初中语文文言文课外阅读集锦(一) (一)文侯与虞人期猎 文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨, 公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢②之 始强。 【注释】①掌管山泽苑囿打猎的官。②罢:通“疲” 1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) ①天又雨,公将焉之?译: ②虽乐,岂可不一会期哉!译: 2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。 (二)齐宜王使人吹竽 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死, 湣王立,好一一听之,处士逃。 1.解释加点的词:①处士请为王吹竽:为 ②宣王说之:之 2.翻译下边句子 ①齐宣王使人吹竽,必三百人。译 ②湣王立,好一一听之 3.用一个成语来概括这个故事 (三)邹孟轲母(节选) 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾 所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人(1)炫卖(2)之事。孟母又曰:“此非吾所以居处 子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆(3),揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂 居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化(4)。 注:(1)贾人,商人。(2)炫卖,叫卖。(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。(4)渐化,逐渐濡染。 1.解释下列句中加点词的意思: (1)乃去,舍市傍 2)及孟子长 2.用现代汉语翻译句子: 复徙舍学宫之旁。译 3.请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示 内容 启示
初中语文文言文课外阅读集锦（一） (一）文侯与虞人期猎 文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨， 公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。魏于是 乎始强。 【注释】 ① 掌管山泽苑囿打猎的官。 ② 罢：通“疲”。 1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (4 分) ①天又雨，公将焉之? 译： ②虽乐，岂可不一会期哉! 译： 2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。 （二）齐宣王使人吹竽 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死， 湣王立，好一一听之，处士逃。 1.解释加点的词： ①处士请为王吹竽：为 ②宣王说之：之 2.翻译下边句子 ①齐宣王使人吹竽，必三百人。 译： ②湣王立，好一一听之。 译： 3.用一个成语来概括这个故事： （三）邹孟轲母（节选） 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾 所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居处 子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂 居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑷。 注：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。 1. 解释下列句中加点词的意思： （1）乃去，舍市傍 （2）及孟子长 2. 用现代汉语翻译句子： 复徙舍学宫之旁。 译： 3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。 内容： 启示：
(四)郑人逃暑 郑人有逃暑①于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。及至暮,反席于树下。及月流影 移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。 [注释]①逃暑:避暑,乘凉。②孤林:独立的一棵树。③衽(ren):卧席。④濡(ru):沾湿。⑤ 逾:同“愈”,更加 1.用现代汉语解释文中加点的词语 (1)徙衽以从阴( (2)其阴逾去 2.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分) 是巧于用昼而拙于用夕矣 3.郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达) 4.这则寓言告诉人们的道理是: (五)浦阳郑君仲辨 浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。既三 日,聚而如钱。忧之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛, 肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医,医视之,惊曰:“此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也, 不速治,且能伤身。然始发之时,终日可愈;三日,越旬可愈;今疾且成,已非三月不能瘳③ 终日而愈,艾可治也;越旬而愈,药可治也;至于既成,甚将延乎肝膈④,否亦将为一臂之忧。 非有以御其内,其势不止:非有以治其外,疾未易为之。”君从其言,日服汤剂,而傅⑤以善 药,果至二月而后瘳,三月而神色始复。 余因是思之:天下之事,常发于至微,而终为大患;始以为不足治,而终至于不可为。当其易 也,惜旦夕之力,忽之而不顾;及其既成也,积岁月,疲思虑,而仅克之,如此指者多矣。(方 孝儒《指喻》) 【注】①握:四寸为一握。②膂:脊骨。③瘳:病愈。④肝膈:泛指人体内脏。⑤傅:涂 1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是( A.惧而谋诸医(谋划)B.甚将延乎肝膈(蔓延) C.疾未易为之(变换)D.积岁月,疲思虑,而仅克之(消除) 2.下列句子中加点的词意思相同的两项是( A.日服汤剂,而傅以善药 徐以杓酌油沥之 B.不速治,且能伤身 北山愚公者,年且九十 C.虽病在指,其实一身病也虽人有百手,首有百指 D.终日而愈,艾可治也 彼三晋之兵,素悍勇而轻齐 3.下列句子中加点的“之”,解释错误的一项是() A.忧之滋甚,又以示人(指代“拇指疾患”) 余因是思之(指代“引发的道理”) C.惜旦夕之力,忽之而不顾(指代“各种疾病”)
（四）郑人逃暑 郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影 移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 [注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（rú）：沾湿。⑤ 逾：同“愈”，更加。 1.用现代汉语解释文中加点的词语。 (1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( ) 2.用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分) 是巧于用昼而拙于用夕矣。 3.郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达)： 4.这则寓言告诉人们的道理是 ： （五）浦阳郑君仲辨 浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三 日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛， 肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也， 不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。 终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。 