2.课程目标 课程目标1（知识目标）：能够正确认识课程的性质、任务及其研究对象， 掌握管理的基本职能，了解管理学前沿动态，建立分析和研究管理问题的基本框 架体系。 课程目标2（能力目标）：以应用管理学知识分析、解决具体管理问题为主 体的初步的能力培养。在系统学习管理学知识的基础上，通过管理案例和实际管 理问题的研究，培养学生分析与解决管理学实际问题的意识与能力。 课程目标3（素质目标）：培养学生国际化管理思维，发展与完善学生的心 智模式。通过团队学习等方式，提高学生的组织能力、沟通能力、创新能力和合 作意识，使管理学知识内化为学生头脑中的思维模式和行为习惯，提高学生管理 素养。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主综 出版社 出版时间 参者 (关)斯蒂芬P.罗 教材 管理学（第13版》 宾斯，玛丽库尔特 中国人民大学出版社 2017.1 管理学 管理学编写组 高等教有出版社 2019.1.1 参考 管理学：国际化与领导力 哈罗德孔茨海因 书目 的视角（第9版） 茨韦里克 中国人民大学出版社 2014.1 管理学：原理与方法 周三多 (第7版) 复且大学出版社 2018.6 (2)课程网站 管理概论浙江大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/ZJU-19001 管理学原理西南交通大学中国大学MOOC(慕课 https://www.icourse163.org/course/SWJTU-1002525012 管理学北京化工大学精品中文慕课(MOOC)平台 https://wwwicourse163.org/course/BUCT-1002598056 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 出勤(10%) 按时出勒，不识到不早退。 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和学 课后作业(20%) 握程度：每次作业单独评分 平时成绩(30% 主要考核学生学期中对已学知识的理解和掌握 期中考试(30%) 程度，根据期中考试情况进行授课进度、难度 方式的调整，力争达到因材施教： 2
2 2.课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够正确认识课程的性质、任务及其研究对象， 掌握管理的基本职能，了解管理学前沿动态，建立分析和研究管理问题的基本框 架体系。 课程目标 2（能力目标）：以应用管理学知识分析、解决具体管理问题为主 体的初步的能力培养。在系统学习管理学知识的基础上，通过管理案例和实际管 理问题的研究，培养学生分析与解决管理学实际问题的意识与能力。 课程目标 3（素质目标）：培养学生国际化管理思维，发展与完善学生的心 智模式。通过团队学习等方式，提高学生的组织能力、沟通能力、创新能力和合 作意识，使管理学知识内化为学生头脑中的思维模式和行为习惯，提高学生管理 素养。 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 管理学（第 13 版） （美）斯蒂芬·P·罗 宾斯，玛丽·库尔特 中国人民大学出版社 2017.1 参考 书目 管理学 管理学编写组 高等教育出版社 2019.1.1 管理学：国际化与领导力 的视角（第 9 版） 哈罗德·孔茨,海因 茨·韦里克 中国人民大学出版社 2014.1 管理学：原理与方法 （第 7 版） 周三多 复旦大学出版社 2018.6 （2）课程网站 管理概论_浙江大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZJU-19001 管理学原理_西南交通大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/SWJTU-1002525012 管理学-北京化工大学-精品中文慕课（MOOC）平台 https://www.icourse163.org/course/BUCT-1002598056 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 出勤（10%） 按时出勤，不迟到不早退。 课后作业（20%） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 握程度；每次作业单独评分。 期中考试（30%） 主要考核学生学期中对已学知识的理解和掌握 程度，根据期中考试情况进行授课进度、难度、 方式的调整，力争达到因材施教
