识、使用相关原始单据的各项工作。 ◇实习组织 1.教师组织 需要将工商管理、市场营销、金融学、会计学等经济管理类专业的教师2 一3名、一名实习管理教师构成实习指导教师团队，分工合作，共同指导学生 团队认识与租赁业务、代办业务相关的原始单据，掌握原始单据的使用方法。 2.学生组织 本实习项目需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分 组(10一15人)，以保证生产制造公司成员尽量来自多个不同专业，共同完成 本实习项目的实习任务。 ◇实习内容 认识并初步学会使用与生产制造公司开展日常经营活动相关的各种 原始单据。 ◇实习要求 1.对实习指导教师的要求 2020《经济管理类专业仿真综合实习》（供4520） 第13页
2020《经济管理类专业仿真综合实习》(共 452 页) 第 13 页 文件编码：2020-2021-A 在仿真环境中仿真经营的生产制造公司，开展业务活动，应该如何证 明公司经营管理者的决策方案是正确的呢？又如何通过具体业务事项体 现的呢？也就是如何证明业务发生的过程及其完成情况？这是虚拟环境 进行仿真实习必须要解决的问题。我们通过各种原始单据的填制、传递和 处理，不仅可以证明生产制造公司各项业务的发生及其完成情况，而且可 以据此进行业务核算和会计核算，反映生产制造公司在某一会计期间的经 营状况和财务成果。因此，通过本项目的实习，生产制造公司全体经营管 理人员应该在明确本公司经营业务的基础上，能够认识与生产制造业务相 关联的各种原始单据，掌握证明各项业务发生与完成情况的原始单据的种 类、联次及其用途，明确各种原始单据的填制方法和传递程序。 ◇ 实习类别 本项目属于跨专业综合实习项目。需要多个专业的学生分工合作，沟 通交流，共同做好有关认识、使用相关原始单据的各项工作。 ◇ 实习组织 1．教师组织 需要将工商管理、市场营销、金融学、会计学等经济管理类专业的教师 2 －3 名、一名实习管理教师构成实习指导教师团队，分工合作，共同指导学生 团队认识与租赁业务、代办业务相关的原始单据，掌握原始单据的使用方法。 2．学生组织 本实习项目需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分 组（10－15 人），以保证生产制造公司成员尽量来自多个不同专业，共同完成 本实习项目的实习任务。 ◇ 实习内容 认识并初步学会使用与生产制造公司开展日常经营活动相关的各种 原始单据。 ◇ 实习要求 1．对实习指导教师的要求
EME东德实中 文件编码：2020-2021A 要求专业指导教师具备金融学、市场营销、生产制造公司管理、财务管理 等方面的专业知识，不仅认识证明生产制造公司相关业务发生和完成情况的各 种原始单据，而且掌握不同原始单据的联次、用途、填写方法及其传递程序等 方面的知识。 2.对实习学生的要求 要求租赁公司实习学生不仅学会认识各种原始单据，更重要的是要掌握 不同原始单据的用途及其使用范围、填制方法，能够在经营生产制造公司 的过程中正确使用各种原始单据。 3.实习课时要求 本实习项目需要1课时操作。 4.本项目为必做实习项目 实习项目1.2.5研读基础信息与初始数据 ◇实习目的 在仿真环境中仿真经营的8家生产制造公司构成一个仿真市场，8家 公司之间是竞争合作关系，那么，如何评价各个生产制造公司经营管理的 业绩呢？为了保证同一市场8家生产制造公司之间经营成果的可比性，我 们假定每一家生产制造公司的经营起点和面临的市场环境完全相同，所有 公司都是在同一起点上继续经营。为此，我们专门为生产制造公司设计了 套基础数据，这些基础数据是各生产制造公司经营的起点和基础。每一家制造 公司的基础数据完全相同，经营起点、经营条件完全相同，不同的仅仅是各仿 真生产制造公司的经营管理团队和他们的战略战术！正是因为这些不同，才使 各个生产制造公司在未来的经营管理过程中走上不同的发展方向和发展道路。 在对公司规划及开始正式的经营活动之前，每一家生产制造公司的管理者们有 必要认真研究公司的基础信息，认真解读财务报表，分析各项数据的真正涵义 及其对公司未来的影响，为日后制定公司规划、制定决策方案、开展各项经营 活动奠定坚实的基础。 ◇实习类别 本项目属于跨专业综合实习项目。需要多个专业的学生分工合作，沟 2020(经济管理类专业仿真综合实习》（共452页） 第14页
