2016届高三第一轮复习一-表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题六 1.(2014·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城 市,① 然而,也有研究指出 比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利 于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染, ③ 我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧 气工厂”和“空气净化器”。 解析:首先要准确理解所给材料的基本意思:二氧化碳的益处与害处。第一个空 应为上文的总结,第二个空应为下文的总领句,第三个空是假设的结果。 参考答案:①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会 生病甚至死亡(写出一句,给1分;写出两句,给3分;写出三句,给5分) 2.(2014·新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分) 大家都知道,① 倘若呼吸停止,生命也将终结。 人体通过呼吸,② ,排出二氧化碳。那你可知道 土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个③ 的过程 解析:首先要准确把握材料的陈述对象:生命的呼吸。再分析这段话的层次,第 层从正反两方面说明“生命需要呼吸”,第二层说明人体呼吸的过程,第三层 类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。据此,根据连贯的要求可以补 写出相关语句。 参考答案:①一个人活着就必须呼吸②从大气中吸入氧气③吸入氧气释放 氧化碳 3.(2013·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分) 水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90% 以上 土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于 水后,② 水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种 代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体 内很多生物化学过程。因此,③ 解析:本题考査语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题,第一步是整体阅 读,了解文段的主要内容。这段文字属于说明文,介绍的是水对植物的重要作用, 共由5个句子组成。第二步要结合语境明确每处横线上要填写的内容。第一处 和第二处在一个句子中,第一处要填的应该是总括句,因为,接下去的句子是对 它的解释,第二处填写的内容应跟前面的内容构成条件关系。从第三、四句可以 推断,第一处所填内容应该是就水的作用方面来讲的。根据“因此”可以推断, 最后一处应该填写总结句。 参考答案:水是很多物质的溶剂才能被植物吸收没有水就没有植物的生命 4.(2014·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当 的一组是(3分)()
2016 届高三第一轮复习--表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题六 1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球 变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城 市，① ，然而，也有研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利 于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ③ ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧 气工厂”和“空气净化器”。 解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：二氧化碳的益处与害处。第一个空 应为上文的总结，第二个空应为下文的总领句，第三个空是假设的结果。 参考答案：①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物就会 生病甚至死亡(写出一句，给 1 分；写出两句，给 3 分；写出三句，给 5 分) 2．(2014·新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。(5 分) 大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生命也将终结。 人体通过呼吸，② ，排出二氧化碳。那你可知道 土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③ 的过程。 解析：首先要准确把握材料的陈述对象：生命的呼吸。再分析这段话的层次，第 一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的过程，第三层 类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。据此，根据连贯的要求可以补 写出相关语句。 参考答案：①一个人活着就必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二 氧化碳 3．(2013·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。(6 分) 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为 60%～80%，有的甚至可达 90% 以上。① ，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于 水后，② 。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种 代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体 内很多生物化学过程。因此，③ 。 解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，第一步是整体阅 读，了解文段的主要内容。这段文字属于说明文，介绍的是水对植物的重要作用， 一共由 5 个句子组成。第二步要结合语境明确每处横线上要填写的内容。第一处 和第二处在一个句子中，第一处要填的应该是总括句，因为，接下去的句子是对 它的解释，第二处填写的内容应跟前面的内容构成条件关系。从第三、四句可以 推断，第一处所填内容应该是就水的作用方面来讲的。根据“因此”可以推断， 最后一处应该填写总结句。 参考答案：水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命 4．(2014·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当 的一组是(3 分)( )
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀,通过人手 指拨动算珠,就可以完成高难度计算。 2013年12月4日,“中国珠算”被正 式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单,操作方便③包含了 珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算,无论速度还是准确 率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A.②③⑥④⑤① B.⑤②③⑥④① C.⑤①②⑥③④D.②④⑥③①⑤ 解析:选D解答本题要着眼于话题“中国珠算”,围绕“中国珠算”的特点及 优点分别从不同方面来解说,再考虑句与句之间的逻辑关系。②句承接上句,总 说算盘的结构,第④句紧接第②句,介绍算盘蕴含的原理;第⑥句承接上文,介 绍珠算口诀,第③句紧接第⑥句说明口诀的作用;第①句进一步描述“中国珠 算”的优点,第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。 5.(2014·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当 的一组是(3分)() 马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅 力的动物。 马已经成为力量与神行的代表。 ①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣 ⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤② C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥ 解析:选D本题从排序的角度考查语言的连贯。第⑤句是总说句,排除A、B 两项。①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各个方面都产生了重大影响”的 具体表现,故②统领①③⑥三个句子。且“它帮人们……”“还让人 们…”“……也十分深入人心”由具体到抽象,步步深入,因此这三个句子的 顺序应为③①⑥,据此即可得出答案 6.(2013·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当 的一组是(3分)() 在学校的日子里,我没有什么特别的感觉, 。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢 她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的 日子③突然发现它写得真好④你回过头来,其实一切都在改变⑤不禁哼出 句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④② 解析:选D本题考査语言表达连贯的能力。解答此类试题可以采用排除法。先 通读所给语句了解大意,然后从局部入手。第一空前有“在学校的日子里
