放飞 漫步在校园中，猛抬头，一只淡绿色的风筝映入眼帘，不禁为之一动。 刹时，一股春的气息溢满心田，看着愈飞愈高的风筝渐渐融入了初春那种淡 淡的绿中，我有点心醉了。 一个美丽的场景在脑海中闪现，不知风筝底下是一幅怎样的画面？我猜 测着向前走去，一幅动人的父女放飞图进入视野：父亲左手牵着线，右手把 女儿揽在怀里，笑容满面地看着天上的风筝。我在离他们不远处站住了，静 静地看着他们. 已变得不再清晰的童年生活涌上心头。我和弟弟都喜欢风筝。每年春天， 母亲总会象变戏法似地拿出一只风筝来，父亲总是忙里偷闲带着我们到屋后 的空地上放飞。那时，我比弟弟高，因而总是第一个抢过风筝跑出很远，然 后站直了高高举起风筝，等父亲备好了线便往空中一抛，风筝就随着父亲的 不断跑动而愈飞愈高。看着风筝在父亲手中上下翻飞，我心头油然升起一股 自豪感。我也跃跃欲试，父亲把线递给了我。一阵风吹来，风筝变得不安分 起来，“嗖”地从我手中逃跑了。眼看着崭新的风筝被树枝弄破，我“哇哇” 大哭。父亲走到我跟前，边给我抹泪边说：“不要哭。风筝破了没有关系， 可以再扎一个，只要女儿没事就好，爸爸心中的小风筝不是它。” 那时的我还小，当然不能完全理解父亲的话，但那只风筝却一直印在我 的心上。长大后，才墓然明白，其实我们不就是父母的小风筝吗？在这广阔 的天地里，我们可以尽情去飞、去闯，但无论飞得有多高多远，我们永远不 会飞出父母的视野。在每一个相似的晨昏，他们手握线轴，看着我们在空中 飞翔，而我们也在父母的凝视下去追寻心中的梦。每每那梦中总是多一份牵 挂，他们怕儿女飞不高，又怕飞的太远回不了家. 几朵白云从风筝身旁侧身而过，父亲对着女儿耳语几句，女儿那清泉般
放飞 漫步在校园中，猛抬头，一只淡绿色的风筝映入眼帘，不禁为之一动。 刹时，一股春的气息溢满心田，看着愈飞愈高的风筝渐渐融入了初春那种淡 淡的绿中，我有点心醉了。 一个美丽的场景在脑海中闪现，不知风筝底下是一幅怎样的画面？我猜 测着向前走去，一幅动人的父女放飞图进入视野：父亲左手牵着线，右手把 女儿揽在怀里，笑容满面地看着天上的风筝。我在离他们不远处站住了，静 静地看着他们. 已变得不再清晰的童年生活涌上心头。我和弟弟都喜欢风筝。每年春天， 母亲总会象变戏法似地拿出一只风筝来，父亲总是忙里偷闲带着我们到屋后 的空地上放飞。那时，我比弟弟高，因而总是第一个抢过风筝跑出很远，然 后站直了高高举起风筝，等父亲备好了线便往空中一抛，风筝就随着父亲的 不断跑动而愈飞愈高。看着风筝在父亲手中上下翻飞，我心头油然升起一股 自豪感。我也跃跃欲试，父亲把线递给了我。一阵风吹来，风筝变得不安分 起来，“嗖”地从我手中逃跑了。眼看着崭新的风筝被树枝弄破，我“哇哇” 大哭。父亲走到我跟前，边给我抹泪边说：“不要哭。风筝破了没有关系， 可以再扎一个，只要女儿没事就好，爸爸心中的小风筝不是它。” 那时的我还小，当然不能完全理解父亲的话，但那只风筝却一直印在我 的心上。长大后，才蓦然明白，其实我们不就是父母的小风筝吗？在这广阔 的天地里，我们可以尽情去飞、去闯，但无论飞得有多高多远，我们永远不 会飞出父母的视野。在每一个相似的晨昏，他们手握线轴，看着我们在空中 飞翔，而我们也在父母的凝视下去追寻心中的梦。每每那梦中总是多一份牵 挂，他们怕儿女飞不高，又怕飞的太远回不了家. 几朵白云从风筝身旁侧身而过，父亲对着女儿耳语几句，女儿那清泉般
