第三讲中考优秀范文精选 第一类情感感悟 范文赏析 2019山西:谢谢你,使我成为更好的自己 谢谢你,使我成为更好的自己 雄鹰要感谢天家因为天家给了定振契飞翔的家间 旁批 妖花要感顺、恩为更给了官美共成长的萤养认奥一通过节奏鲜明的排比句,增强气势。并引 儿惡感谢太溴周为太海给子了家欢快洗泳的裳间:我要出写作对象——一妈妈。 感谢妈极、恩为她使我成为更好的自己 她中等身杖,平时熹欢穿运动风格的衣服,头发卷卷 的,双炽有神的眼贖,仿佛能看完你心底果所有的愁 蜜。她待人十分和善友好,所以邻里关系也十分融洽 还记强那是个热的夏天,处面如同一个太蒸惹一般,小一外貌描写。表现出“我”对母亲观察细致。 狗都热得吐出了舌头,她带我去小区的广场学习骑自行车。 俱看果自行时我吓得后退了一下我想:“自行车只 有两个舱怎骑啊?万一失去于衡把自忌狠狠地捷→运用比喻的修辞方法,描写天气炎热 胶怎久办啊我熊服息车呢?”她见状,便鼓励我→动作描写、心理描写。表现出“我”害怕 说:“不要害怕,相信自己一定可以成功的,我们快开始骑自行车,怀疑自己。 练习骑自行车吧。”听了她的话,我准备试一试。当我坐 到上时,息行车貌似不听我的话一样颤颤魏魏地是动 着。我首先试着向前骑,但是还没等我蹬那个踏板便摔了 下来,我感觉自行就像是一尽小愚魔,想要去征服它但→运用拟人的修辞方法,表现了自行车难 又害怕它,就这么一次一次地尝试,一次一次地摔倒,我 想放弃了。这时,她将手放在了我的自行车上,给了我战一运用比喻的修辞方法,表现出自行车让人 胜艰难险阻的力量。之后,她渐渐地把手放开了,经过一又爱又恨。 个下午的练习,我终于学会骑自行车了。自行的经历 貴诉我:面对人失的围难,我们可以试着把定分解成一个 个的小周难,这样再大的围难也都不令人失畏了 由骑自行车引申到如何战胜其他的困难 她——我的妈妈,虽然并漫有多少文化,但她却教会我许|拔高立意 多人生的道理,她给我的爱是细膩的,无须多言,一个眼 神就可以懂,她是我人生路途上的引路人,也是我学习生 活上的老师,更是我心中那不灭的明灯。圾妈谢谢您→首尾呼应,再次点题 使我成为更好的自己。 【名师点评】本文记叙了作者在妈妈的陪伴下学骑自行车的故事。相较于同类文章,立意丰富,在抒发母 爱伟大的同时还能够穿插生活哲理。语言生动形象,运用了排比、比喻、拟人的修辞方法。通过外貌描写 语言描写、心理描写和动作描写,丰满了人物形象。文末抒发情感,再次点题,首尾呼应。 范文赏 析三209天津 助我成长
— 1 — 第三讲 中考优秀范文精选 第一类 情感感悟 2019 山西：谢谢你，使我成为更好的自己 谢谢你，使我成为更好的自己 雄鹰要感谢天空，因为天空给予了它振翅飞翔的空间； 鲜花要感谢雨露，因为雨露给予了它茁壮成长的营养；鱼 儿要感谢大海，因为大海给予了它欢快游泳的空间；我要 感谢妈妈，因为她使我成为更好的自己。 她中等身材，平时喜欢穿运动风格的衣服，头发卷卷 的，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿你心底里所有的秘 密。她待人十分和善友好，所以邻里关系也十分融洽。 还记得那是个炎热的夏天，外面如同一个大蒸笼一般，小 狗都热得吐出了舌头，她带我去小区的广场学习骑自行车。 但看见自行车时我吓得后退了一下，我心想：“自行车只 有两个轮子，怎么骑啊？万一失去平衡把自己狠狠地摔一 跤怎么办啊？