☆弟一部分语言知识秈语言表达☆ 识记乱代祝活音题话的字窗 1.2010年《考试大纲》(课标版)对本考点的考查要求是:现代汉语普通话常用字的字音,能力层级为A级(识记)。 所谓“识记”,就是只要求准确记忆汉字的读音,不要求拼写:汉语拼音方案的拼写规则并不在考査范围。所谓“现代汉语普通话”,就是将古代汉语特有的字 及一些方言排除在考查范围之外。所谓“常用字”就是指2500个常用字 高端 知道考什盘。明白怎样考 ①近年来,字音题考查的重点集中在多音字、形近字和形声字三种类型上,其中出现频率最高的又以在不同的语体、语境中多音字的读音与声旁相同读音 不完全相同的形声字为主,复习时要特别注意这两类。 ②试题的设问形式多样,有选正确一项的,如2009年全国Ⅰ、全国Ⅱ、北京、湖南、天津、山东卷:有选错误一项的,如2009年重庆卷:有选相同一项的, 如2009年四川卷:有选不同一项的,如2009年湖北、江苏、浙江、广东卷 ③选材重点是常见的双音节词语和四字成语。如:2009年对字音的考查,除广东卷全为双音节词语外,其余省市试卷双音节词语和四字成语差不多各占一半 ④对常见的熟语(除成语以外的),也要关注。熟语已进入字形出题点,以后的高考,极有可能把熟语纳入字音的考查 ⑤有时在习惯误读上设题考查。如2009年山东卷“处方药”中的“处”容易误读为chu。 3.①考题方式将由字音、字形、字义的综合考查向字音的专项考查方向发展。1995年以前,字音常与字形甚至字义结合命题,涉及知识点多,范围广,难度 大。1996年开始,字音大多单独命题,2009年13套考查语音的试题,只有山东、北京2套试卷将语音与字形放在一起考查。试题题干要求将更加富于变化, 如选对、选错、选同、选异等 ②语言材料将在传统的双音节词和成语的基础上,适当融入精短的诗词名句、熟语等,材料更新鲜,考查的范围更广。但多音字、形声字、形近字仍将是考查 的重点内容 1.(2009年江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 A.週度/宏观週控降解/隆龙伏虎搪塞/敷衍塞责 B.省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染 C.圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重 D.臧否/査极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神 课前 希距在唧 【解析】本题重点考査考生正确识记现代汉语普通话字音的能力,涉及的主要是多音字的读音。作答字音题首先需要仔细审题,明确题意,是选相同还是不 同。其次联想相关词语,因义定音,排除法与认定法相结合,逐项逐字分辨。B项中每对读音都不 分别是xing/ sheng,to/tub,qidn/xian。A项每对 音分别是dio/tido, jiang/ xiang,se。C项每对读音分别是juin/quin,b6, chong/zhng。D项每对读音分别是p,yue/le,ping/bing 【答案】B 2.(2009年广东卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 专心爱心用心
专心 爱心 用心 1 1．2010 年《考试大纲》(课标版)对本考点的考查要求是：现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为 A 级(识记)。 所谓“识记”，就是只要求准确记忆汉字的读音，不要求拼写；汉语拼音方案的拼写规则并不在考查范围。所谓“现代汉语普通话”，就是将古代汉语特有的字 音及一些方言排除在考查范围之外。所谓“常用字”就是指 2 500 个常用字。 2．①近年来，字音题考查的重点集中在多音字、形近字和形声字三种类型上，其中出现频率最高的又以在不同的语体、语境中多音字的读音与声旁相同读音 不完全相同的形声字为主，复习时要特别注意这两类。 ②试题的设问形式多样，有选正确一项的，如 2009 年全国Ⅰ、全国Ⅱ、北京、湖南、天津、山东卷；有选错误一项的，如 2009 年重庆卷；有选相同一项的， 如 2009 年四川卷；有选不同一项的，如 2009 年湖北、江苏、浙江、广东卷。 ③选材重点是常见的双音节词语和四字成语。如：2009 年对字音的考查，除广东卷全为双音节词语外，其余省市试卷双音节词语和四字成语差不多各占一半。 ④对常见的熟语(除成语以外的)，也要关注。熟语已进入字形出题点，以后的高考，极有可能把熟语纳入字音的考查。 ⑤有时在习惯误读上设题考查。如 2009 年山东卷“处方药”中的“处”容易误读为 chù。 3．①考题方式将由字音、字形、字义的综合考查向字音的专项考查方向发展。1995 年以前，字音常与字形甚至字义结合命题，涉及知识点多，范围广，难度 大。1996 年开始，字音大多单独命题，2009 年 13 套考查语音的试题，只有山东、北京 2 套试卷将语音与字形放在一起考查。试题题干要求将更加富于变化， 如选对、选错、选同、选异等。 ②语言材料将在传统的双音节词和成语的基础上，适当融入精短的诗词名句、熟语等，材料更新鲜，考查的范围更广。但多音字、形声字、形近字仍将是考查 的重点内容。 1．(2009 年江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 ( ) A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 【解析】 本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及的主要是多音字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不 同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B 项中每对读音都不相同，分别是 xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān 。A 项每对 读音分别是 diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè。C 项每对读音分别是 juàn/quān，bó，chónɡ/zhònɡ。D 项每对读音分别是 pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。 【答案】 B 2．(2009 年广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 ( )
A.赝品/摇曳 咽喉/哽咽 C.斟酌/甄别 模样/楷模 D.商榷/证券燥热/烦躁墜临/隆伏 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力,能力层级为A级。字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。作答字音字形结合考查的题 型首先需要仔细审题,明确题意,是选相同还是不相同。其次联想相关词语,因文定音,排除法与认定法相结合,逐项逐音分辨。Ayυ/ye; gai/kai;yn/ye B su: chong/tong: sha/xia. C zhen: cui/cu: mu/ mo. D que/quan: zoo: jiang/xiang 【答案】A 3.(2009年天津卷)下列词语中加点的字的读音,全都正确的一项是 A.揩油(kai)痉挛(jng)笑靥(ye)物皇民安(fu B.泥古(ni)诤友( zheng)蹊跷(qi)羽扇纶巾(guan) C.滂沱(png)摈弃(bing)聒噪(guo)遭然无声qio) D.洞穴(xue)糟柏(po)酝酿(ning)心广体胖(poan) 【解析】本题考查正确识记现代汉语普通话的读音,能力层级为A级。此题主要考查多音字、音近字的读音,以及方言误读字的读音。B项中的“泥”是 多音字,在作动词的时候,应该读“ni”,作名词时读“ni”;C项中的“摈”和“摒”音相近,又都可以与“弃”组成合成词,所以很容易误读,“摒” 读“bing”,“摈”读“bin”。A项的“痉挛”音“jng”,B项“泥古”音“n”,C项“摈弃”音“bin” 答案】D 4.(2009年山东卷)下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是 A.眷顾伺候(ci)怯生生(que)不揣冒昧( chuai) B.糅合愠色(yun)闹别扭obie)闭目塞听(se) C.遴选舛误(chun)煞风景(sh)飞扬拔扈(hu) D.做梗咋舌(z6)处方药(ch)唧唧喳喳(cha) 【解析】本题考查正确识记现代汉语普通话的字音与字形的能力,能力层级为A级。本题将字音和字形合并考查,是山东卷的新尝试,减少了题量又是生活 语文的生动体现,是值得关注的一种命题趋势。在读音方面重点考查了形声字和多音字,对于形声字的识记要注意平时的留心积累,尤其是哪些声旁中的声母 和韵母发生了变化的,而自己又不能准确读出来的字要平时留心积累。A怯生生,读qie:C.飞扬跋扈:D.作梗、唧唧喳喳,读zha 【答案】B (2009年淅江卷)下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是 A.侥幸/鱼色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞 B.盘踞/拮握癱好/查极泰来握弃/敛声屏息 C.怆然/创伤蛊惑/余勇可贾请问/开花结果 D.整脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏 【解析】本题考查识记现代汉语普通话的读音,能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见、常用的易读错的字,有多音字,有形声字,有形近 字,音近字。对于拼音,考生需要平时积累,可采用错题集归类识记法,如A项“侥幸/角色”,C项“怆然/创伤”中每组的后一字为多音字,前一字为习惯 性误读字:D项“干涸/曲高和寡”,B项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。A.jio/ jue zhe/ zhe cheng/ cheng:B.j/jpi/ pi bing/bing:C. chuan 专心爱心用心