的笑声便在校园上空飘荡。操场上的行人都立住了，欣赏着这一幅动人的图 画，没有人出声，一切都隐在一片静谧、安然中。 风筝越飞越高，越飞越远，我的心也随着风筝飞向了远方，回到了令我魂牵 梦绕的故乡。 冬天的橡树 作者：纳基宾 译/田静 一夜大雪掩埋了狭窄的由鸟瓦罗夫卡通向学校的道路。只有凭着耀眼的 积雪上的几道浅痕才能猜得出这条路延伸的方向。 到学校只有一里路，所以安娜·瓦西里耶夫娜只披了一件短皮大衣。天 气严寒，风刮着，撕卷着雪花。片片新雪，从头到脚洒落在老师的身上。24 岁的女老师很喜欢这样。她喜欢寒冷咬她的鼻子和面颊，喜欢风在她的大衣 下盘旋。 学校位于公路旁。这是座装有大窗户的两层建筑。玻璃窗上结着美丽的 冰花。学校建在通往乌瓦罗夫卡的公路边，因为学校里学习的孩子们来自乌 瓦罗夫卡周围的地区。 安娜·瓦西里耶夫娜的第一节课是五年级A班的。铃声还没响，安娜· 瓦西里耶夫娜已经进了教室。学生们礼貌地起立，问候，然后坐在了自己的 位子上，教室里并没有马上静下来。有些人拍打着课桌，有些人嘎吱着椅子， 还有人大声地做着深呼吸，大概是在和早晨平静的心情告别。 一今天我们继续进行词类的辨析. 安娜·瓦西里耶天娜开始用温和而平静的嗓音讲课：
的笑声便在校园上空飘荡。操场上的行人都立住了，欣赏着这一幅动人的图 画，没有人出声，一切都隐在一片静谧、安然中。 风筝越飞越高，越飞越远，我的心也随着风筝飞向了远方，回到了令我魂牵 梦绕的故乡。 冬天的橡树 作者：纳基宾 译/田 静 一夜大雪掩埋了狭窄的由乌瓦罗夫卡通向学校的道路。只有凭着耀眼的 积雪上的几道浅痕才能猜得出这条路延伸的方向。 到学校只有一里路，所以安娜•瓦西里耶夫娜只披了一件短皮大衣。天 气严寒，风刮着，撕卷着雪花。片片新雪，从头到脚洒落在老师的身上。24 岁的女老师很喜欢这样。她喜欢寒冷咬她的鼻子和面颊，喜欢风在她的大衣 下盘旋。 学校位于公路旁。这是座装有大窗户的两层建筑。玻璃窗上结着美丽的 冰花。学校建在通往乌瓦罗夫卡的公路边，因为学校里学习的孩子们来自乌 瓦罗夫卡周围的地区。 安娜•瓦西里耶夫娜的第一节课是五年级 A 班的。铃声还没响，安娜• 瓦西里耶夫娜已经进了教室。学生们礼貌地起立，问候，然后坐在了自己的 位子上。教室里并没有马上静下来。有些人拍打着课桌，有些人嘎吱着椅子， 还有人大声地做着深呼吸，大概是在和早晨平静的心情告别。 ——今天我们继续进行词类的辨析. 安娜•瓦西里耶天娜开始用温和而平静的嗓音讲课：
一一表示物体的词类称作名词。在语法中可以用“这是谁”或者“这是 什么”来提问的都可以称为物体。比如说“这是谁”？“这是学生”。或者“这 是什么”？“这是书”。 “可以进来吗？” 在半开的门后，站着一个穿着毡靴的小个子。圆圆的脸冻得通红，仿佛 涂了红甜菜汁，眉毛却因为挂了霜而变得灰白。 “你又迟到了。萨吾什金？” 和大多数年轻老师一样，安娜•瓦西里耶夫娜喜欢严厉些，但现在，她 的质问几乎是哀怨的。 在老师的准许下，萨吾什金很快地回到自己的座位上。安娜·瓦西里耶 夫娜注意到，小男孩儿头也没回地在向同桌问着什么。大概是在问：她在讲 什么。 一一大家都明白了吗？一安娜•瓦西里耶夫娜赶走了思绪。 一一明.明白—一孩子们齐声说。 一一好，那么举些例子吧。 沉默了几秒钟，有人不自信地说道： 一猫。 一正确。 一一窗户！ 一桌子到 一房子到 一一道路！ 一一正确。一安娜·瓦西里耶夫娜说道。 于是整个教室欢腾了起来