我能否征服自行车呢？”她见状，便鼓励我 说：“不要害怕，相信自己一定可以成功的，我们快开始 练习骑自行车吧。”听了她的话，我准备试一试。当我坐 到座位上时，自行车貌似不听我的话一样颤颤巍巍地晃动 着。我首先试着向前骑，但是还没等我蹬那个踏板便摔了 下来，我感觉自行车就像是一只小恶魔，想要去征服它但 又害怕它，就这么一次一次地尝试，一次一次地摔倒，我 想放弃了。这时，她将手放在了我的自行车上，给了我战 胜艰难险阻的力量。之后，她渐渐地把手放开了，经过一 个下午的练习，我终于学会骑自行车了。骑自行车的经历 告诉我：面对人生的困难，我们可以试着把它分解成一个 个的小困难，这样再大的困难也都不会令人生畏了。 她——我的妈妈，虽然并没有多少文化，但她却教会我许 多人生的道理，她给我的爱是细腻的，无须多言，一个眼 神就可以懂，她是我人生路途上的引路人，也是我学习生 活上的老师，更是我心中那不灭的明灯。妈妈，谢谢你， 使我成为更好的自己。 旁 批 →通过节奏鲜明的排比句，增强气势。并引 出写作对象——妈妈。 →外貌描写。表现出“我”对母亲观察细致。 →运用比喻的修辞方法，描写天气炎热。 →动作描写、心理描写。表现出“我”害怕 骑自行车，怀疑自己。 →运用拟人的修辞方法，表现了自行车难 →运用比喻的修辞方法，表现出自行车让人 又爱又恨。 →由骑自行车引申到如何战胜其他的困难， 拔高立意。 →首尾呼应，再次点题。 【名师点评】本文记叙了作者在妈妈的陪伴下学骑自行车的故事。相较于同类文章，立意丰富，在抒发母 爱伟大的同时还能够穿插生活哲理。语言生动形象，运用了排比、比喻、拟人的修辞方法。通过外貌描写、 语言描写、心理描写和动作描写，丰满了人物形象。文末抒发情感，再次点题，首尾呼应。 2019 天津：________助我成长 范 文 赏 析 一 范 文 赏 析 二
父亲助我成长 旁批 成长的道路漫长而曲折,荆棘重重,坎坷重重,但一路上一直有 你一一爸,助我成长 开篇点题,引出写作对象。 一根,两根,三根… 爸意,能的息发什时候又长了几根是因为我,让您烦恼,让→引发读者疑问,以白发作为线 您操心了吗?为了我的健康成长,是您在不断地鼓励我、教有我、助索,贯穿全文 我成长。 第一根 三根白发分别记叙了三个故 在我二年级的时候,我们学校重新分班,我以前要好的朋友都被事,文章段落层次鲜明,结构清 分走了,就留下了我一个人与一群不熟悉的同学。每次下课,看见其晰合理 他同学相处得那么融洽,他们一起玩老鹰捉小鸡,一起玩石头剪刀布 而我只能在旁边看着。 有一天,爸爸刚好路过学校,看见了孤单的我,连忙跑过来,问 我怎么了,我告诉了他我的烦恼。他笑笑说:“没事,爸爸来陪你玩。” 说完,他用他那粗糙的大手拉着我去了操场,像个老顽童似的,对我 的同学们说:“我是煮鹰,来捉您们嗪!”同学们顿时哈哈大笑,拉→运用语言描写,刻画了父亲为 着我一起成了一群小鸡,就在这欢声笑语中,我和他们成了好朋友。了帮助“我”交朋友,努力与孩 后来我发现,爸爸汗如雨下,湿漉漉的黑发中,有一根白发特别醒目。子们打成一片的形象 第夭根 在我十岁时,随着功课的增加,我与爸爸间的互动也越来越少了。 有一次学校组织运动会,我被推举参加800米长跑,我的内心充满了 恐惧… 比赛当天,一个个自信的选手与我一起站在跑线上,枪声响起, 我们拔腿就跑,但由于800米太长了,我又特别紧张,腿一软“扑通” 声,摔了个大跟头,爸爸看见了,立刻跑过来为我加油,“你可以→通过语言描写、动作描写,丰 的紧强一点跌利就煎方!”