专心 爱心 用心 2 A．赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B．溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C．斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D．商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏 【解析】 本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为 A 级。字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。作答字音字形结合考查的题 型首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。A.yàn/yè；ɡài/kǎi；yān/yè。 B.sù；chōnɡ/tónɡ；shà/xià。C.zhēn；cuì/cù；mú/mó。D.què/quàn；zào；jiànɡ/xiánɡ。 【答案】 A 3．(2009 年天津卷)下列词语中加点的字的读音，全都正确的一项是 ( ) A．揩油(kāi) 痉挛(jīnɡ) 笑靥(yè) 物阜民安(fù) B．泥古(ní) 诤友(zhènɡ) 蹊跷(qī) 羽扇纶巾(ɡuān) C．滂沱(pānɡ) 摈弃(bìnɡ) 聒噪(ɡuō) 悄然无声(qiǎo) D．洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niànɡ) 心广体胖(pán) 【解析】 本题考查正确识记现代汉语普通话的读音，能力层级为 A 级。此题主要考查多音字、 音近字的读音，以及方言误读字的读音。B 项中的“泥”是 多音字， 在作动词的时候， 应该读“nì”，作名词时读“ní”；C 项中的“摈”和“摒”音相近， 又都可以与“弃”组成合成词，所以很容易误读，“摒” 读“bìnɡ”，“摈”读“bìn”。 A 项的“痉挛”音“jìnɡ”，B 项“泥古”音“nì”，C 项 “摈弃”音“bìn”。 【答案】 D 4．(2009 年山东卷)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 ( ) A．眷顾 伺候(cì) 怯生生(què) 不揣冒昧(chuǎi) B．糅合 愠色(yùn) 闹别扭(biè) 闭目塞听(sè) C．遴选 舛误(chuǎn) 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù) D．做梗 咋舌(zé) 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā) 【解析】 本题考查正确识记现代汉语普通话的字音与字形的能力，能力层级为 A 级。本题将字音和字形合并考查，是山东卷的新尝试，减少了题量又是生活 语文的生动体现，是值得关注的一种命题趋势。在读音方面重点考查了形声字和多音字，对于形声字的识记要注意平时的留心积累，尤其是哪些声旁中的声母 和韵母发生了变化的，而自己又不能准确读出来的字要平时留心积累。A.怯生生，读 qiè；C.飞扬跋扈；D.作梗、唧唧喳喳，读 zhā。 【答案】 B 5．(2009 年浙江卷)下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 ( ) A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞 B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息 C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果 D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏 【解析】 本题考查识记现代汉语普通话的读音，能力层级为 A 级。该题每一个选项中加点的字都是常见、常用的易读错的字，有多音字，有形声字，有形近 字，音近字。对于拼音，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法，如 A 项“侥幸/角色”，C 项“怆然/创伤”中每组的后一字为多音字，前一字为习惯 性误读字；D 项“干涸/曲高和寡”，B 项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。A.jiǎo/jué zhé/zhé chēnɡ/chēnɡ；B.jù/jū pì/pǐ bìnɡ/bǐnɡ；C.chuàn