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手 指拨动算珠，就可以完成高难度计算。__________，__________，__________， __________，__________，__________。2013 年 12 月 4 日，“中国珠算”被正 式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了 珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确 率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤ 解析：选 D 解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及 优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句承接上句，总 说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介 绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠 算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。 5．(2014·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当 的一组是(3 分)( ) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅 力的动物。________，________，________，________，________，________， 马已经成为力量与神行的代表。 ①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣 ⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤② C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥ 解析：选 D 本题从排序的角度考查语言的连贯。第⑤句是总说句，排除 A、B 两项。①③⑥三个句子都属于马“对人们生活的各个方面都产生了重大影响”的 具体表现，故②统领①③⑥三个句子。且“它帮人们……”“还让人 们……”“……也十分深入人心”由具体到抽象，步步深入，因此这三个句子的 顺序应为③①⑥，据此即可得出答案。 6．(2013·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当 的一组是(3 分)( ) 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________， ________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢 她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的 日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出 一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 解析：选 D 本题考查语言表达连贯的能力。解答此类试题可以采用排除法。先 通读所给语句了解大意，然后从局部入手。第一空前有“在学校的日子里
我 ⑥句说“我”现在要离开学校,符合第一空的要求,排除A项和B 项。第③句“突然发现它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在改变” 这句歌词,所以应该是⑤③。排除C项。此时可再通读一遍,看是否通顺 1.考查题型有何特色? 形式灵活,既有选择题形式(如新课标全国卷第15题),又有主观题形式(如新课 标全国卷第16题、17题)。 2.考查重点有哪些? “连贯”是考査的核心和重点。新课标全国卷不仅第15题单独设选择题考查, 而且第16、17题的主观题目中也有连贯的要求。 “简明、得体”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题,一般与其他考点结合考 查。如“简明”可以落实在病句中考査,也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起 考査;“准确”“生动”可在简明、得体,选用、仿用、变换句式,压缩语段、 扩展语句和修改病句中体现:;“鲜明”一般出现在一些需要表明观点态度的题目 中,如拟写广告词,写邀请信、致辞、演讲稿等创新题型,有时也出现在描绘场 景、仿写、扩写、改写等试题中。 学案1简明、得体 简明、得体是高考的一个重要考点,除在综合性语言运用题中考查外,往往还单 独命题。近年来新课标全国卷、山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷等均设题考査。 题型主要有主观题和客观题两种。 、语言表达简明4种技法 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”,就 是话语力求简练,不啰嗦,不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰” 就是要把意思表达清楚,使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。 技法1.去次留主法 围绕中心,突出重点 要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝,游离中心 和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该突出重点。俗话说 “简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明 [应用体验] 1.把游离于话题之外的一句找出来,并说明理由 ①春花秋月,夏云冬雪,造化多情,大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆 大自然的色彩美做出自己的努力,让大海永远蔚蓝,让草原永远青翠。③但是人 类不以自然美为满足,艺术美的着意创造,有待心灵的加工,注入艺术家的豪情。 ④色彩只有注入了画家的情感,才能成为审美对象。 答 参考答案:②理由:本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题,但是② 句谈的是环保问题,游离于话题之外,删掉它,语言就简洁了。 技法2.巧用替代法 善于概括,巧用指代 无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把 必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是 表达中不可少的。不用复指成分,就会啰嗦。 2.本着语言表达简明的原则,完成后面的题目