2020《经济管理类专业仿真综合实习》(共 452 页) 第 14 页 文件编码：2020-2021-A 要求专业指导教师具备金融学、市场营销、生产制造公司管理、财务管理 等方面的专业知识，不仅认识证明生产制造公司相关业务发生和完成情况的各 种原始单据，而且掌握不同原始单据的联次、用途、填写方法及其传递程序等 方面的知识。 2．对实习学生的要求 要求租赁公司实习学生不仅学会认识各种原始单据，更重要的是要掌握 不同原始单据的用途及其使用范围、填制方法，能够在经营生产制造公司 的过程中正确使用各种原始单据。 3．实习课时要求 本实习项目需要 1 课时操作。 4．本项目为必做实习项目 实习项目 1.2.5 研读基础信息与初始数据 ◇ 实习目的 在仿真环境中仿真经营的 8 家生产制造公司构成一个仿真市场，8 家 公司之间是竞争合作关系，那么，如何评价各个生产制造公司经营管理的 业绩呢？为了保证同一市场 8 家生产制造公司之间经营成果的可比性，我 们假定每一家生产制造公司的经营起点和面临的市场环境完全相同，所有 公司都是在同一起点上继续经营。为此，我们专门为生产制造公司设计了一 套基础数据，这些基础数据是各生产制造公司经营的起点和基础。每一家制造 公司的基础数据完全相同，经营起点、经营条件完全相同，不同的仅仅是各仿 真生产制造公司的经营管理团队和他们的战略战术！正是因为这些不同，才使 各个生产制造公司在未来的经营管理过程中走上不同的发展方向和发展道路。 在对公司规划及开始正式的经营活动之前，每一家生产制造公司的管理者们有 必要认真研究公司的基础信息，认真解读财务报表，分析各项数据的真正涵义 及其对公司未来的影响，为日后制定公司规划、制定决策方案、开展各项经营 活动奠定坚实的基础。 ◇ 实习类别 本项目属于跨专业综合实习项目。需要多个专业的学生分工合作，沟
EME德中 文件编码：2020-20214 通交流，共同解读基础信息和初始数据。 ◇实习组织 1.教师组织 需要将工商管理、市场营销、金融学、会计学等经济管理类专业的教师2 一3名、一名实习管理教师构成实习指导教师团队，分工合作，共同指导学生 团队理解每一项基础信息和初始数据的涵义及其对公司继续经营的重要意义。 2.学生组织 本实习项目需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分 组(10一15人)，以保证生产制造公司成员尽量来自多个不同专业，共同完成 本实习项目的实习任务。 ◇实习内容 管理团队的每一个成员都必须了解我们将要继续经营的生产制造公 司的基本信息，包括生产制造公司的性质、行业、发展历史、产品、市场、 生产状况、财务状况和持续经营能力等方面的基本情况：解读生产制造公 司财务报表。 ◇实习要求 1.对实习指导教师的要求 要求专业指导教师具备金融学、市场营销、生产制造公司管理、财务管理 等方面的专业知识，理解并掌握生产制造公司经营起点设定的全部基础信息和 初始数据。 2.对实习学生的要求 要求生产制造公司实习学生不仅要了解生产制造公司经营起点的基础 信息和初始数据，而且要深刻理解这些基础信息和初始数据对生产制造公 司未来会产生怎样的影响。 3.实习课时要求 本实习项目需要1课时操作。 4.本项目为必做实习项目 2020《经济管理类专业仿真综合实习》（共452页） 第15页