g/chuang gu/gu jie/jie: D bie/bie he/he chang/chang 【答案】D 通过对近几年高考试卷的深入分析,我们可以发现,高考语文“字音”题考查的重点集中在多音字、形声字、形近字、方言字四种类型上,所以我们应该以此 为参照,对复习范围内的3500个字进行一次梳理 1.多音字——切记据义定音 多音字,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“间不容发”,本义为“中间容不下一根头发,指事 物之间距离极小”,这里的“间”应读“jidn”,而不能读“jian 2.形声字一一谨防声旁误导 形声字由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程中 定要打破“汉字读半边,不会错上天”的老话,谨防声旁误导。如“刚愎自用”的“愎”,它就不读声旁“复(f)”而读“bi”。又如“对峙”的“峙”,它 就不读声旁“寺(si)”而读“zhi”:“追本溯源”的“溯”,它就不读声旁“朔(shuo)”而读“su”。 3.形近字一一注意细微差别 形近字错读,大都因为没有注意它们的细微差别。如“侥幸浇水不屈不挠骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”,这些字的形体都非常接近,只有形旁有 细微差别,如果不加以辨析,就容易误读。又如“联袂/抉择”中的“袂、抉”,“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”,考生都有可能没有注意字形的细微差别而 4.方言字—一矫正地区缺陷 随着自主命题省份的增加,各地方言中的读音对普通话的影响在高考字音题中显得越来越突出,为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响,命题往往或多 或少地在试题中显现这一内容。如“入场券(qudn)”“捕风捉影(pu)”,其实是对方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考査,“捕”应读“ba 5.易错成语—一识记成语中固定读音 成语中存在一些古音异读的现象,因其有固定性,某些字的读音在成语中就有其固定读音。如“绿林好汉”的“绿”就读“1”,而不读“10”:“博闻强识” 的“识”就读“zhi”,而不读“shi 6.习惯性误读字——牢记正确读音 有些汉字在日常生活中往往误读,这些字音应牢牢记住,以防出错。如“造诣”中的“诣”,往往将“yi”读成“zh” 破多音字 识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点,但是对于多音字的识记还是有法可循的 据义定音法 音多义字的各种读音,分别代表不同的意义,在具体的词汇里只能使用其中一种意义。如果我们弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律,知道了这个读音 的具体意义,也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有两种读音,但与“帝王”有关的词汇就读shan,而与“佛教”有关的词汇就读chan,根据这种音义 关系,我们就不会读错“禅(shan)让”“禅(chan)师”“禅(chn)宗”等词语 2.据性定音法 有的多音字一身兼有多个词性,其词性与读音也存在对应关系,词性不同,读音便不同。对于这种多音字,我们可以借助它的词性来确定它的读音,如“劲 字,当它是名词时读jn,当它是形容词时读jng,所以,“劲头”的“劲”应念jn,“劲拔”的“劲”应念jn。“盛”字作形容词时读 sheng,如丰盛 专心爱心用心
专心 爱心 用心 3 ɡ/chuānɡ ɡǔ/ɡǔ jié/jiē；D.bié/biè hé/hè chánɡ/chǎnɡ。 【答案】 D 一、明确识记重点 通过对近几年高考试卷的深入分析，我们可以发现，高考语文“字音”题考查的重点集中在多音字、形声字、形近字、方言字四种类型上，所以我们应该以此 为参照，对复习范围内的 3 500 个字进行一次梳理。 1．多音字——切记据义定音 多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事 物之间距离极小”，这里的“间”应读“jiān”，而不能读“jiàn ”。 2．形声字——谨防声旁误导 形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程中 一定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。如“刚愎自用”的“愎”，它就不读声旁“复(fù)”而读“bì”。又如“对峙”的“峙”，它 就不读声旁“寺(sì)”而读“zhì”；“追本溯源”的“溯”，它就不读声旁“朔(shuò)”而读“sù”。 3．形近字——注意细微差别 形近字错读，大都因为没有注意它们的细微差别。