——表示物体的词类称作名词。在语法中可以用“这是谁”或者“这是 什么”来提问的都可以称为物体。比如说“这是谁”?“这是学生”。或者“这 是什么”?“这是书”。 “可以进来吗?” 在半开的门后，站着一个穿着毡靴的小个子。圆圆的脸冻得通红，仿佛 涂了红甜菜汁，眉毛却因为挂了霜而变得灰白。 “你又迟到了。萨吾什金?” 和大多数年轻老师一样，安娜•瓦西里耶夫娜喜欢严厉些，但现在，她 的质问几乎是哀怨的。 在老师的准许下，萨吾什金很快地回到自己的座位上。安娜•瓦西里耶 夫娜注意到，小男孩儿头也没回地在向同桌问着什么。大概是在问：她在讲 什么。 ——大家都明白了吗?——安娜•瓦西里耶夫娜赶走了思绪。 ——明.明白——孩子们齐声说。 ——好，那么举些例子吧。 沉默了几秒钟，有人不自信地说道： ——猫。 ——正确。 ——窗户! ——桌子! ——房子! ——道路! ——正确。——安娜•瓦西里耶夫娜说道。 于是整个教室欢腾了起来
突然，好像刚睡醒一样，萨吾什金微微地欠起身，大声地喊道：“冬天 的橡树！” 同学们都笑了。 一安静！一一安娜·瓦西里耶夫娜敲了敲桌子。 冬天的橡树。一萨吾什金重复道。既没理会同学们的笑声，也没 有注意到老师的表情。他不足像其他人的那种语气说出这句话的。这句话仿 佛是从他的心中挣脱出来，像一种赞扬，一种幸福，一种无法掩藏的溢满内 心的秘密。 安娜·瓦西里耶夫娜对他的奇怪的激动十分不解。她强忍着怒火说：“为 什么是冬天的？只说橡树就可以了。” 一一怎么能只说橡树呢冬天的橡树一一这才是名词！ 一坐下，萨吾什金，这就是迟到所意味的。“橡树”是名词，而“冬 天的”是什么呢？我们还没有学。课间休息的时候请你来一下办公室。 一一瞧，冬天的橡树给你带来什么！一一有人在后面窃笑着。 萨吾什金坐下了，微笑着在想着什么，一点儿也没被老师严厉的话所触 动。“真是个难缠的学生。”安娜·瓦西里耶夫娜心想。 课继续着。 “请坐。”当萨吾什金走进办公室时，安娜•瓦西里耶夫娜说道。 男孩儿愉快地坐到软沙发上，还在上面颠了几下。 “请解释一下，你为什么经常迟到？” “我也不知道，安娜•瓦西里耶夫娜，”他像成人那样两手一摊，“我走 了一个小时。” 真搞不明白。很多学生住的比萨吾什金远得多但他们所有的人都没有在 路上花掉一个小时
突然，好像刚睡醒一样，萨吾什金微微地欠起身，大声地喊道：“冬天 的橡树!” 同学们都笑了。 ——安静!——安娜•瓦西里耶夫娜敲了敲桌子。 ——冬天的橡树。——萨吾什金重复道。既没理会同学们的笑声，也没 有注意到老师的表情。他不足像其他人的那种语气说出这句话的。这句话仿 佛是从他的心中挣脱出来，像一种赞扬，一种幸福，一种无法掩藏的溢满内 心的秘密。 安娜•瓦西里耶夫娜对他的奇怪的激动十分不解。她强忍着怒火说：“为 什么是冬天的?只说橡树就可以了。” ——怎么能只说橡树呢!冬天的橡树——这才是名词! ——坐下，萨吾什金，这就是迟到所意味的。“橡树”是名词，而“冬 天的”是什么呢?我们还没有学。课间休息的时候请你来一下办公室。 ——瞧，冬天的橡树给你带来什么!——有人在后面窃笑着。 萨吾什金坐下了，微笑着在想着什么，一点儿也没被老师严厉的话所触 动。“真是个难缠的学生。”安娜•瓦西里耶夫娜心想。 课继续着。 “请坐。”当萨吾什金走进办公室时，安娜•瓦西里耶夫娜说道。 男孩儿愉快地坐到软沙发上，还在上面颠了几下。 “请解释一下，你为什么经常迟到?” “我也不知道，安娜•瓦西里耶夫娜，”他像成人那样两手一摊，“我走 了一个小时。” 真搞不明白。很多学生住的比萨吾什金远得多但他们所有的人都没有在 路上花掉一个小时