我……”，⑥句说“我”现在要离开学校，符合第一空的要求，排除 A 项和 B 项。第③句“突然发现它写得真好”中的“它”应指“月亮的脸偷偷地在改变” 这句歌词，所以应该是⑤③。排除 C 项。此时可再通读一遍，看是否通顺。 1．考查题型有何特色？ 形式灵活，既有选择题形式(如新课标全国卷第 15 题)，又有主观题形式(如新课 标全国卷第 16 题、17 题)。 2．考查重点有哪些？ “连贯”是考查的核心和重点。新课标全国卷不仅第 15 题单独设选择题考查， 而且第 16、17 题的主观题目中也有连贯的要求。 “简明、得体”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题，一般与其他考点结合考 查。如“简明”可以落实在病句中考查，也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起 考查；“准确”“生动”可在简明、得体，选用、仿用、变换句式，压缩语段、 扩展语句和修改病句中体现；“鲜明”一般出现在一些需要表明观点态度的题目 中，如拟写广告词，写邀请信、致辞、演讲稿等创新题型，有时也出现在描绘场 景、仿写、扩写、改写等试题中。 学案 1 简明、得体 简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单 独命题。近年来新课标全国卷、山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷等均设题考查。 题型主要有主观题和客观题两种。 一、语言表达简明 4 种技法 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就 是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”， 就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。 技法 1.去次留主法 ——围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心 和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说 “简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 [应用体验] 1．把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。 ①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆 大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人 类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。 ④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。 答： 参考答案：② 理由：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，但是② 句谈的是环保问题，游离于话题之外，删掉它，语言就简洁了。 技法 2.巧用替代法 ——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把 必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是 表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目
夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出就餐①的频率也②高了。常吃生冷 食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐患 (1)应删除的是() (2)应简略的是()可改为() 参考答案:(1)④(2)③这 3.本着语言表达简明的原则,修改下面错误示例。 这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法,来 延长机油使用期,就可避免不必要的人力和机油的浪费。 答 解析:第二个“延长机油使用期”与前面重复,可用“做”代替,同时去掉前面 的逗号。“不必要的”多余,浪费都是“不必要的”,没有“必要的浪费 参考答案:这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期 的方法来做,就可避免人力和机油的浪费。 技法3.消除歧义法 避免含糊,消除歧义 在语言运用中,由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义,从 而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的,就要消除歧义,注意遣词用句, 避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法: (1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”,后边加上“他自己却 游泳去了”,歧义即刻消除。 (2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义:多义词的词义不确定 多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”,只要把句中的 好”改成“喜欢”,就消除了歧义。 (3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点,变为“中 国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”表意就明确了。 (4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李 明是李教授的一位博闻强识的得意门生”,歧义就可以消除了。 4.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语 言简明,衔接自然,语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得,觉得儿子合图还不懂事,把家托付给是徒劳的,便失望地 起身。然而他刚要离开,突然跳下椅子,吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地 上,抱住的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,要是不回来,管这个家!” 答 解析:解答语言运用类题目时,要注意审题。题干往往明确地提岀要求,或暗示 答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复,没有歧义。如将①删 除或改为“他”,就避免了语意重复,也达到了简明的效果;将③改为“合图 使指代明确。“衔接自然,语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语 上、语势上等保持前后一致,如将⑤改为“苏泽广”或“父亲”,使指代明确, 前后文衔接、连贯 参考答案:①删除或者改为“他”;③改为“合图”;④删除或改为“他”;⑤ 改为“苏泽广”或者“父亲”。 5.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这 段文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐①的频率也②高了。常吃生冷 食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐患。 (1)应删除的是( ) (2)应简略的是( )可改为( ) 参考答案：(1)④ (2)③ 这 3．本着语言表达简明的原则，修改下面错误示例。 这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来 延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。 答： 解析：第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面 的逗号。“不必要的”多余，浪费都是“不必要的”，没有“必要的浪费”。 参考答案：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期 的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。 技法 3.消除歧义法 ——避免含糊，消除歧义 在语言运用中，由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义，从 而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消除歧义，注意遣词用句， 避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法： (1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却 游泳去了”，歧义即刻消除。 (2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定， 多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”，只要把句中的 “好”改成“喜欢”，就消除了歧义。 (3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中 国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”表意就明确了。 (4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李 明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。 4．