如“侥幸 浇水 不屈不挠 骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，这些字的形体都非常接近，只有形旁有 细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。又如“联袂/抉择”中的“袂、抉”，“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”，考生都有可能没有注意字形的细微差别而 读错。 4．方言字——矫正地区缺陷 随着自主命题省份的增加，各地方言中的读音对普通话的影响在高考字音题中显得越来越突出，为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题往往或多 或少地在试题中显现这一内容。如“入场券(quàn)”“捕风捉影(pǔ)”，其实是对方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考查，“捕”应读“bǔ”。 5．易错成语——识记成语中固定读音 成语中存在一些古音异读的现象，因其有固定性，某些字的读音在成语中就有其固定读音。如“绿林好汉”的“绿”就读“lù”，而不读“lǜ”；“博闻强识” 的“识”就读“zhì”，而不读“shí”。 6．习惯性误读字——牢记正确读音 有些汉字在日常生活中往往误读，这些字音应牢牢记住，以防出错。如“造诣”中的“诣”，往往将“yì”读成“zhǐ”。 二、突破多音字 识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点，但是对于多音字的识记还是有法可循的。 1．据义定音法 多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用其中一种意义。如果我们弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律，知道了这个读音 的具体意义，也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有两种读音，但与“帝王”有关的词汇就读 shàn，而与“佛教”有关的词汇就读 chán，根据这种音义 关系，我们就不会读错“禅(shàn)让”“禅(chán)师”“禅(chán)宗”等词语。 2．据性定音法 有的多音字一身兼有多个词性，其词性与读音也存在对应关系，词性不同，读音便不同。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲” 字，当它是名词时读 jìn，当它是形容词时读 jìnɡ，所以，“劲头”的“劲”应念 jìn，“劲拔”的“劲”应念 jìnɡ。“盛”字作形容词时读 shènɡ，如丰盛
茂盛:作动词时读 cheng,如盛饭。“长”“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此种方法识记 3.据域定音法 这里所谓的“域”,就是“适用领域”。如“薄”字,口语读音为bdo,一般单用。比如:这种纸非常薄。书面语读音为b6,一般出现在复音词及成语中。例如 薄弱、淡薄、日薄西山。“血”字,口语读音为xie,一般单用;书面语读音为xue,一般用在复音词及成语中。又如“仇”,一般用法读作chou,如“仇视 “疾恶如仇”等:用作姓氏时读qi 4.记少余多法 有些字的几种读音所对应的义项多寡不一,一种读音的用处较窄,所对应的意义较少:另外的读音用处较宽,所对应的意义较多,又难以概括为几类。这类多 音字很复杂,我们只要抓住关键,记住其极少数特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音,我们只要记住作“年”和“记载”解时念z6i,如一年半载、登 载:其余的情况全都读zdi,如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音,但它只在“埋怨”这个词中念mn,在其他词中都念m6is 5.自编口诀法 学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字,这里以“和”为例做简易的示范:打牌和(hu)了,下棋和(he)了。稀泥和(hub)了,面粉和(huo)了 1.(2010年苏州调研)下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是 A.气氛/安分守己主宰/载歌载舞殷红/恹恹欲睡 B.愠色/意味蕴藉腼腆/暴殄天物荡漾/怏怏不乐 C.倜傥/痛哭流递警醒/惩一傚百筵席/偃旗息鼓 D.缱绻/卷土重来要挟/耀武扬威这川/文过饰非 【解析】B项,yun,tin,ydng。A项,fen/fen,zdi/zai,ydn:C项,ti,jng,ydn/yon:D项,quon/judn,yo/yoo,wen/wen。 【答案】B 随堂精练 2.(2010年珠海质量检测)下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是 A.悖谬/蓓蕾稗子/裨将阻塞/要塞 B.秕谷/媲美围剿/缫丝剥削/削减 C.