说明类小作文写作技巧指导★ (一)文字介绍类说明 例 说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介 绍你喜欢的一件物品。要求:至少用两种说明方法,不少于80字。 【写作指导】在介绍自己喜欢的物品时,要语言简洁,不仅要说明外在状貌,而且还要介绍 内在特点。写作时要求至少使用两种说明方法,我们就要在头脑中再现出自己能够熟练使用 的说明方法:举例子、列数字、打比方等,最后注意字数要求。 【方法指导】 写作时可以遵循以下思路: (1)抓住特点。细致观察事物,抓住它的特征,写出它的独特之处 (2)井然有序。介绍说明时一定要注意方位、顺序。如可以按从上到下,从前到后,从远到 近,从外到里,先整体后部分等顺序,使内容条理分明 (3)运用各种说明方法,对“物”的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等 进行生动、准确地说明,让人们了解事物,明白事理 【参考示例】 小闹钟 我有一个心爱的小闹钟,它是我生日妈妈送给我的生日礼物。它高约80cm,重约600 克。盘面上有一个哆啦A梦卡通脑袋,两只黑宝石一样的眼睛圆圆的,一个红红的小巧的鼻 子,鼻子下面有一张半圆形的嘴巴,嘴巴两边的胡须黑黑的,看起来更加威武了,脖子上挂 着一个银色的小铃铛。它总是一分一秒地数着时间,发出滴答滴答的声音,像一曲美妙的音 乐在我的房间里响着,响着 (二)图文转化十口语表达类说明 1.画面描述类 例2 5月19日,我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。请你结合
说明类小作文写作技巧指导★ （一）文字介绍类说明 例 1 说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。请运用说明的表达方式介 绍你喜欢的一件物品。要求：至少用两种说明方法，不少于 80 字。 【写作指导】在介绍自己喜欢的物品时，要语言简洁，不仅要说明外在状貌，而且还要介绍 内在特点。写作时要求至少使用两种说明方法，我们就要在头脑中再现出自己能够熟练使用 的说明方法：举例子、列数字、打比方等，最后注意字数要求。 【方法指导】 写作时可以遵循以下思路： (1)抓住特点。细致观察事物，抓住它的特征，写出它的独特之处。 (2)井然有序。介绍说明时一定要注意方位、顺序。如可以按从上到下，从前到后，从远到 近，从外到里，先整体后部分等顺序，使内容条理分明。 (3)运用各种说明方法，对“物”的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等 进行生动、准确地说明，让人们了解事物，明白事理。 【参考示例】 小闹钟 我有一个心爱的小闹钟，它是我生日妈妈送给我的生日礼物。它高约 80cm，重约 600 克。盘面上有一个哆啦 A 梦卡通脑袋，两只黑宝石一样的眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻 子，鼻子下面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑的，看起来更加威武了，脖子上挂 着一个银色的小铃铛。它总是一分一秒地数着时间，发出滴答滴答的声音，像一曲美妙的音 乐在我的房间里响 着，响着…… （二）图文转化＋口语表达类说明 1.画面描述类 例 2 5 月 19 日，我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。请你结合
下面图片上的信息,向七年级同学推荐这套教材。要求表达简明、连贯、得体。(不超过150 电总中人风续和国航 2野的文 中小学语文示范诵读库 中小学 七年级目录(部分) 通见语文/通见有是 语文示范诵读库 央广《今晚八点半》主播 央广《财经夜谈》主播) (央广《新闻纵横》主播) 央视《新闻联播》主播) 【写作指导】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意,要结合有关数字 关健词等提取有价值的信息,表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。 【方法指导】 首先审清题干要求,如果题干提到用修辞、成语或者对画面内容介绍有指定要求等,在 作答时一定不能忘记。其次语言简明,画面上有什么就描述什么,不要加入自己的主观看法, 不宜进行想象虚构,只需把画面内容客观地描述出来即可。描述时可从以下几方面入手 (1)看标题:标题是图片的眼睛,有时透过这个“画眼”,可以洞察整幅画的主题。 (2)看画面:看画面内容是什么,是人是物,是景观还是某种现象等,这些事物具有什 么特点,在观察时,一定要仔细全面。 【参考示例】 同学们好,由中央广播电视总台和教育部联合推出的第一套有声教材“中小学语文示范 诵读库”正式发布了,课文都是经典篇目,朗诵者都是央视或央广主播,被誉为“最好听的 语文”,你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等地方收听,在他们的甜美 的声音里,遇见语文,遇见美好。 漫画寓意类