我又听到了那熟悉的爸爸的声音,满父亲的形象,表现父爱真挚。 无数的痛在爸爸的加油声中化为鸟有,伴随着爸爸的声音,我勇冲第 爸爸立刻把我茶起来在他的,我看着他的头顶好似又多了 根白发。 第三极 现在的课程多,作业难得让我想放弃,但是爸爸永远在我的左右 为我辅导,鼓励我,耐心把难题讲解给我听,爸爸的鼓励伴着我不断 进步,但日益为我操劳的爸爸在夜晚的灯光下似乎又多了一根白发 四根,五根,六根…怎么又多了这么多,我知道,爸爸,您为我付 出了太多太多。成长道路上,您的相伴,助我成长 首尾呼应,再次点题。 【名师点评】本文记叙了作者的父亲“助我成长”的三个小故事。选材贴近生活,十分吸引读者。文中以 三根白发作为线索,一根白发一个故事,结构合理清晰并充满新意。在描写父亲的文字中,运用了比喻的 修辞方法,以及语言描写、动作描写,向读者展示了一个丰满的父亲形象。文末抒发情感,再次点题,全 文一气呵成,真挚感人。 范文赏析巨 2016河南:我的青春里有
— 2 — 父亲助我成长 成长的道路漫长而曲折，荆棘重重，坎坷重重，但一路上一直有 你——爸爸，助我成长！ 一根，两根，三根…… 爸爸，您的白发什么时候又长了几根？是因为我，让您烦恼，让 您操心了吗？为了我的健康成长，是您在不断地鼓励我、教育我、助 我成长。 第一根。 在我二年级的时候，我们学校重新分班，我以前要好的朋友都被 分走了，就留下了我一个人与一群不熟悉的同学。每次下课，看见其 他同学相处得那么融洽，他们一起玩老鹰捉小鸡，一起玩石头剪刀布， 而我只能在旁边看着。 有一天，爸爸刚好路过学校，看见了孤单的我，连忙跑过来，问 我怎么了，我告诉了他我的烦恼。他笑笑说：“没事，爸爸来陪你玩。” 说完，他用他那粗糙的大手拉着我去了操场，像个老顽童似的，对我 的同学们说：“我是老鹰，来捉你们喽！”同学们顿时哈哈大笑，拉 着我一起成了一群小鸡，就在这欢声笑语中，我和他们成了好朋友。 后来我发现，爸爸汗如雨下，湿漉漉的黑发中，有一根白发特别醒目。 第二根。 在我十岁时，随着功课的增加，我与爸爸间的互动也越来越少了。 有一次学校组织运动会，我被推举参加 800 米长跑，我的内心充满了 恐惧…… 比赛当天，一个个自信的选手与我一起站在跑线上，枪声响起， 我们拔腿就跑，但由于 800 米太长了，我又特别紧张，腿一软“扑通” 一声，摔了个大跟头，爸爸看见了，立刻跑过来为我加油，“你可以 的，坚强一点，胜利就在前方！”我又听到了那熟悉的爸爸的声音， 无数的痛在爸爸的加油声中化为乌有，伴随着爸爸的声音，我勇冲第 一，爸爸立刻把我举起来坐在他的肩上，我看着他的头顶好似又多了 一根白发。 第三根。 现在的课程多，作业难得让我想放弃，但是爸爸永远在我的左右 为我辅导，鼓励我，耐心把难题讲解给我听，爸爸的鼓励伴着我不断 进步，但日益为我操劳的爸爸在夜晚的灯光下似乎又多了一根白发。 四根，五根，六根……怎么又多了这么多，我知道，爸爸，您为我付 出了太多太多。成长道路上，您的相伴，助我成长。 旁 批 →开篇点题，引出写作对象。 →引发读者疑问，以白发作为线 索，贯穿全文。 →三根白发分别记叙了三个故 事，文章段落层次鲜明，结构清 晰合理。 →运用语言描写，刻画了父亲为 了帮助“我”交朋友，努力与孩 子们打成一片的形象。 →通过语言描写、动作描写，丰 满父亲的形象，表现父爱真挚。 →首尾呼应，再次点题。 【名师点评】本文记叙了作者的父亲“助我成长”的三个小故事。选材贴近生活，十分吸引读者。文中以 三根白发作为线索，一根白发一个故事，结构合理清晰并充满新意。在描写父亲的文字中，运用了比喻的 修辞方法，以及语言描写、动作描写，向读者展示了一个丰满的父亲形象。文末抒发情感，再次点题，全 文一气呵成，真挚感人。 范 2016 河南：我的青春里有________ 文 赏 析 三
我的青春里有书查 旁批 冷、泡一惹委惹,楼烷模、一卷覆香找我的意春果→题记连用三个优美的句子 组成排比句,与题目和谐统 题记一,巧妙地点明了文章主旨。 “两似蹙非蹙買眉一双织熹悲熹含貝先两质酸焚→恰当的引用,令人眼前 一我病泪光点点喘徽微静时恕校花照水行动处级柳|亮,使文章语言增色不少。 风。心越比无多一宠,病如子胜天分、”曹雪芹寥寥数笔勾画出一个 多愁善感的林妹妹。我曾含泪夜读红楼,于凄楚中品《葬花吟》,那个时 代,那个家族的悲凉凄惨,我为之唏嘘不已。我的青春里有《红楼梦》 凄美的味道。 那个该娘候尽療的遗来那众轮中速笑间境灰飞一以三国人物为中心,高度地 烟灭的周那个过兵关将、义字数头的关云长三国时代,金概括了诸葛亮、周瑜、关羽 戈铁马,战地黄花,动荡不安却又英雄辈出。还记得赵子尨攴遞攴、|赵子龙、刘备的故事,以优美 太战长坂坡的爽获还昼太烧赤襞时的惊心动魄战鼓水唤还的语言组成排比句,气势恢 记得刘玄德莱娘一世,指点活却尽能絮北兴叹的无套…我的青春宏,丰富了文章内容 里有《三国演义》悲壮的味道 梁山泊上,一百零八位好汉个个身怀绝技,个个性格鲜明。透过泛黄 的纸张,我看透了宋朝的腐朽无能,那是一个利欲熏心的时代,战火四 起的时代。一百零八位好汉,哪个不是潇洒豪迈?最后的最后,却个个 不得善终。我的青春有《水浒传》悲怆的味道, 城处未蕉怠煎你高呀“天子联未不共般息称臣是史”→以第二人称描述,直抒胸 呆民明白尽有泉太才能来一世荣宽您憨让高力未为您臆,满满的都是对李白的景 脱批,你憨让起为你研墨,逐有什久是你不憨做的呢?你把葱苦貿铃仰,以情感人 了杯中酒、把乖絮貿給了手史笔。你朱絮却丛不總絮、悲伤耙丛表沉 澒入豪肠,大分酿成了月光,余下天分嗷成气,绣只一吐,就是半个 熹唐我的青春里有仰慕的味道。 从格烈佛到演漫从《类賁迫》到《简发》从《雾都孤从》→再次点题,并呼应开头,从 到《思浆系院我的意果煮意食思账远是责而使主题更鲜明突出,结构更 书籍而精彩,因书香而美丽,给心一个家,我的青春里有书香 里 【名师点评】 (1)文章开篇的题记连用三个优美的排比句,巧妙地点明文章主旨。(2)以历史人物为中心,以优美的语言 组成排比句,气势恢宏,丰富了文章内容。(3)前后呼应,使主题更加鲜明突出,结构更加严谨 范文赏析|四 2019高考课标Ⅲ卷漫画作文 爱的目送 旁批 毕业前最后一节课,老师对学生说:“我再看看你们。” →开篇点题,言简意赅地描 3
