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教材 分析 教学 感悟 教法 学法 教学 板书 过程 设计
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教材分析 说教材 平移 平行四边形 矩形/菱形 说教学法\轴对称 正方形 说教学过程 承上 图形的旋转启下 说板书设计 教学感悟
说教/学法 说教学过程 说板书设计 教学感悟 说教材 教材分析： 平移 轴对称 承上 图形的旋转 启下 平行四边形 矩形/菱形 正方形
知与技到 教学目标 ①通过具体实例解旋转概念,能够找到旋转中心、识别旋转角,明确旋 说教材 转方向,认准对应顶点、对应边、对应角; ②通过观察学会描述旋转现象; 说教学法 数学思考及问题解决 ①经历对具有旋转特征图形的观察发现,讨论归纳,完成从直观到抽象, 从感性到理性的转变,培养语言表达能力; 说教学过程 ②引导学生动手操作完成旋转,培养动手实践能力,提高学生理解能力; ③让学生从数学角度认识现实生活中的现象增强数学应用意识,深化学 说板书设计 生对概念的理解 情感与态度: 教学感悟 在师生互动、学生自主参与、合作交流活动中,体验成功喜悦,树立自信 激发学习数学兴趣,同时感受旋转所蕴含的美
说教/学法 说教学过程 说板书设计 教学感悟 说教材 知识与技能： ①通过具体实例了解旋转概念，能够找到旋转中心、识别旋转角，明确旋 转方向，认准对应顶点、对应边、对应角； ② 通过观察学会描述旋转现象； 数学思考及问题解决： ①经历对具有旋转特征图形的观察发现，讨论归纳，完成从直观到抽象， 从感性到理性的转变，培养语言表达能力； ②引导学生动手操作完成旋转，培养动手实践能力，提高学生理解能力； ③让学生从数学角度认识现实生活中的现象,增强数学应用意识，深化学 生对概念的理解； 情感与态度： 在师生互动、学生自主参与、合作交流活动中, 体验成功喜悦，树立自信 激发学习数学兴趣，同时感受旋转所蕴含的美
说教材 了解旋转概念,寻找对应关系 说教学法 说教学过程 教学难点: 说板书设计 旋转概念的形成过程 通过创设情境, 教学感悟 多媒体动画演示 激发学生的求知欲 化难为易,帮助理解
说教/学法 说教学过程 说板书设计 教学感悟 说教材 教学重点： 了解旋转概念，寻找对应关系 教学难点： 旋转概念的形成过程 通过创设情境， 激发学生的求知欲 多媒体动画演示 化难为易，帮助理解