课堂表现(20%) 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率情况评分 每学期完成教师布置的2次小组作业。学生自厚 组成学习小组完成教师布置作业，如小组分工完 小组报告(209%) 成一次活动方案的设计，制作成PPT在课堂展 主要题型有名词解释、选择题、简答题、论述题 期末考试(70%) 闭卷考试 和案例分析题等。其中，基础知识题约占60%， 能力题约占40% 三、教学内容及要求 教学 对应的 主要 学 章节 内容 教学要求 方法和手段 时 课程 课内 课后 目标 掌握管理的内涵、掌握管 管理的内涵 第一章 理的本质，掌握管理者的 讲授 本质 管理 基本原理、基本方法和其 与案 查阅相关文 2 导论 管理的基本原 本工具 了解管理活动的 例 理与方法 时代背景 堂握古典管理理论中的利 在河漆里 学管理研究 般管理矿 内容的基础 第二章 究、科层组织研究：掌握 上完成课 古典管理 讲授 管理理 现代管理中的系统与权变 作业：结会 现代管理 2 与案 1、2 论的历 研究：了解现代管理中的 实际分析管 当代管理 史演变 管理本质的决策和协调列 理理论在现 究和管理分析的技术和方 代企业管理 法，了解当代管理理论。 中的应用。 理解决策的概念和要素 决笛摄沭 第三章 决策的类型及 功能、任务、影响因素 讲授 决策 了解决策和计划的关系 特征 决策过 掌握决策的分类、特征： 与案 查阅相关文 献 程 决策的时程及 例 了解决策过程模型及决策 影响因素 的准则。 在阅读课积 第四章 内外部环境要 掌握组织内外部环境的分 内容的基础 类：掌握环境分析的常用 讲授 上元成果 环境分 素 方法：掌握理性决策，了 与索 作业：能熟 1、2、3 析与理 理性决策 解行为决箭和非理性法 性决策 决策的方法 练运用计划 策：掌握决策的三种方法 原理编制具 体的计划 3
3 课堂表现（20%） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率情况评分。 小组报告（20%） 每学期完成教师布置的 2 次小组作业。学生自愿 组成学习小组完成教师布置作业，如小组分工完 成一次活动方案的设计，制作成 PPT 在课堂展 示。 期末考试（70%） 闭卷考试 主要题型有名词解释、选择题、简答题、论述题 和案例分析题等。其中，基础知识题约占 60%， 能力题约占 40%。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 管理 导论 管理的内涵、 本质 管理的基本原 理与方法 掌握管理的内涵、掌握管 理的本质，掌握管理者的 基本原理、基本方法和基 本工具；了解管理活动的 时代背景 2 讲授 与案 例 查阅相关文 献 1 第二章 管理理 论的历 史演变 古典管理 现代管理 当代管理 掌握古典管理理论中的科 学管理研究、一般管理研 究、科层组织研究；掌握 现代管理中的系统与权变 研究；了解现代管理中的 管理本质的决策和协调研 究和管理分析的技术和方 法，了解当代管理理论。 2 讲授 与案 例 在阅读课程 内容的基础 上完成课外 作业：结合 实际分析管 理理论在现 代企业管理 中的应用。 1、2 第三章 决策与 决策过 程 决策概述 决策的类型及 特征 决策的过程及 影响因素 理解决策的概念和要素、 功能、任务、影响因素， 了解决策和计划的关系； 掌握决策的分类、特征； 了解决策过程模型及决策 的准则。 4 讲授 与案 例 查阅相关文 献 1 第四章 环境分 析与理 性决策 内外部环境要 素 理性决策 决策的方法 掌握组织内外部环境的分 类；掌握环境分析的常用 方法；掌握理性决策，了 解行为决策和非理性决 策；掌握决策的三种方法。 2 讲授 与案 例 在阅读课程 内容的基础 上完成课外 作业：能熟 练运用计划 原理编制具 体的计划 1、2、3
计划概述 掌握计划的本质、特征 第五 类型、作用，掌握计划编 计划的流程和 决策的 制的过程、方法：掌握目 讲授 2 查阅相关文 方法 实饰上 决策的追踪与 标管理、PDCA循环、预 1、2 调 调整 算管理，了解决策的追踪 例 与调整的程序、方法 掌握组织设计的任务、导影 申因素、原则：掌操组织 第六章 讲授 在阅读课程 结构的概念、形式，了解 组织结构 了解机 内容的基础 组织设 组织的演变形式： 4 1、2、3 组织整合 上完成课列 计 械组织与有机式组织：了 作业 解组织整合的三种形式。 掌握人员配备的任务、 作内容和原则：掌握人员 选聘的途径与方法，了解 第七章 人员洗聘 人员面 人事考评 人员的来源、选聘的标准 人员的培训与 人员录用：掌握人事考 查阅相关文 与案 1、2、3 备 发展 的功能、要煮、方法、丁 作程序，掌握人员培训的 方法， 了解培训的功能、 任务 掌握组织文化的概念、分 组织文化概述 第八章 类、特征、影响因素：学 讲授 组组守 组织文化的构 握组织文化的物成、功能 与案 查阅相关文 4 1、2、3 组织文化塑造 解组织文化的反功能 例 理解如何塑造组织文化。 掌握领导的内涵、特征、 权力来源、三要素：了解 领导特质理论，理解领写 第九章 领导概述 者行为理论 团队理论 领导的 掌握情境领导模型、领导 4 与 查阅相关文 1、2、3 一股理 领导理论 成员交换理论和领导角色 论 理论：堂那费德勒权变理 论 豪斯途径目标理论 了解文化背景与领导。 了解人的行为过程及特 点、人性假设及发展：堂 井授 第十音激励理论 握激励的行为基础理论」 与案 查阅相关文 激励 激励方法 过程激励理论、行为强 4 1、2、3 例 献 理论：掌握激励的三种刀 法