— 3 — 我的青春里有书香 泡一壶紫砂香茗，燃一炉幽幽檀香，捧一卷墨香旧书，我的青春里 书香袅袅。 ——题记 “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶 风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”曹雪芹寥寥数笔勾画出一个 多愁善感的林妹妹。我曾含泪夜读红楼，于凄楚中品《葬花吟》，那个时 代，那个家族的悲凉凄惨，我为之唏嘘不已。我的青春里有《红楼梦》 凄美的味道。 那个运筹帷幄、鞠躬尽瘁的诸葛亮；那个羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞 烟灭的周瑜；那个过五关斩六将、义字当头的关云长……三国时代，金 戈铁马，战地黄花，动荡不安却又英雄辈出。还记得赵子龙七进七出， 大战长坂坡的飒爽英姿；还记得火烧赤壁时的惊心动魄，战鼓齐鸣；还 记得刘玄德英雄一世，指点江山，却只能望北兴叹的无奈……我的青春 里有《三国演义》悲壮的味道。 梁山泊上，一百零八位好汉个个身怀绝技，个个性格鲜明。透过泛黄 的纸张，我看透了宋朝的腐朽无能，那是一个利欲熏心的时代，战火四 起的时代。一百零八位好汉，哪个不是潇洒豪迈？最后的最后，却个个 不得善终。我的青春有《水浒传》悲怆的味道。 长安城外，朱雀台前，你高呼“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”， 你早已明白，只有取悦皇上，才能享一世荣华富贵。你敢让高力士为你 脱靴，你敢让贵妃为你研墨，还有什么是你不敢做的呢？你把愁苦留给 了杯中酒，把希望留给了手中笔。你失望却从不绝望，悲伤却从未消沉。 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个 盛唐。我的青春里有仰慕的味道。 从格列佛到鲁滨逊，从《基督山伯爵》到《简·爱》，从《雾都孤儿》 到《巴黎圣母院》，我的青春里弥漫着书香。合上书，闭眼沉思，青春因 书籍而精彩，因书香而美丽，给心一个家，我的青春里有书香。 旁 批 →题记连用三个优美的句子 组成排比句，与题目和谐统 一，巧妙地点明了文章主旨。 →恰当的引用，令人眼前一 亮，使文章语言增色不少。 →以三国人物为中心，高度地 概括了诸葛亮、周瑜、关羽、 赵子龙、刘备的故事，以优美 的语言组成排比句，气势恢 宏，丰富了文章内容。 →以第二人称描述，直抒胸 臆，满满的都是对李白的景 仰，以情感人。 →再次点题，并呼应开头，从 而使主题更鲜明突出，结构更 严谨。 【名师点评】 (1)文章开篇的题记连用三个优美的排比句，巧妙地点明文章主旨。（2）以历史人物为中心，以优美的语言 组成排比句，气势恢宏，丰富了文章内容。（3）前后呼应，使主题更加鲜明突出，结构更加严谨。 2019 高考课标Ⅲ卷漫画作文 爱的目送 毕业前最后一节课，老师对学生说：“我再看看你们。” 旁 批 →开篇点题，言简意赅地描 范 文 赏 析 四
即将说再见,老师不舍,要“再看看”。是,人失路那么還长、述漫画内容 可老师能度供学失走过的终只有一段路这段路是亲的传道x→抒发情感,表达了老师是 搶解感都是这条路忐经衣惠老师要对学生们倾震想学学生成长路上的导师。 从不知到知之:要对学正确引影,让学失不仅学会知识逐要树 兵确的人生观、价值观:要对学失倍加关怀,共学失感觉到他们不仅在 荙得知迟,最求真、更得到了老姬的爱a 捷着一颗心来、不荧半根去”,这是著名人民教育家陶行知先→引用名人名言,表达老师 生的名言,陶行知先生如此,图中的老师如此,普天之下的老师也莫不对学生的责任与关爱 如此。也因着这一颗心,才有了“我再看看你们”的那份不舍。 当然,除了不舍,还有希冀 如图中老师对学失说的那包:“你们再看看书” →再扣漫画内容。 