“你住在库茨明卡？” “没有，在疗养院附近。” “那你怎么能说走了一小时的路呢？你就不觉得羞愧吗？从疗养院到公路 大约15分钟，而沿着公路到这里用不了半个小时。” “但我没有沿着公路走。我抄近路走的。直接穿过森林。”萨吾什金说， 仿佛自己也很吃惊。 她开始有些忧郁，和每次遇到小孩儿撒谎时所感受的一样。她沉默了， 希望萨吾什金能说：“请原谅，安娜•瓦西里耶夫娜，我和小朋友们打雪仗了。” 或者其他类似的简单而单纯的理由。但他只是用大而灰色的眼睛看了看我。 他的眼神仿佛在说：瞧，我全解释过了，你还要把我怎样呢？ “可悲，萨吾什金，太可悲了。看来不得不和你的父母谈谈了。” “请来吧，安娜•瓦西里耶夫娜，妈妈一定会高兴的。” “非常抱歉，我没什么可以让她高兴的事。妈妈早晨工作吗？” “不，她下午3点开始工作。” “那很好，我2点结束家访。下课后你带我去。” 萨吾什金领着安娜·瓦西里耶夫娜走的那条小路从学校后面开始延伸。 他们刚一进入森林，云杉的树枝就在他们的身后紧密交织成了一片，就像进 入了另一个世界，一个迷人的寂静无声的世界。 周围是银白的世界。只有在高处，粗壮的疣枝桦的树尖显出一些黑色， 细小的树枝看起来就像是用绘图墨汁画在蓝天上似的。 有时，树木们闪让开来，形成一小片阳光灿烂的旷地。 “有一只驼鹿来过。”看到安娜•瓦西里耶夫娜对一些痕迹很感兴趣，萨 吾什金解释着，就像是在脱自己的老朋友。 “但足您不用怕，”看到老师向森林深处张望，他又补充道，“驼鹿很温
“你住在库茨明卡?” “没有，在疗养院附近。” “那你怎么能说走了一小时的路呢?你就不觉得羞愧吗?从疗养院到公路 大约 15 分钟，而沿着公路到这里用不了半个小时。” “但我没有沿着公路走。我抄近路走的。直接穿过森林。”萨吾什金说， 仿佛自己也很吃惊。 她开始有些忧郁，和每次遇到小孩儿撒谎时所感受的一样。她沉默了， 希望萨吾什金能说：“请原谅，安娜•瓦西里耶夫娜，我和小朋友们打雪仗了。” 或者其他类似的简单而单纯的理由。但他只是用大而灰色的眼睛看了看我。 他的眼神仿佛在说：瞧，我全解释过了，你还要把我怎样呢? “可悲，萨吾什金，太可悲了。看来不得不和你的父母谈谈了。” “请来吧，安娜•瓦西里耶夫娜，妈妈一定会高兴的。” “非常抱歉，我没什么可以让她高兴的事。妈妈早晨工作吗?” “不，她下午 3 点开始工作。” “那很好，我 2 点结束家访。下课后你带我去。” 萨吾什金领着安娜•瓦西里耶夫娜走的那条小路从学校后面开始延伸。 他们刚一进入森林，云杉的树枝就在他们的身后紧密交织成了一片，就像进 入了另一个世界，一个迷人的寂静无声的世界。 周围是银白的世界。只有在高处，粗壮的疣枝桦的树尖显出一些黑色， 细小的树枝看起来就像是用绘图墨汁画在蓝天上似的。 有时，树木们闪让开来，形成一小片阳光灿烂的旷地。 “有一只驼鹿来过。”看到安娜•瓦西里耶夫娜对一些痕迹很感兴趣，萨 吾什金解释着，就像是在脱自己的老朋友。 “但足您不用怕，”看到老师向森林深处张望，他又补充道，“驼鹿很温