4 第五章 决策的 实施与 调整 计划概述 计划的流程和 方法 决策的追踪与 调整 掌握计划的本质、特征、 类型、作用，掌握计划编 制的过程、方法；掌握目 标管理、PDCA 循环、预 算管理，了解决策的追踪 与调整的程序、方法。 2 讲授 与案例 查阅相关文 献 1 、 2 第六章 组织设计 组织结构 组织整合 掌握组织设计的任务、影 响因素、原则；掌握组织 结构的概念、形式，了解 组织的演变形式；了解机 械组织与有机式组织；了 解组织整合的三种形式。 4 讲授 与案例 在阅读课程 内容的基础 上完成课外 作业 1 、 2 、 3 第七章 人员配备 人员选聘 人事考评 人员的培训与 发展 掌握人员配备的任务、工 作内容和原则；掌握人员 选聘的途径与方法，了解 人员的来源、选聘的标准、 人员录用；掌握人事考评 的功能、要素、方法、工 作程序，掌握人员培训的 方法，了解培训的功能、 任务。 4 讲授 与案例 查阅相关文 献 1 、 2 、 3 第八章 组织文化 组织文化概述 组织文化的构 成 组织文化塑造 掌握组织文化的概念、分 类、特征、影响因素；掌 握组织文化的构成、功能， 了解组织文化的反功能； 理解如何塑造组织文化。 4 讲授 与案例 查阅相关文 献 1 、 2 、 3 第九章 领导的 一般理论 领导概述 领导理论 掌握领导的内涵、特征、 权力来源、三要素；了解 领导特质理论，理解领导 者行为理论、团队理论； 掌握情境领导模型、领导 - 成员交换理论和领导角色 理论；掌握费德勒权变理 论、豪斯途径 -目标理论， 了解文化背景与领导。 4 讲授 与案例 查阅相关文 献 1 、 2 、 3 第十章 激励 激励理论 激励方法 了解人的行为过程及特 点、人性假设及发展；掌 握激励的行为基础理论、 过程激励理论、行为强化 理论；掌握激励的三种方 法。 4 讲授 与案例 查阅相关文 献 1 、 2 、 3
掌握沟通的含义、功能 在阅读课程 过程、 类型及渠道： 掌 内容的基础 沟通的障碍及 讲授 彩响有效沟通的因素，如 上完成课 其克服 4 与案 1、2、3 何克服沟涌的障碍：了解 作业：分析 沟通 冲突及其管理 冲突的概念、特征、原因 当今激励 类型， 掌握如何管理冲突 第十二 控制据林 理解控制的内涵、系统、 讲授 查阅相关文 控制的 控制类型 原到：堂握控制的类型： 与案 1、2、3 类型与 控制过程 理解并掌握控制的过程 例 献 过程 第十三 层级控制、市理解层级控制、市场控制 掌握质量控制 讲授 控制的 场控制与团体 团体控制： 查阅相关文 2 1、2 控制 的方法 方法与 了解管理控制的 例 质量控制 信息技术。 技术 理解风险的定义、分类、 第十四 风险识别与分 风险管理的目标 :掌握风 析 险识别的过程、方法：了 解风险评估的标准、方法： 讲授 查阅相关文 风险控 风险评估与接 2 与案 1、2 制和危 掌握控制风险的策略：理 危机管理 解危机的定义、特征、 机管理 机预警，危机反应及恢复 管理。 第十五 理解管理新的内桶，管 管理创新的类 理工作的维持与创新的 讲 查阅相关文 型与基本内容 与系 1、2 创新原 系：掌握管理创新的不同 创新的过程 例 理 类型：理解创新的过程。 掌握组织变革的模式、路 第十六 组织变革与仓 障碍和变革管理的过 讲授 程：理解组织的制度结构 查阅相关文 组织结构创新 2 与案 1、2 组织创 创新、层次结构创新、文 创新与学习型 组织 化结构创新：握如何构 建学习型组织 合计 48
5 第十一 章 沟通 沟通的障碍及 其克服 冲突及其管理 掌握沟通的含义、功能、 过程、类型及渠道；掌握 影响有效沟通的因素，如 何克服沟通的障碍；了解 冲突的概念、特征、原因、 类型，掌握如何管理冲突。 4 讲授 与案 例 在阅读课程 内容的基础 上完成课外 作业：分析 当今激励问 题。 1、2、3 第十二 章 控制的 类型与 过程 控制概述 控制类型 控制过程 理解控制的内涵、系统、 原则；掌握控制的类型； 理解并掌握控制的过程。 4 讲授 与案 例 查阅相关文 献 1、2、3 第十三 章 控制的 方法与 技术 层级控制、市 场控制与团体 控制 质量控制 理解层级控制、市场控制、 团体控制；掌握质量控制 的方法；了解管理控制的 信息技术。 2 讲授 与案 例 查阅相关文 献 1、2 第十四 章 风险控 制和危 机管理 风险识别与分 析 风险评估与控 制 危机管理 理解风险的定义、分类、 风险管理的目标；掌握风 险识别的过程、方法；了 解风险评估的标准、方法； 掌握控制风险的策略；理 解危机的定义、特征、危 机预警，危机反应及恢复 管理。 2 讲授 与案 例 查阅相关文 献 1、2 第十五 章 创新原 理 管理创新的类 型与基本内容 创新的过程 理解管理创新的内涵，管 理工作的维持与创新的关 系；掌握管理创新的不同 类型；理解创新的过程。 2 讲授 与案 例 查阅相关文 献 1、2 第十六 章 组织创 新 组织变革与创 新 组织结构创新 创新与学习型 组织 掌握组织变革的模式、路 径、障碍和变革管理的过 程；理解组织的制度结构 创新、层次结构创新、文 化结构创新；掌握如何构 建学习型组织。 2 讲授 与案 例 查阅相关文 献 1、2 合 计 48 --
《会计学A》教学大纲 (AccountingA) 基本信息 课程 课程 B1360120 代码 必修■选修口 尾性 学分 总学时 理论 上机 实训 64 64 学时 学时 学时 课程 公共基础口 综合素质口大类基础■院内平台口专业基础口 类别 专业主干 专业方向口 专业任选口 顶蜂课程口 课程 无 开课 话用 经济管理学院 金融学、国际经济与贸易、工商管理、 单位 专业 市场营销、会计学 课程 兰柏超 负责人 兰柏超 撰写人 审核人 周守亮 二、课程说明 1.课程介绍 《会计学A》课程是适用于经济管理类专业的一门大类基础课。《会计学A》 课程具有很强的知识性和实用性，主要内容包括会计要素与会计等式、复式记账 原理下的借贷记账法、账户与会计科目、制造业主要经济业务的核算、会计凭证 会计账簿、财产清查与财务报告：设置该课程的目的是为了让学生理解会计基本 原理与方法，学握会计基本账务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操 作能力，为学生全面掌握会计核算的专门方法，了解经济实体运行的全过程，深 入学习经管类专业其他专业课程奠定学科基础。 