对于老师而言,即将挥手作别的是学生。老师希望学生再看看书 字短情长:再看看书,学生们才能更熟练地掌握所学知识,更好地应对 考试,更稳健地走好未来的路 失一國学失们终究要远行煮师能给他们的是不金是看襄是一反复点题,抒发情感 一场充满爱的目送。 这样充满爱的目送,我一定是拥有过的,可惜的是,在我拥有的时 候不曾有太强烈的感受,直到毕业多年,才在回忆中享用。譬如我的初→列举自身例证,阐述老师 忠语文专姬在多年后托人打听我的手机景我联系尽是想知道对学生既有不舍,更有希冀 我过得怎么样、她说她会为我骄傲,而我呢?接到语文老师电话那一刻 炎魔了感动、要多的羡摸、我对煮埂也有二樣的索捷毁忐狱、→再次照应题目,深化主题 度了一句“时尽道是寻常”,老师对我们的那份爱、那份不舍点布襄 总是在分别之后,才被感知e 煮师们知道的是分别时,他们对爱怎们那一场爱的目送 文末点题,首尾呼应,抒 老师们不知道的,是分别后,他们也正在或终将成为学生们心中一道爱发情感。 的风景,随着时光永恒。 【名师点评】本题为漫画题,要从漫画中提取有效信息。本文把漫画融入行文当中,反复点题,不仅结构 上清晰合理,同时也能在情绪上不断渲染,对文末表情达意做铺垫。文中通过引用名人名言和举例子的方 法帮助读者更好地理解老师对学生的爱。文末点题冋时,抒发情感,表达出学生对老师的感恩之情,赞美 了师生情 第二类教育引导 范文赏析 2019河南材料作文 坚守自我 旁批 如果说人生是一枝“凌寒独自开”的蜡梅,那么坚守自我就是一开篇运用比喻论证的方法点明中
— 4 — 即将说再见，老师不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫长， 可老师能陪伴学生走过的，终究只有一段路。这段路是艰辛的，传道、 授业、解惑，都是这条路上必经之事。老师要对学生们倾囊相授，让学 生从不知到知之；要对学生正确引导，让学生不仅学会知识，还要树立 正确的人生观、价值观；要对学生倍加关怀，让学生感觉到他们不仅在 获得知识，寻求真理，更得到了老师的爱。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名人民教育家陶行知先 生的名言，陶行知先生如此，图中的老师如此，普天之下的老师也莫不 如此。也因着这一颗心，才有了“我再看看你们”的那份不舍。 当然，除了不舍，还有希冀。 正如图中老师对学生说的那句：“你们再看看书。” 对于老师而言，即将挥手作别的是学生。老师希望学生再看看书， 字短情长：再看看书，学生们才能更熟练地掌握所学知识，更好地应对 考试，更稳健地走好未来的路。 师生一回，学生们终究要远行，老师能给他们的，是不舍，是希冀，是 一场充满爱的目送。 这样充满爱的目送，我一定是拥有过的，可惜的是，在我拥有的时 候不曾有太强烈的感受，直到毕业多年，才在回忆中享用。譬如我的初 中语文老师在多年之后托人打听我的手机号码，同我联系，只是想知道 我过得怎么样，她说她会为我骄傲，而我呢？接到语文老师电话那一刻， 我除了感动，更多的是羞愧，我对老师也有一样的牵挂吗？上述种种， 应了一句“当时只道是寻常”，老师对我们的那份爱，那份不舍与希冀， 总是在分别之后，才被感知。 老师们知道的，是分别时，他们对学生们那一场爱的目送。 老师们不知道的，是分别后，他们也正在或终将成为学生们心中一道爱 的风景，随着时光永恒。 