复习专题之 汕 头市潮阳第四中学:陈钦发
复习专题之 汕头市潮阳第四中学：陈钦发
考纲粘贴 扩展语句”题型新颖,技能性强,体 现了“语文突出操作的实用性”这一原则 自2000年首次出现后便成了常规考题; “压缩语段”是备受高考青睐的考点,自 1999年首次出现后便一发而不可收拾 力层级为E级
“扩展语句”题型新颖，技能性强，体 现了“语文突出操作的实用性”这一原则， 自2000年首次出现后便成了常规考题； “压缩语段”是备受高考青睐的考点，自 1999年首次出现后便一发而不可收拾。 能力层级为E级。 考纲粘贴
知识网络 串联式。就是把几个词语串联成一句话 其中要求写一段话并且重点突出的题目居多。 2、改写式。主要是要求灵活运用不同的表达方式 表达相同或相似的意思。 3、举例式。是指围绕一个中心充分发挥联想 与想象,以不同形式举例,让上下文形成一定 的逻辑关系。 4、导语式。导语式即给一个规定的语段加 个“帽子”,引出这个语段,从而使这个 语段更形象、更华丽、更有人文性。 5、情景作文式。是指题干没有作出语句方面的要 求和形式上的限制,只是给了考生一个“作文” 的情景,由考生自己决定体裁和题目。这类题目 想象空间广,自由度大,容易被命题者采用
1、串联式。就是把几个词语串联成一句话。 其中要求写一段话并且重点突出的题目居多。 2、改写式。主要是要求灵活运用不同的表达方式 表达相同或相似的意思。 3、举例式。是指围绕一个中心充分发挥联想 与想象，以不同形式举例，让上下文形成一定 的逻辑关系。 4、导语式。导语式即给一个规定的语段加 一个“帽子”，引出这个语段，从而使这个 语段更形象、更华丽、更有人文性。 5、情景作文式。是指题干没有作出语句方面的要 求和形式上的限制，只是给了考生一个“作文” 的情景，由考生自己决定体裁和题目。这类题目 想象空间广，自由度大，容易被命题者采用。 知识网络
(一)扩展语句 扩展语句,就是要把话说得更具体,更明白,更精确,更生 动,具有形象发散的思维特征。将一句话的意思丰富起来,首先 需要有充足的词汇积累、丰富的想象能力;其次要有语句表达的 组织能力,使表达语段层次清晰、主旨明确。主要类型有: 1.逻辑推理型扩展 这种题型在设题时一般提供一段话或一个具体的语境,要求 考生在此基础上根据特定的要求进行逻辑思维,从而合理地推导 出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。由于这种题型限制性 较大,考生只能在一定的范围内去推理,解答时要从内容和形式 两个方面入手。同时要注意两种常见的错误:一是只顾形式,不 顾内容;二是只顾内容,不顾形式
(一) 扩展语句 扩展语句，就是要把话说得更具体，更明白，更精确，更生 动，具有形象发散的思维特征。将一句话的意思丰富起来，首先 需要有充足的词汇积累、丰富的想象能力；其次要有语句表达的 组织能力，使表达语段层次清晰、主旨明确。主要类型有： ⒈ 逻辑推理型扩展 这种题型在设题时一般提供一段话或一个具体的语境，要求 考生在此基础上根据特定的要求进行逻辑思维，从而合理地推导 出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。由于这种题型限制性 较大，考生只能在一定的范围内去推理，解答时要从内容和形式 两个方面入手。同时要注意两种常见的错误：一是只顾形式，不 顾内容；二是只顾内容，不顾形式
2添枝加叶式扩展 这种扩展就是提供一句简单的话语,要求考生为它增加修饰、 限制或补充说明的成分,使句子表达的意思更具体生动、血肉丰 满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分 进行扩展。 3.情境式扩展 情境式扩展是提供一个具体的背景,要求考生根据这一背景 展开合理的联想和想象,进行扩展。 4串联丰富型扩展 串联丰富型扩展是提供一组看似没有联系的词语,要求考生 写一段话,将这些词语包含在内。 5想象创造型扩展 此种题型是提供一个意蕴比较空泛的语句,多是诗句,要求 考生运用修辞手法使其丰富起来,描绘出优美的意境
⒉ 添枝加叶式扩展 这种扩展就是提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、 限制或补充说明的成分，使句子表达的意思更具体生动、血肉丰 满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分 进行扩展。 ⒊ 情境式扩展 情境式扩展是提供一个具体的背景，要求考生根据这一背景 展开合理的联想和想象，进行扩展。 ⒋串联丰富型扩展 串联丰富型扩展是提供一组看似没有联系的词语，要求考生 写一段话，将这些词语包含在内。 ⒌ 想象创造型扩展 此种题型是提供一个意蕴比较空泛的语句，多是诗句，要求 考生运用修辞手法使其丰富起来，描绘出优美的意境