Accounting A is a general accounting course for economics and management majors.Accounting A has strong knowledge and practicability.The main contents include accounting elements and accounting equations,debit and credit accounting methods,accounts and accounting subjects,accounting vouchers and accounting reports.The purpose of this course is to enable students to understand the basic principles and the methods of accounting,master the basic accounting processing skills,and cultivate students'practical operation ability,so as to provide students with a comprehensive grasp of the special methods of accounting.understand the whole operation process of economic entities,and further study other professional courses of economics and management 2.课程目标 课程目标1（知识目标）：能了解会计的基本概念、基本假设、基本职能、 基本目标，会计要素的分类与内容，会计科目的类别，记账凭证的内容，财务报 6
6 《会计学 A》教学大纲 （Accounting A） 一、基本信息 课程 代码 B1360120 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 实训 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础■ 院内平台□ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 经济管理学院 适用 专业 金融学、国际经济与贸易、工商管理、 市场营销、会计学 课程 负责人 兰柏超 撰写人 兰柏超 审核人 周守亮 二、课程说明 1.课程介绍 《会计学 A》课程是适用于经济管理类专业的一门大类基础课。《会计学 A》 课程具有很强的知识性和实用性，主要内容包括会计要素与会计等式、复式记账 原理下的借贷记账法、账户与会计科目、制造业主要经济业务的核算、会计凭证、 会计账簿、财产清查与财务报告；设置该课程的目的是为了让学生理解会计基本 原理与方法，掌握会计基本账务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操 作能力，为学生全面掌握会计核算的专门方法，了解经济实体运行的全过程，深 入学习经管类专业其他专业课程奠定学科基础。 Accounting A is a general accounting course for economics and management majors. Accounting A has strong knowledge and practicability. The main contents include accounting elements and accounting equations, debit and credit accounting methods, accounts and accounting subjects, accounting vouchers and accounting reports. The purpose of this course is to enable students to understand the basic principles and the methods of accounting, master the basic accounting processing skills, and cultivate students' practical operation ability, so as to provide students with a comprehensive grasp of the special methods of accounting, understand the whole operation process of economic entities, and further study other professional courses of economics and management. 2.课程目标 课程目标 1（知识目标）：能了解会计的基本概念、基本假设、基本职能、 基本目标，会计要素的分类与内容，会计科目的类别，记账凭证的内容，财务报