述漫画内容。 →抒发情感，表达了老师是 学生成长路上的导师。 →引用名人名言，表达老师 对学生的责任与关爱。 →再扣漫画内容。 →反复点题，抒发情感。 →列举自身例证，阐述老师 对学生既有不舍，更有希冀。 →再次照应题目，深化主题。 →文末点题，首尾呼应，抒 发情感。 【名师点评】本题为漫画题，要从漫画中提取有效信息。本文把漫画融入行文当中，反复点题，不仅结构 上清晰合理，同时也能在情绪上不断渲染，对文末表情达意做铺垫。文中通过引用名人名言和举例子的方 法帮助读者更好地理解老师对学生的爱。文末点题同时，抒发情感，表达出学生对老师的感恩之情，赞美 了师生情。 第二类 教育引导 2019 河南材料作文 坚守自我 如果说人生是一枝“凌寒独自开”的蜡梅，那么坚守自我就是 旁 批 →开篇运用比喻论证的方法点明中 范 文 赏 析 一
动的暗奇尽你焦寒和寂你的人失就余意奠渍心论点,生动形象地进行论述 念有熬过严寒惹各后的地烂! →运用道理论证,强调坚守自我的 日本作家村上春树在《挪威的森林》中写道:“每个人都有愚重要性。 于息忌的一片焘焚失的人迷失了想的人余开想人性→提出问题,为下文三个分论点的 复杂,抑或是这世间繁华太多,我们往往迷失在自己的那一片森林阐述做铺垫 当中。恧对淺臊噫冕的褀物欲横流的人世,我们底该怎样紧守 息我? 坚守自我,需要智慧来认清自己。陶渊明有奴此贺慧,对沅 澳的官场紧灾息忌的人格操灾才贸给反人一薇泛着菊查的→运用举例论证对分论点进行论 诗线有如些贺装这阅无际的太洋无法胆质对祺述 的思食和热发历经万般果难他终于熏返积圆的怀抱一度 北于祖的技事业、成就“两弹一黑”他们均有一种精神 坚守自我,耐得住寂寞和清苦。 坚守自我,需要坚强的毅力。在尘俗纷扰、价值多元的今天, 有多少人用物质来衡量人生。他们在追求物质的过程中,丧失了心 中的正直和信念,迷失了本心。不良商家损人利忌事件曲水面→运用举例论证,从反面对分论点 我们拍手称快的同时也该深愚其愿圆正是因为没有坚守心中的进行论述 信念,跌入贪利忘义的深渊。 坚守自我,是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生 命的信任,对人生旅遼的泰然,也来源于对理想信念的锲而不舍的|→运用举例论证和排比句式对分论 追求。风重中范岚现的边校战去、路灯下漬叔马路的环思天人点进行论述 深衣果摆头研的科研学者他们都默默地紧灾息己不放息一运用对比论证,从正反两方面对 的人生追求。坚守自我正是积极人生中一种不可或缺的信念!|中心论点进行论述 坚守自我,并非故步自封,亦非自以为是,而是认清自我价值,→文末点题,首尾呼应,再次强调 发挥自己的优点和特长,不盲目效仿、不追随他人 中心论点。 坚守自我,我们的人生将拥有大海般的浩瀚深邃,山峰般的高耸挺 拔,笛声般的委婉悠扬! 【名师点评】本文论证思路清晰、结构严谨、行文流畅。从“坚守自我,需要智慧来认清自己”“坚守自 我,需要坚强的毅力”“坚守自我,是对人生理想追求不止的彰显”三方面来证明中心论点“坚守自我”。 同时运用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法,另外,文章中排比句的使用,也可见其功底,不失 为一篇佳作。 2018河南材料作文 严以律己宽以待人 漬代想家魏源规“君子以细行我不以细行取人”翻译成大白话一开头引用魏源的话, 就是,品德高尚的人在小事上时时严格要求自己,但不以小事来苛求别人。君增强了文章的文化底 子是品德高尚的人,是古人心目中的偶像,人人都想做君子,不想做小人。既|蕴 然这样,我们就要严以律己,宽以待人 5