非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善 药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。 余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易 也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方 孝儒《指喻》） 【注】①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。 1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ） A.惧而谋诸医（谋划）B.甚将延乎肝膈（蔓延） C.疾未易为之（变换）D.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除） 2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ） A.日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之 B.不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十 C.虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，首有百指 D.终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐 3.下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ） A.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”） B.余因是思之（指代“引发的道理”） C.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
D.积岁月,疲思虑,而仅克之(指代“祸患”) 4用现代汉语写出下列句子的意思。 ①君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。 ②始以为不足治,而终至于不可为。 5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理?请用自己的话简要回答。 (六)管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹 管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃 放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞 有水。”乃掘之,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难③师于老马、老蚁,今 人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎? [注释]:①管仲、隰(xi)朋:都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹:商、周时期的一个小国家。③ 不难:不惜,不耻。 1.“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同?() A.乃不知有汉,无论魏晋。B.杀臣,宋莫能守,乃可攻也。 C.当立者乃公子扶苏。 D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 2.下列句子翻译错误的一项是 )(2分) A.老马之智可用也:老马的智慧可以利用啊。 蚁冬居山之阳,夏居山之阴:蚂蚁冬天住在山的北面,夏天住在山的南面。 蚁壤一寸而仞有水。:蚁壤高达一寸,下面一仞的地方就有水 D.以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁。:凭管仲的圣明和隰朋的智 慧,到他们有所不知的时候,不耻向老马、老蚁学习 (七)项籍者,下相人也 项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦 所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。 项籍少时学书,不成,去,学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑, 人敌,不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯学。 秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也!”梁掩其口,曰:“毋 妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力有扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣 1.用/给下面文字加划分节奏停顿 梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏 2.解释加点词语。 略知其意( 梁以此奇籍( 3.翻译句子 毋妄言,族矣 选文表现了项羽怎样的性格特点?
D.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”） 4.用现代汉语写出下列句子的意思。 ①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。 ②始以为不足治，而终至于不可为。 5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。 （六）管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹 管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃 放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞 有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今 人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ [注释]：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③ 不难：不惜，不耻。 1．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同？（ ） A．乃不知有汉，无论魏晋。 B．杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 C．当立者乃公子扶苏。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2．下列句子翻译错误的一项是（ ）（2 分） A．老马之智可用也：老马的智慧可以利用啊。 B．蚁冬居山之阳，夏居山之阴：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。 C．蚁壤一寸而仞有水。：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。 D．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。：凭管仲的圣明和隰朋的智 慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。 （七） 项籍者，下相人也 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦 所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。 项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑， 一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋 妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 1.用/给下面文字加划分节奏停顿 梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏 2.解释加点词语。 略知其意 （ ） 梁以此奇籍 （ ） 3.翻译句子。 毋妄言，族矣。 4.选文表现了项羽怎样的性格特点？
