普通写作学教程 课程名称写作(A)IL 授 课对 本科 主 讲 教师 张琳 教师所在院（部）、系（室） 文学院中文系 选用教材 普通写作学教程 学时/学分 32学时/2学分 山东理工大学
1 普通写作学教程 写 作（A）II 本 科 张 琳 文学院中文系 普通写作学教程 32 学时／2 学分 山 东 理 工 大 学 课 程 名 称 授 课 对 象 主 讲 教 师 教师所在院（部）、系（室） 选 用 教 材 学 时 / 学 分
山东理工大学教案 第次课教学课型：理论课口实验课口习愿课口实践课口技能课口其它口 第三部分文学作品的写作 一、散文(4课时) 1、概念，特点，分类， 2、写作方法及散文赏析 二、诗歌(4课时) 1、概念，特点，分类： 2、写作方法及诗歌赏析。 三、小说(4课时) 1、小说的特点与分类 2、短篇小说的写作 四、戏剧(4课时) 1、戏剧的特点与分类 2、话剧的写作方法 教学目的要求： 1、掌握文学写作的文体特征及语体特征 2、提高散文写作题材的选取和立意上的突破 教学方法和教学手段： 讲授、板书、批改讲评作业、讨论 讨论、思考题、作业： 散文写作，1200字左右。 参考资料：
2 山 东 理 工 大 学 教 案 第 次课 教学课型：理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其它□ 第三部分 文学作品的写作 一、散文（4 课时） 1、概念，特点，分类， 2、写作方法及散文赏析 二、诗歌（4 课时） 1、概念，特点，分类； 2、写作方法及诗歌赏析。 三、小说（4 课时） 1、小说的特点与分类 2、短篇小说的写作 四、戏剧（4 课时） 1、戏剧的特点与分类 2、话剧的写作方法 教学目的要求： 1、掌握文学写作的文体特征及语体特征 2、提高散文写作题材的选取和立意上的突破 教学方法和教学手段： 讲授、板书、批改讲评作业、讨论 讨论、思考题、作业： 散文写作，1200 字左右。 参考资料：
第三部分文学写作 第十九章散文(4课时) 一、散文是什么？ 散文的概念有很多种： ①古代散文：不押韵的文章。与骈体文相对。 ②现代散文：是一种广义的散文概念。包括了随笔、小品、日记、游记、记事文、抒情 文、散文诗、通讯。边缘文体：文学与政论一杂文（鲁迅）；文学与新闻一报告文学；文学 与历史一史传文学《康熙王朝》《康熙大帝》《乾隆王朝》《雍正王朝》；文学与科技一科 普小品。 ③当代散文：是与小说、诗歌、戏剧文学并列的一种文学体裁，要写真人真事，抒发真实 情感。是一种狭义的散文。“艺术散文”“纯文学散文”。它是一种以记叙或抒情为主，取 材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 提问：散文是什么？谈谈自己的理解。也可以用关键词的方式。 我们今天要探讨的是当代散文，是狭义散文。到底什么是散文？对于这个问题，有很多 名家进行过探讨。 关键词之一：平常；感悟 趣说散文 ::作者：冯骥才 一位年轻朋友问我，何谓散文？怎样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑，打比方说： 个人平平常常走在路上一一就像散文。 一个人忽然被推到水里一一就成了小说。 一个人给大地弹射到月亮里一一那是诗歌。 散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营 造，更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。当然这“ 点”往往令人深切难忘。 在艺术中，深刻的都不是制造出来的。 散文生发出来时，也挺特别的，也不像小说和诗歌。小说是想出米的，诗歌是蹦出来 的：小说是大脑紧张劳作的结果，诗歌却好似根本没用大脑，那些千古绝句，都如天外来客