— 5 — 那浮动的暗香，只要你耐得住寒冷和寂寞，你的人生就会香远益清， 就会有熬过严寒苦冬后的灿烂！ 日本作家村上春树在《挪威的森林》中写道：“每个人都有属 于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。”人性 复杂，抑或是这世间繁华太多，我们往往迷失在自己的那一片森林 当中。面对浮躁喧嚣的社会、物欲横流的人世，我们应该怎样坚守 自我？ 坚守自我，需要智慧来认清自己。陶渊明有如此智慧，面对污 浊的官场，坚守自己的人格操守，才留给后人一篇篇泛着菊香的淡 远诗行。钱学森有如此智慧，辽阔无际的太平洋无法阻隔他对祖国 的思念和热爱，历经万般艰难，他终于重返祖国的怀抱，一心一意 投身于祖国的科技事业，成就“两弹一星”。他们均有一种精神： 坚守自我，耐得住寂寞和清苦。 坚守自我，需要坚强的毅力。在尘俗纷扰、价值多元的今天， 有多少人用物质来衡量人生。他们在追求物质的过程中，丧失了心 中的正直和信念，迷失了本心。不良商家损人利己事件浮出水面， 我们拍手称快的同时，也该深思其原因。正是因为没有坚守心中的 信念，跌入贪利忘义的深渊。 坚守自我，是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生 命的信任，对人生旅途的泰然，也来源于对理想信念的锲而不舍的 追求。风雪中站岗巡逻的边防战士，路灯下清扫马路的环卫工人， 深夜里埋头钻研的科研学者，他们都在默默地坚守自己，不放弃自 己的人生追求。坚守自我正是积极人生中一种不可或缺的信念！ 坚守自我，并非故步自封，亦非自以为是，而是认清自我价值， 发挥自己的优点和特长，不盲目效仿、不追随他人。 坚守自我，我们的人生将拥有大海般的浩瀚深邃，山峰般的高耸挺 拔，笛声般的委婉悠扬！ 心论点，生动形象地进行论述。 →运用道理论证，强调坚守自我的 重要性。 →提出问题，为下文三个分论点的 阐述做铺垫。 →运用举例论证对分论点进行论 述。 →运用举例论证，从反面对分论点 进行论述。 →运用举例论证和排比句式对分论 点进行论述。 →运用对比论证，从正反两方面对 中心论点进行论述。 →文末点题，首尾呼应，再次强调 中心论点。 【名师点评】本文论证思路清晰、结构严谨、行文流畅。从“坚守自我，需要智慧来认清自己”“坚守自 我，需要坚强的毅力”“坚守自我，是对人生理想追求不止的彰显”三方面来证明中心论点“坚守自我”。 同时运用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法，另外，文章中排比句的使用，也可见其功底，不失 为一篇佳作。 2018 河南材料作文 严以律己 宽以待人 清代思想家魏源说：“君子以细行修身，不以细行取人。”翻译成大白话 就是，品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。君 子是品德高尚的人，是古人心目中的偶像，人人都想做君子，不想做小人。既 然这样，我们就要严以律己，宽以待人。 旁 批 →开头引用魏源的话， 增强了文章的文化底 蕴。 范 文 赏 析 二