谥号/对峙竣工/巯浚着落/落枕 D.荟萃/麾下甌护/沉疴地壳/脑壳 IMV1 A. bei, bai/pi, se/sai: B bi/pi, jido/sao, xue: C shi/zhi, jun, luo/lao: D hui/hui, he/ke, qiao/ke. 【答案】D 3.(2010年合肥第一次质检)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 A.处境/处理捭将/大有裨益攉台/鼓助威 B.累赘/累积慰/杯盘狼耋估量/量体裁衣 C.干劲/遒劲横竖/满脸横肉鱼力/钩心斗鱼 D.创伤/重创奢靡/所向披靡押解/浑身解数 (REV A. chi, pi/bi, lei/lei: B. lei/lei, jie/ji, liang/liang: C jin/jing, heng, jue/jido: D chuang, mi/mi, jie/xie. 【答案】B 专心爱心用心
专心 爱心 用心 4 茂盛；作动词时读 chénɡ，如盛饭。“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此种方法识记。 3．据域定音法 这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为 báo，一般单用。比如：这种纸非常薄。书面语读音为 bó，一般出现在复音词及成语中。例如： 薄弱、淡薄、日薄西山。“血”字，口语读音为 xiě，一般单用；书面语读音为 xuè，一般用在复音词及成语中。又如“仇”，一般用法读作 chóu ，如“仇视” “疾恶如仇”等；用作姓氏时读 qiú。 4．记少余多法 有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，一种读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多 音字很复杂，我们只要抓住关键，记住其极少数特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念 zǎi，如一年半载、登 载；其余的情况全都读 zài，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念 mán，在其他词中都念 mái。 5．自编口诀法 学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字，这里以“和”为例做简易的示范：打牌和(hú)了，下棋和(hé)了。稀泥和(huò)了，面粉和(huó)了。 1．(2010 年苏州调研)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是 ( ) A．气氛/安分守己 主宰/载歌载舞 殷红/恹恹欲睡 B．愠色/意味蕴藉 腼腆/暴殄天物 荡漾/怏怏不乐 C．倜傥/痛哭流涕 警醒/惩一儆百 筵席/偃旗息鼓 D．缱绻/卷土重来 要挟/耀武扬威 汶川/文过饰非 【解析】 B 项，yùn，tiǎn，yànɡ。A 项，fēn/fèn，zǎi/zài，yān；C 项，tì，jǐnɡ，yán/yǎn；D 项，quǎn/juǎn，yāo/yào，wèn/wén 。 【答案】 B 2．(2010 年珠海质量检测)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是 ( ) A．悖谬/蓓蕾 稗子/裨将 阻塞/要塞 B．秕谷/媲美 围剿/缫丝 剥削/削减 C．谥号/对峙 竣工/疏浚 着落/落枕 D．荟萃/麾下 呵护/沉疴 地壳/脑壳 【解析】 A．bèi，bài/pí，sè/sài；B.bǐ/pì，jiǎo/sāo，xuē；C.shì/zhì，jùn，luò/lào；D.huì/huī，hē/kē，qiào/ké。 【答案】 D 3．(2010 年合肥第一次质检)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( ) A．处境/处理 裨将/大有裨益 擂台/擂鼓助威 B．累赘/累积 慰藉/杯盘狼藉 估量/量体裁衣 C．干劲/遒劲 横竖/满脸横肉 角力/钩心斗角 D．创伤/重创 奢靡/所向披靡 押解/浑身解数 【解析】 A．chǔ，pí/bì，lèi/léi；B.léi/lěi，jiè/jí，liánɡ/liànɡ；C.jìn/jìnɡ，hénɡ，jué/jiǎo；D.chuānɡ，mí/mǐ，jiè/xiè。 【答案】 B