3 第三部分 文学写作 第十九章 散文（4 课时） 一、散文是什么？ 散文的概念有很多种： ①古代散文：不押韵的文章。与骈体文相对。 ②现代散文：是一种广义的散文概念。包括了随笔、小品、日记、游记、记事文、抒情 文、散文诗、通讯。边缘文体：文学与政论—杂文（鲁迅）；文学与新闻—报告文学；文学 与历史—史传文学《康熙王朝》《康熙大帝》《乾隆王朝》《雍正王朝》；文学与科技—科 普小品。 ③当代散文：是与小说、诗歌、戏剧文学并列的一种文学体裁，要写真人真事，抒发真实 情感。是一种狭义的散文。“艺术散文”“纯文学散文”。它是一种以记叙或抒情为主，取 材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 提问：散文是什么？谈谈自己的理解。也可以用关键词的方式。 我们今天要探讨的是当代散文，是狭义散文。到底什么是散文？对于这个问题，有很多 名家进行过探讨。 关键词之一：平常；感悟 趣说散文 :::作者：冯骥才 一位年轻朋友问我，何谓散文？怎样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑，打比方说： 一个人平平常常走在路上——就像散文。 一个人忽然被推到水里——就成了小说。 一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌。 散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营 造，更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感觉、一点情境、一点滋味罢了。当然这“一 点”往往令人深切难忘。 在艺术中，深刻的都不是制造出来的。 散文生发出来时，也挺特别的，也不像小说和诗歌。小说是想出来的，诗歌是蹦出来 的；小说是大脑紧张劳作的结果，诗歌却好似根本没用大脑，那些千古绝句，都如天外来客
不期而至地撞上心头。 那么散文呢？它好像天上的云，不知由何而来，不知何时生成。你的生活，你的心， 如同澄澈的蓝天。你一仰头，呵呵，一些散文片断仿佛片片白云，已然浮现出来了。 我喜欢这样的散文：它是悟出来的 关键词之二：平淡 平淡与散文写作 作者：三个小布丁发表日期：2006-06-1722：46点击数：610 平淡的生活是不容易产生好的作品的，是因为作家在创作的过程中大多数总要依托他自 己的人生经历，当然，也有一部分想像力丰富的小说家不需要生活，他们的想像力就是生活， 他们的灵感，或者他们的生活来源于想像。这样，绚烂的作品来到了他们的笔下，而我这里 要说的是散文，散文的写作是需要平淡的支持的。 想写好的散文，突然有一天就想写一本散文集，那是不可能的事情，只能在平淡的生活 中一篇一篇地写下去，在最后才发现，这些平淡生活中集累下来的散文竞然可以结集了，成 了散文集了。 苏轼先生说：寄至味于平淡 写散文写得好的，中年以后才可能，因为人在中年之后，生活才走向平淡，这里说的平 淡不是白开水，是平淡的味。没有经历过事情，没有成熟的人格，写出来的散文，往往是气 象峥蝶，色彩绚烂，读来赏心悦目，却失了味，不如茶，只如汽水或果汁，口感好，解渴的 作用却不如茶，甚至不如白开水。所以散文大家是见不到少年作家的。因为散文不如小说 样。 年轻的时候总是盼望自己“语不惊人死不休”，现在发现，那是不容易做到。于是归于 平淡，作文往往所求不多，反倒成大气象再去追求平淡时，他却在手边过去了，心里有了牵 连，就写不出平淡的味来。 散文有时候是随手写来的，有随便的因素在里面，但却是因为你在过去的生活里集累下 来了一些东西，这些东西到你想写作的时间应手而出，有时候，这些便是灵感的源泉。有时 候我们把他当作素材。 构思精巧的散文是有的，但我不爱读，却更爱读那些平平淡淡的散文，在花前树下，在 枕边，在车上，没有大的压力，只是随便读去，只是读一篇算一篇，没有任务，只有心情的
4 不期而至地撞上心头。 那么散文呢？它好像天上的云，不知由何而来，不知何时生成。你的生活，你的心， 如同澄澈的蓝天。你一仰头，呵呵，一些散文片断仿佛片片白云，已然浮现出来了。 我喜欢这样的散文：它是悟出来的。 关键词之二：平淡 平淡与散文写作 作者: 三个小布丁 发表日期: 2006-06-17 22:46 点击数: 610 平淡的生活是不容易产生好的作品的，是因为作家在创作的过程中大多数总要依托他自 己的人生经历，当然，也有一部分想像力丰富的小说家不需要生活，他们的想像力就是生活， 他们的灵感，或者他们的生活来源于想像。这样，绚烂的作品来到了他们的笔下，而我这里 要说的是散文，散文的写作是需要平淡的支持的。 想写好的散文，突然有一天就想写一本散文集，那是不可能的事情，只能在平淡的生活 中一篇一篇地写下去，在最后才发现，这些平淡生活中集累下来的散文竟然可以结集了，成 了散文集了。 苏轼先生说：寄至味于平淡。 