下面图片上的信息，向七年级同学推荐这套教材。要求表达简明、连贯、得体。（不超过 150 字） 【写作指导】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字， 关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。 【方法指导】 首先审清题干要求，如果题干提到用修辞、成语或者对画面内容介绍有指定要求等，在 作答时一定不能忘记。其次语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的主观看法， 不宜进行想象虚构，只需把画面内容客观地描述出来即可。描述时可从以下几方面入手： (1)看标题：标题是图片的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅画的主题。 (2)看画面：看画面内容是什么，是人是物，是景观还是某种现象等，这些事物具有什 么特点，在观察时，一定要仔细全面。 【参考示例】 同学们好，由中央广播电视总台和教育部联合推出的第一套有声教材“中小学语文示范 诵读库”正式发布了，课文都是经典篇目，朗诵者都是央视或央广主播，被誉为“最好听的 语文”，你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等地方收听，在他们的甜美 的声音里，遇见语文，遇见美好。 2.漫画寓意类
例3观察下边这幅漫画,用简洁的文字说明漫画内容,50字左右 【写作指导】此题考查图文转换能力。解答此题要审清图意,图中一群冷漠围观的人与一位 呼救的落水者形成了鲜明的对比。注意图中左下角“等待”二字,是对围观者的嘲讽。表达 图意要力争做到语言的简明、连贯、得体 【方法指导】 描述画面寓意时,语言要简明,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。 第一步:审读画面,观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等 信息点的认知过程,是对画面信息的初步感知阶段 ①注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。 ②主体:是画面各“因素”构成的情景; ③标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。 第二步:合理想象,丰富画面信息。想象补充画面信息,主要是借助漫画提供的情境, 以画面为主,结合注释(文字、符号),丰富画面内容,是对画面信息的深入感知过程 ①抓住特征说明。抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明,才能清楚地揭示漫画的内 ②客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信 息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西 ③注意说明的顺序。对于漫画的说明:抓住图的整体结构(左右、上下等)、人物可按“穿
例 3 观察下边这幅漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50 字左右 【写作指导】此题考查图文转换能力。解答此题要审清图意，图中一群冷漠围观的人与一位 呼救的落水者形成了鲜明的对比。注意图中左下角“等待”二字，是对围观者的嘲讽。表达 图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。 【方法指导】 描述画面寓意时，语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等 信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段 。 ①注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 ②主体：是画面各“因素”构成的情景； ③标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境， 以画面为主，结合注释(文字、符号)，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 ①抓住特征说明。抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内 涵。 ②客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信 息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 ③注意说明的顺序。对于漫画的说明：抓住图的整体结构（左右、上下等）、人物可按“穿
着(从上到下)一动作—神态”的顺序说明 第三步:类比联想,探究画面寓意。 ①类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的 创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。 ②记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、 穿着打扮及人物间的关系;对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势 ③寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类 人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意 义 【答题格式】叙述画面内容(如有标题,一定要写出来)+揭示漫画主题+指出讽刺意义。 【参考示例】 一个人掉进水里,只露出一只手,正急待救援。几个新闻记者赶到岸边,架起摄像机, 拿着话筒,正在焦急地回头张望,他们在等待救援者的出现 3.图标转换 例4 轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品牌标识,打造轨道交通“名片”, 绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选 下面入围的3幅作品,你觉得哪一幅最好?参考小贴士说明理由。(110字左右) 作品 作品二 作品三