2020《经济管理类专业仿真综合实习》(共 452 页) 第 15 页 文件编码：2020-2021-A 通交流，共同解读基础信息和初始数据。 ◇ 实习组织 1．教师组织 需要将工商管理、市场营销、金融学、会计学等经济管理类专业的教师 2 －3 名、一名实习管理教师构成实习指导教师团队，分工合作，共同指导学生 团队理解每一项基础信息和初始数据的涵义及其对公司继续经营的重要意义。 2．学生组织 本实习项目需要将来自经济管理类专业的学生按照不同专业编班并组合分 组（10－15 人），以保证生产制造公司成员尽量来自多个不同专业，共同完成 本实习项目的实习任务。 ◇ 实习内容 管理团队的每一个成员都必须了解我们将要继续经营的生产制造公 司的基本信息，包括生产制造公司的性质、行业、发展历史、产品、市场、 生产状况、财务状况和持续经营能力等方面的基本情况；解读生产制造公 司财务报表。 ◇ 实习要求 1．对实习指导教师的要求 要求专业指导教师具备金融学、市场营销、生产制造公司管理、财务管理 等方面的专业知识，理解并掌握生产制造公司经营起点设定的全部基础信息和 初始数据。 2．对实习学生的要求 要求生产制造公司实习学生不仅要了解生产制造公司经营起点的基础 信息和初始数据，而且要深刻理解这些基础信息和初始数据对生产制造公 司未来会产生怎样的影响。 3．实习课时要求 本实习项目需要 1 课时操作。 4．本项目为必做实习项目
EME意然性安中 文件编码：2020-2214 实习项目1.3.1行政部管理制度 ◇实习目的 加强学生对行政部门工作的认识：熟悉制度制定的有关知识：根据实 习企业的需要，制定切实有用的行政部管理制度，提高学生灵活运用所学 知识的能力和技能 增强学生对我国行政管理制度的了解，使其进一步体会到我国社会 制度的优越性 ◇实习类别 本实习项目属于跨专业综合实习项目。 ◇实习组织 1.教师组织 本实习项目需要配备熟悉管理学知识的指导教师1名，指导学生开展有关 业务。 2.学生组织 教师事先将参与实习的经济管理类专业学生跨专业分组，每组6一10人， 每组成员由各不同专业学生组成：实习小组内部共同讨论，最终由行政部门同 学完成制度制定。 ◇实习内容 1.明确行政部工作职责与主要业务 2.制定行政部工作制度 ◇实习要求 1.对实习指导教师的要求 要求教师指导学生学习并灵活运用制度及其制定的有关知识：指导学生全 面认识行政部门的作用和工作职责。 2.对实习学生的要求 要求学生正确认识制度的作用及其制定过程；全面认识行政部门的作用和 200(经济管理类专业仿真综合实习》（供4520） 第16页
2020《经济管理类专业仿真综合实习》(共 452 页) 第 16 页 文件编码：2020-2021-A 实习项目 1.3.1 行政部管理制度 ◇ 实习目的 加强学生对行政部门工作的认识；熟悉制度制定的有关知识；根据实 习企业的需要，制定切实有用的行政部管理制度，提高学生灵活运用所学 知识的能力和技能。 增强学生对我国行政管理制度的了解，使其进一步体会到我国社会 制度的优越性。 ◇ 实习类别 本实习项目属于跨专业综合实习项目。 ◇ 实习组织 1．教师组织 本实习项目需要配备熟悉管理学知识的指导教师 1 名，指导学生开展有关 业务。 2．学生组织 教师事先将参与实习的经济管理类专业学生跨专业分组，每组 6－10 人， 每组成员由各不同专业学生组成；实习小组内部共同讨论，最终由行政部门同 学完成制度制定。 ◇ 实习内容 1．明确行政部工作职责与主要业务 2．制定行政部工作制度 ◇ 实习要求 1．对实习指导教师的要求 要求教师指导学生学习并灵活运用制度及其制定的有关知识；指导学生全 面认识行政部门的作用和工作职责。 2．对实习学生的要求 要求学生正确认识制度的作用及其制定过程；全面认识行政部门的作用和