5.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他,请写出其中的名句或写 出与之有关的一个成语 (八)晏子谏杀烛邹 景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其 罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪 也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。”数烛邹 罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。” [注释]:①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。②烛邹,齐景公的臣仆。③弋〔yi),将绳子 系在箭上射 请为加点字选择正确的注音 ①景公好弋 ②诏吏杀之 ③使烛邹主鸟 ④寡人闻命矣 2.为加点字选择正确的义项 ①使烛邹主鸟 A掌管B主持 C主要的 ②而亡之( A同“无”,没有B丢失,逃掉C灭亡 ③请数之以其罪而杀之( A查点B计算C列举 翻译下列句子。 公曰:“勿杀,寡人闻命矣。 4本文的题目是“晏子谏杀烛邹”,其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景 公勿杀烛邹的? (九)鲁人身善织屦 鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣!”鲁人曰:“何也?” 曰:“屦为履③之也,而越人跣④行;缟为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之 国,欲使无穷,其可得乎?”(选自《韩非子·说林上》) 【注释】①屦:麻鞋。②缟:白绢,周人用缟做帽子。③履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。④跣:赤脚。 1.解释句中加点字的含义。 (1)或谓之曰 (2)以子之长 2.翻译 屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。 3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
5.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句或写 出与之有关的一个成语 （八）晏子谏杀烛邹 景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其 罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一 也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹 罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。” [注释]：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②烛邹，齐景公的臣仆。③弋〔 yi〕，将绳子 系在箭上射。 ⒈请为加点字选择正确的注音。 ①景公好弋 ②诏吏杀之 ③使烛邹主鸟 ④寡人闻命矣 ⒉为加点字选择正确的义项 ①使烛邹主鸟（ ） A 掌管 B 主持 C 主要的 ②而亡之（ ） A 同“无”，没有 B 丢失，逃掉 C 灭亡 ③请数之以其罪而杀之（ ） A 查点 B 计算 C 列举 ⒊翻译下列句子。 公曰：“勿杀，寡人闻命矣。” ⒋本文的题目是“ 晏子谏杀烛邹”，其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景 公勿杀烛邹的？ （九）鲁人身善织屦 鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。 或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？” 曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。 以子之所长，游于不用之 国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》） 【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。 1．解释句中加点字的含义。 （1）或谓之曰 （2）以子之长 2．翻译 屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。 3．这篇短文告诉我们一个什么道理？
(十)今者臣来 今者臣来,见人于大行①方②北面而持其驾,告臣曰:“吾欲之楚。”臣曰:“君之楚, 将奚为北面?”曰:“吾马良!”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多!”曰:“用 虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善!”此数者愈善,而离楚愈远耳。 【注】①大行:远行。②方:正。 1、翻译文中划线的“君之楚,将奚为北面?”这个句子。(2分) 2、“此数者愈善”句中“此数者”指的是 上文的大意可用一个成语来概括,这个成语是: 3、上面短文说明了怎样的道理?(3分) (十一)炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰 安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳 壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善 哉 【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治 经为博土邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别 三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是() A.指通豫南,达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”D.游于是乎始 解释下面句子中的加点词。 (1)恐已暮矣 (2)盲臣安敢戏君乎 3)士别三日,即更刮目相待 (4)及鲁肃过寻阳 用现代汉语翻译下列句子。 (1)少而好学,如日出之阳 译文: (2)孤岂欲卿治经为博士邪!(经:指儒家经典。博士:指当时专掌经学传授的学官,可不译。) 译文: 4.晋平公担心学不好的理由是 吕蒙不愿学的理由是 (每 处所填不超过5字) 5.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
（十） 今者臣来 今者臣来，见人于大行①方②北面而持其驾，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面?” 曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”曰：“用 虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。 【注】①大行：远行。 ②方：正。 1、翻译文中划线的“君之楚，将奚为北面?”这个句子。(2 分) 2、“此数者愈善”句中“此数者”指的是： 上文的大意可用一个成语来概括，这个成语是： 3、上面短文说明了怎样的道理?(3 分) （十一）炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善 哉！” 【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 2.解释下面句子中的加点词。 ⑴恐已暮矣__________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更刮目相待 ⑷及鲁肃过寻阳________________ 3.用现代汉语翻译下列句子。 ⑴少而好学，如日出之阳。 译文： ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。） 译文： 4.晋平公担心学不好的理由是__________________，吕蒙不愿学的理由是______________。（每 处所填不超过 5 字） 5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？