着（从上到下）──动作──神态”的顺序说明。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 ①类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的 创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。 ②记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、 穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 ③寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类 人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意 义。 【答题格式】叙述画面内容(如有标题，一定要写出来)＋揭示漫画主题＋指出讽刺意义。 【参考示例】 一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援。几个新闻记者赶到岸边，架起摄像机， 拿着话筒，正在焦急地回头张望，他们在等待救援者的出现。 3.图标转换 例 4 轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品牌标识，打造轨道交通“名片”， 绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选 下面入围的 3 幅作品，你觉得哪一幅最好？参考小贴士说明理由。(110 字左右)
【写作指导】本题考查图文转换。需认真观察标志,分析其中由几个元素组成,然后结合标 志的用途分析其各部分和整体的寓意。作答时,一定要联系标志中的各个元素,并与“绍兴 轨道交通”相联系,分析其寓意,表述理由即可 【方法指导】 图标类题一般要求介绍其外形、创意和设计意图,或对图标进行理解和赏析。通常答题 步骤如下: (1)通读题干,明确图标产生的背景、组织等。看该图标是围绕什么活动、由什么机 构设计的 (2)宏观把握图标的外形特点,注意中英文大小写字体,涉及的时间、事物等 (3)仔细观察图标的各组成部分,分析图标元素(外形、线条、色彩等)。 (4)结合图标产生的背景,具体分析各组成部分的寓意和设计意图,要联系具体对象 做出合理推断,切忌答非所问 【参考示例】 选择作品一:这个标志美观大气,由两条寓意“轨道”的线条设计出“绍”字首字母S 的形状:这个形状融入“石拱桥”形象,又如“河道”的形象,体现绍兴水乡、桥乡的地域 特色;整体形状向两端无限延伸,寓意互通连接的行业特色 选择作品二:这个标志有美感有内涵,以“绍”字进行演绎,区别于国内其他城市标志, 具有唯一性;体现印章“天圆地方”的人文属性:整体形如地铁列车车头,又如窗口,暗含 绍兴的开放与包容:既体现行业属性,又符合绍兴历史文化名城形象 选择作品三:这个标志极具现代感,标志为“兴”字造型:这个形状融入“石拱桥”形 象,又如“轨道”的形象:上下部开口体现开放包容,整体如一个展开双臂拥抱未来的绍兴 人:寓意轨道交通为绍兴的兴旺发达注入新活力 4.线路示意图解读 例5 暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式, 边走边玩。下图是小慧手绘的路线图,请你仔细读图,并用准确、简洁的语言对小慧一家的 旅游路线加以说明
【写作指导】本题考查图文转换。需认真观察标志，分析其中由几个元素组成，然后结合标 志的用途分析其各部分和整体的寓意。作答时，一定要联系标志中的各个元素，并与“绍兴 轨道交通”相联系，分析其寓意，表述理由即可。 【方法指导】 图标类题一般要求介绍其外形、创意和设计意图，或对图标进行理解和赏析。通常答题 步骤如下： （1）通读题干，明确图标产生的背景、组织等。看该图标是围绕什么活动、由什么机 构设计的。 （2）宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写字体， 涉及的时间、事物等。 （3）仔细观察图标的各组成部分，分析图标元素(外形、线条、色彩等)。 （4）结合图标产生的背景，具体分析各组成部分的寓意和设计意图，要联系具体对象 做出合理推断，切忌答非所问。 【参考示例】 选择作品一：这个标志美观大气，由两条寓意“轨道”的线条设计出“绍”字首字母 S 的形状；这个形状融入“石拱桥”形象，又如“河道”的形象，体现绍兴水乡、桥乡的地域 特色；整体形状向两端无限延伸，寓意互通连接的行业特色。 选择作品二：这个标志有美感有内涵，以“绍”字进行演绎，区别于国内其他城市标志， 具有唯一性；体现印章“天圆地方”的人文属性；整体形如地铁列车车头，又如窗口，暗含 绍兴的开放与包容；既体现行业属性，又符合绍兴历史文化名城形象。 选择作品三：这个标志极具现代感，标志为“兴”字造型；这个形状融入“石拱桥”形 象，又如“轨道”的形象；上下部开口体现开放包容，整体如一个展开双臂拥抱未来的绍兴 人；寓意轨道交通为绍兴的兴旺发达注入新活力。 4.线路示意图解读 例 5 暑假期间，家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他们打算采用自驾游的方式， 边走边玩。下图是小慧手绘的路线图，请你仔细读图，并用准确、简洁的语言对小慧一家的 旅游路线加以说明