人力资本思想与人力资本理论 李燕萍 9 3 8 7A5 202722 Copyright By Liyanping
2021/2/21 2021/2/21 Copyright By Liyanping 1 人力资本思想与人力资本理论 李燕萍
今人力资本思想的产生、发展 及评述 12 冷人力资本理论产生原因分析 9 苯人力资本理论及其发展 内令人力资本理论受到的批判与 谷面临挑战 209222 Copyright By Liyan 2
2021/2/21 Copyright By Liyanping 2 基 本 内 容 ❖人力资本思想的产生、发展 及评述 ❖人力资本理论产生原因分析 ❖人力资本理论及其发展 ❖ 人力资本理论受到的批判与 面临挑战
早期的人力资本思想评述 ◆柏拉图 亚里士多德 阿奎那 重商主义者 12 力|西方古典经济学家的人力资本思想评述 98 资 ◆威廉·配第 765 F魁奈 ◆亚当·斯密 述 想 ◆西斯蒙第 的 19世纪以来西方学者的人力资本思想评述 ◆约翰·穆勒 生 F李斯特 ◆莱昂·瓦尔拉 发 马歇尔 展 ◆HV屠能、欧文·费雪、JR沃尔什 及 ◆马克思 Copyright by li
2021/2/21 Copyright By Liyanping 3 一 、 人 力 资 本 思 想 的 产 生 、 发 展 及 评 述 ❖ 早期的人力资本思想评述 ◆ 柏拉图 ◆ 亚里士多德 ◆ 阿奎那 ◆ 重商主义者 ❖ 西方古典经济学家的人力资本思想评述 ◆ 威廉·配第 ◆ F.魁奈 ◆ 亚当·斯密 ◆ 西斯蒙第 ❖ 19世纪以来西方学者的人力资本思想评述 ◆ 约翰·穆勒 ◆ F.李斯特 ◆ 莱昂·瓦尔拉 ◆ 马歇尔 ◆ H.V.屠能 、欧文·费雪 、J.R.沃尔什 ◆ 马克思
流于后世的古希腊著作中,首先,探讨人力资本 思想的当数柏拉图(Pato)——著作《理想国》 (Politeia): 7泉)。注意到教育训练的重要经济价值 期“知识学发明创造之根本要装得知误 的 和训练,既要掌握必要的文化知识(即指数学、 人 37柏力 几何学和天文学等)又要有强健的体魄,而目还 要有品行,也就是说,要德、智、体全面发展 拉资|强调:只有那些品学兼备者,才能成为国家有用 图本 之材,也才能委以治国之任。 思探讨了早期教育的必要性及教育方法问题,在讨 想 论早期教育的方法时,柏拉图曾写到:“幼年旴 评 代之教育,当具游戏之性质,俾可使学者对之不 述|易厌倦 冷(柏拉图:《理想国》,吴献书译,中文1版, P41,商务印书馆1957。 209222 Copyright By Liyanping
2021/2/21 Copyright By Liyanping 4 .1 1 早 期 的 人 力 资 本 思 想 评 述—— 柏 拉 图 ❖ 流于后世的古希腊著作中，首先，探讨人力资本 思想的当数柏拉图(Plato）——著作《理想国》 (Politeia)： ❖ 注意到教育、训练的重要经济价值； ❖ 知识、学识乃发明、创造之根本，而要获得知识， 成为品学兼备的治国、御国者，就必须接受教育 和训练，既要掌握必要的文化知识（即指数学、 几何学和天文学等）又要有强健的体魄，而且还 要有品行，也就是说，要德、智、体全面发展。 ❖ 强调：只有那些品学兼备者，才能成为国家有用 之材，也才能委以治国之任。 ❖ 探讨了早期教育的必要性及教育方法问题，在讨 论早期教育的方法时，柏拉图曾写到：“幼年时 代之教育，当具游戏之性质，俾可使学者对之不 易厌倦” ❖ （柏拉图：《理想国》，吴献书译，中文1版， P41，商务印书馆1957
亚里士多德( Arissotle)在其著作指出: 1☆知识、技能等在生产活动中和决定个人社会经济 2|地位中的作用 早凡是不靠时运而着重技术的定是最有本领的行 12 期的亠 业.凡是使用体力最多的一定是最劳苦的行业。 对亚人/。与柏拉图样,亚里士多德也认识到了训练的经 98 里力 济价值和个人价值,他所谈论的农业生产中的经 士资验,实际是进行长期训陈的结果,尽管这种训练 多本并前意义的训练,但也是一种反复操作 德思长期经验积累的过程,是种知识积累 想评 冷应指出的是,亚里士多德把教育和训陈纯粹视作 述 获得生活消费品的源泉并以体力和脑力劳动来划 分人的优劣,却是错误的 Copyright By Liyan 5
2021/2/21 Copyright By Liyanping 5 .1 2 早 期 的 人 力 资 本 思 想 评 述—— 亚 里 士 多 德 ❖ 亚里士多德（Arissotle）在其著作指出： ❖ 知识、技能等在生产活动中和决定个人社会经济 地位中的作用。 ❖ 凡是不靠时运而着重技术的一定是最有本领的行 业……凡是使用体力最多的一定是最劳苦的行业。 ❖ 与柏拉图一样，亚里士多德也认识到了训练的经 济价值和个人价值，他所谈论的农业生产中的经 验，实际是进行长期训练的结果，尽管这种训练 并非目前意义上的训练，但也是一种反复操作、 长期经验积累的过程，是一种知识积累。 ❖ 应指出的是，亚里士多德把教育和训练纯粹视作 获得生活消费品的源泉,并以体力和脑力劳动来划 分人的优劣，却是错误的