写散文写得好的，中年以后才可能，因为人在中年之后，生活才走向平淡，这里说的平 淡不是白开水，是平淡的味。没有经历过事情，没有成熟的人格，写出来的散文，往往是气 象峥嵘，色彩绚烂，读来赏心悦目，却失了味，不如茶，只如汽水或果汁，口感好，解渴的 作用却不如茶，甚至不如白开水。所以散文大家是见不到少年作家的。因为散文不如小说一 样。 年轻的时候总是盼望自己“语不惊人死不休”，现在发现，那是不容易做到。于是归于 平淡，作文往往所求不多，反倒成大气象再去追求平淡时，他却在手边过去了，心里有了牵 连，就写不出平淡的味来。 散文有时候是随手写来的，有随便的因素在里面，但却是因为你在过去的生活里集累下 来了一些东西，这些东西到你想写作的时间应手而出，有时候，这些便是灵感的源泉。有时 候我们把他当作素材。 构思精巧的散文是有的，但我不爱读，却更爱读那些平平淡淡的散文，在花前树下，在 枕边，在车上，没有大的压力，只是随便读去，只是读一篇算一篇，没有任务，只有心情的
畅快。 那么写的时候呢，不谈任务，有了才写，没有心情则不写，或者没有也写不出来。散文 在过去讲求说“形散而神不散”这里指的是味，写出了平淡的味，散文才到至境。写者因为 有体会，才去表达，表达出来这种体会，散文就有了味，如果没有表达出来，则是因为表达 水平问题， 平衡感·平常心·平淡美（节选） 作者：王兆胜 一般说来，在文学创作中，恐怕没有哪一种文体能像散文写作这样容易！因为散文家可 以不是诗人和小说家，但几乎所有的诗人和小说家都是散文家，都写过大量的散文作品。时 下还有这样的误解：我们人人都可以写散文，都有望成为散文家。但实际上，散文在众多文 体中是最难的，一是作家普遍感到散文比其他文体难工，二是真正能留传后世的散文经典往 往少之又少。那么，散文写作的难度何在？有人认为是“真情难觅”，也有人认为是“缺乏 思想”，还有人认为是“难以创新”。我认为这些看法都不错，但都不是主要的，散文写作 最难的是达不到“平衡感”、“平常心”和“平淡美”，而极容易陷入失度、浮躁和雕琢之 中。 学生作文举例，写自己与老师的某次会面，有感而发。我的批语是生活不是一警而就的。 这个观点源于《读者》上的一篇文章。 生活不是一警就能完成的 一个夏日的傍晚，阳光很灿烂。上网查了下天气预报，下午4点到6点间的降水率为10%。 于是，我很放心地揣了钱包，赤手空拳去一个超市买东西。不料走了一会儿，阳光如同爱伤感 女子，渐渐地变得稀薄而暗淡。我有点后悔没有带伞。四处寻摸，最后找了个商店的屋檐， 躲在下边避雨。 这时，有四五个非常年轻的女孩子，有的顶着皮包，有的顶着杂志或报纸，叽叽喳喳地 叫嚷着，也跑过来跟我挤在一起躲雨。二十多分钟过去了，当雨变得平缓下来时，雨幕中出
5 畅快。 那么写的时候呢，不谈任务，有了才写，没有心情则不写，或者没有也写不出来。散文 在过去讲求说“形散而神不散”这里指的是味，写出了平淡的味，散文才到至境。写者因为 有体会，才去表达，表达出来这种体会，散文就有了味，如果没有表达出来，则是因为表达 水平问题， 平衡感·平常心·平淡美（节选） 作者：王兆胜 一般说来，在文学创作中，恐怕没有哪一种文体能像散文写作这样容易！因为散文家可 以不是诗人和小说家，但几乎所有的诗人和小说家都是散文家，都写过大量的散文作品。时 下还有这样的误解：我们人人都可以写散文，都有望成为散文家。但实际上，散文在众多文 体中是最难的，一是作家普遍感到散文比其他文体难工，二是真正能留传后世的散文经典往 往少之又少。那么，散文写作的难度何在？有人认为是“真情难觅”，也有人认为是“缺乏 思想”，还有人认为是“难以创新”。我认为这些看法都不错，但都不是主要的，散文写作 最难的是达不到“平衡感”、“平常心”和“平淡美”，而极容易陷入失度、浮躁和雕琢之 中。 学生作文举例，写自己与老师的某次会面，有感而发。我的批语是生活不是一瞥而就的。 这个观点源于《读者》上的一篇文章。 生活不是一瞥就能完成的 一个夏日的傍晚,阳光很灿烂。上网查了下天气预报，下午 4 点到 6 点间的降水率为 10%。 于是,我很放心地揣了钱包，赤手空拳去一个超市买东西。不料走了一会儿，阳光如同爱伤感 女子，渐渐地变得稀薄而暗淡。我有点后悔没有带伞。四处寻摸，最后找了个商店的屋檐， 躲在下边避雨。 这时，有四五个非常年轻的女孩子，有的顶着皮包，有的顶着杂志或报纸，叽叽喳喳地 叫嚷着，也跑过来跟我挤在一起躲雨。二十多分钟过去了，当雨变得平缓下来时，雨幕中出