4.(2010年杭州第一次质检)下列词语中加点字的读音,不完全相同的一项是 A.匮乏遗赠咀叹发聋振 B.惬意挈带堆锲而不舍 C.枢纽鯈忽殊荣毁家纾难 D.蠱雄骁勇销毁祸起萧墙 【解析】A项,全部读“kui”:B项,“砌”读“qi”,其他读“qie”:C项,全部读“shu”:D项,全部读“xido"。 【答案】B 5.(2010年绍兴第一次质检)下列词语中加点字的读音,完全相同的一组是 A.抨击澎湃蓬勃怦然心动 B.绿林杀戮贿赂风餐露宿 C.诏书沼气着急昭然若揭 D.庇护僻静譬如匹夫有责 【解析】B.全部读1。A.分别读peng,peng,peng,peng:C.分别读zho,zhao,zhoo,zho:D.分别读hi,pi,pi,pi 【答案】B 6.(2009年南通第一次调研)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 A.纰缪/未雨绸缦蓝脸/出乖盛丑抹布/转弯抹角 B.稽首/无稽之谈壁谣/开天壁地偏裨/大有裨益 C.诧异/叱咤风云契约/提纲挈领糜烂/望风披靡 D.觊觎/光风霁月悲怆/满目疮痍伉俪/泣瀣一气 【解析】A项,mi/mou,lωu,m/mb:B项,qi/釭,pi,pf/bi:C项,ch/zho,qi/qie,mi/mi:D项,j, chuang/ chuang,kang/hdng 【答案】C 7.(2009年扬州调研)下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是 A.挣扎/挣钱款识/识别强迫/强求模具/机械模仿 B.滑稽/稽首伺候/窥伺着实/着魔悄悄/山野悄寂 C.沙砾/闪烁希冀/羽翼须臾/谀辞擢拔/耀武扬威 收讫/迄今强劲/劲敌染/蠕动懈怠/百战不 (MT1 A. zheng/zheng, zhi/shi, qiang, mu/mo: B ji/ql, ci/si, zhuo/zhao, qiao/qiao: C li/shuo, ji/yi, yu, zhuo/yao: D qi, jing, ru, dai 【答案】D 8.(2009年青岛质检)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是 A.藤蔓(wdn)粳米(ng)冠心病(guin)流水淙淙(zong) B.形骸(hai)木讷(ne)白桦林(hua)叱咤风云(zha 浸渍(zi)晃 D.皈依(gui)巷道( xiang)唱主角(jue)处之泰然(chu) 【解析】A项,“淙”读“cong”:C项,“露”读“lu”:D项,“巷”读“hang"。 专心爱心用心
专心 爱心 用心 5 4．(2010 年杭州第一次质检)下列词语中加点字的读音，不完全相同的一项是 ( ) A．匮乏 馈赠 喟叹 发聋振聩 B．惬意 挈带 堆砌 锲而不舍 C．枢纽 倏忽 殊荣 毁家纾难 D．枭雄 骁勇 销毁 祸起萧墙 【解析】 A 项，全部读“kuì”；B 项，“砌”读“qì”，其他读“qiè”；C 项，全部读“shū” ；D 项，全部读“xiāo”。 【答案】 B 5．(2010 年绍兴第一次质检)下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是 ( ) A．抨击 澎湃 蓬勃 怦然心动 B．绿林 杀戮 贿赂 风餐露宿 C．诏书 沼气 着急 昭然若揭 D．庇护 僻静 譬如 匹夫有责 【解析】 B．全部读 lù。A.分别读 pēnɡ，pénɡ，pénɡ，pēnɡ；C.分别读 zhào, zhǎo，zháo，zhāo ；D.分别读 bì，pì，pì，pǐ。 【答案】 B 6．(2009 年南通第一次调研)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 ( ) A．纰缪/未雨绸缪 露脸/出乖露丑 抹布/转弯抹角 B．稽首/无稽之谈 辟谣/开天辟地 偏裨/大有裨益 C．诧异/叱咤风云 契约/提纲挈领 糜烂/望风披靡 D．觊觎/光风霁月 悲怆/满目疮痍 伉俪/沆瀣一气 【解析】 A 项，miù/móu，lòu，mā/mò；B 项，qǐ/jī，pì，pí/bì；C 项，chà/zhà，qì/qiè，mí/mǐ；D 项，jì，chuànɡ/chuānɡ，kànɡ/hànɡ。 【答案】 C 7．(2009 年扬州调研)下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 ( ) A．挣扎/挣钱 款识/识别 强迫/强求 模具/机械模仿 B．滑稽/稽首 伺候/窥伺 着实/着魔 悄悄/山野悄寂 C．沙砾/闪烁 希冀/羽翼 须臾/谀辞 擢拔/耀武扬威 D．收讫/迄今 强劲/劲敌 濡染/蠕动 懈怠/百战不殆 【解析】 A．zhēnɡ/zhènɡ，zhì/shí，qiǎnɡ，mú/mó；B.jī/qǐ，cì/sì，zhuó/zháo，qiāo/qiǎo；C.lì/shuò，jì/yì，yú，zhuó/yào；D.qì，jìnɡ，rú，dài。 【答案】 D 8．(2009 年青岛质检)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 ( ) A．藤蔓(wàn) 粳米(jīnɡ) 冠心病(ɡuān) 流水淙淙(zōnɡ) B．形骸(hái) 木讷(nè) 白桦林(huà) 叱咤风云(zhà) C．浸渍(zì) 晃眼(huǎnɡ) 露马脚(lù) 泾渭分明(jīnɡ) D．皈依(ɡuī) 巷道(xiànɡ) 唱主角(jué) 处之泰然(chǔ) 【解析】 A 项，“淙”读“cónɡ”；C 项，“露”读“lòu”；D 项，“巷”读“hànɡ