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语 言简明，衔接自然，语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得，觉得儿子合图还不懂事，把家托付给是徒劳的，便失望地 起身。然而他刚要离开，突然跳下椅子，吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地 上，抱住的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，要是不回来，管这个家！” 答： 解析：解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求，或暗示 答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将①删 除或改为“他”，就避免了语意重复，也达到了简明的效果；将③改为“合图”， 使指代明确。“衔接自然，语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语 上、语势上等保持前后一致，如将⑤改为“苏泽广”或“父亲”，使指代明确， 前后文衔接、连贯。 参考答案：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤ 改为“苏泽广”或者“父亲”。 5．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这 段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后,跟好上了,三仙姑说什么也不同意。 知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找,恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个 人就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 答 解析:做题时我们要通读语段,先从语感上作出初步判断,再进一步确认。③⑤⑥ 用“她”指代不明,⑦用“小芹”重复。 参考答案:③改为“小芹”;⑤改为“三仙姑”;⑥改为“小芹”;⑦改为“她” (改对一处1分) 技法4.删繁就简法 防止重复,删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,要考虑 删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。 6.下面语段中有些词语使用不简明,请找出需删去的词语 市场管理员说:“目前,个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的;个别 人有违法行为,对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育, 绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥 答 解析:“悬殊”就是相差很远的意思,“很大”可删去:“依法”和“法律”可 任意去掉其中的一个;“任其”就有“让”的意思,与前面的“让”重复,可删 去“任其”。 参考答案:很大、法律、任其 7.(2011·重庆高考)下面一段文字有四处重复累赘,请予删除(只填序号)。要 求:删除后应简明连贯、不损害原意。 清晨7时,天空微微发亮,参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到,为 马拉松赛热身。在起点处,参加,慢跑,拉伸韧带,一举一动都显示出专业素养。,, 但空气中已经透露出一丝的紧张 应当删除的是: 解析:①因为后面有“重庆马拉松赛”,这里可以承后省略;④由于前面已经出 现“2011年重庆马拉松赛”,此处的“2011年重庆”可以承前省略:⑤在此处 与上文重复,显得赘余;⑦“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。 参考答案:①④⑤⑦ 语言表达得体6种技法 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同 时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体 的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,前两种属于 书面语,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选 用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考査包括用词得体、分寸得当、身份相 符、场合相配、角色转换、语体转换等 技法1.看准对象,掌握分寸 语言交际总是双向的,既有说或写的一方,也有听或读的一方。因此,说、写者 就不能一厢情愿,想说什么就说什么,想写什么就写什么,而要从对象的年龄 职业、思想、性格等不同特点出发,说恰当的话,写恰当的文字,即所谓“对什 么人说什么话”。同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对 不同的对象,说话时的重点也应不同。例如
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后，跟好上了，三仙姑说什么也不同意。 知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个 人就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 答： 解析：做题时我们要通读语段，先从语感上作出初步判断，再进一步确认。③⑤⑥ 用“她”指代不明，⑦用“小芹”重复。 参考答案：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。 (改对一处 1 分) 技法 4.删繁就简法 ——防止重复，删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑 删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。 6．下面语段中有些词语使用不简明，请找出需删去的词语。 市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别 人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育， 绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。” 答： 解析：“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；“依法”和“法律”可 任意去掉其中的一个；“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删 去“任其”。 参考答案：很大、法律、任其。 7．(2011·重庆高考)下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要 求：删除后应简明连贯、不损害原意。 清晨 7 时，天空微微发亮，参加 2011 年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到，为 马拉松赛热身。在起点处，参加，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。，， 但空气中已经透露出一丝的紧张。 应当删除的是： 解析：①因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略；④由于前面已经出 现“2011 年重庆马拉松赛”，此处的“2011 年重庆”可以承前省略；⑤在此处 与上文重复，显得赘余；⑦“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。 参考答案：①④⑤⑦ 二、语言表达得体 6 种技法 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同 时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体 的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于 书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选 用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相 符、场合相配、角色转换、语体转换等。 技法 1.看准对象，掌握分寸 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说、写者 就不能一厢情愿，想说什么就说什么，想写什么就写什么，而要从对象的年龄、 职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，写恰当的文字，即所谓“对什 么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对 不同的对象，说话时的重点也应不同。例如：