二、商朝复合制国家形态结构1.商王朝的"内服"与“外服"结构2.四方诸侯邦国在朝为官者第二节夏商复合制结构与自在"的华夏民族的形成一、关于华夏民族形成的两种观点1.夏代说2.春秋战国说二、复合制王朝结构与华夏民族之关系1.国家与民族之关系2.华夏民族由“自在民族到“自觉民族”的发展教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做教学互动。第四章阅读文献：（1）王震中《中国古代国家的起源与王权的形成》中国社会科学出版社2013年。（2）王震中《商代都邑》，中国社会科学出版社2013年。（3）晃福林《夏商西周社会的变迁》，北京师范大学出版社1996年。第四章作业和思考题：你是如何理解夏商王朝国家结构的？自愿完成。第五周A40o00(国庆假日)第一章西周第一节西周的建立（一）周族的兴起1.周族的起源2.周先公先王（二）周朝的建立1.武王克商2.周公摄政3.西周世系第二节西周制度（一）西周的政治制度1.分封制2.宗法制第六周03.服事制度40004邵蓓4.中央官制5.兵制6.等级和礼制(二）土地制度1.西周的土地所有制2.西周中期的土地交换第三节西周的衰亡（一）西周中期的政治（二）国人暴动和共和行政（三）西周的灭亡附：两周之际的史事变迁教学方法：老师讲授为主，教学互动为辅。每次课留10到15分钟进行教学互动
二、商朝复合制国家形态结构 1. 商王朝的“内服”与“外服”结构 2. 四方诸侯邦国在朝为官者 第二节 夏商复合制结构与“自在”的华夏民族的形成 一、关于华夏民族形成的两种观点 1. 夏代说 2. 春秋战国说 二、复合制王朝结构与华夏民族之关系 1. 国家与民族之关系 2. 华夏民族由“自在民族”到“自觉民族”的发展 教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做教学互动。 第四章阅读文献：（1）王震中《中国古代国家的起源与王权的形成》， 中国社会科学出版社 2013 年。（2）王震中《商代都邑》，中国社会 科学出版社 2013 年。（3）晁福林《夏商西周社会的变迁》，北京师 范大学出版社 1996 年。 第四章作业和思考题：你是如何理解夏商王朝国家结构的？自愿完成。 第五周 4 4 0 0 0 0 （国庆假日） 第六周 邵蓓 4 4 0 0 0 0 第一章 西周 第一节 西周的建立 （一）周族的兴起 1. 周族的起源 2. 周先公先王 （二）周朝的建立 1. 武王克商 2. 周公摄政 3. 西周世系 第二节 西周制度 （一）西周的政治制度 1. 分封制 2. 宗法制 3. 服事制度 4. 中央官制 5. 兵制 6. 等级和礼制 （二）土地制度 1. 西周的土地所有制 2. 西周中期的土地交换 第三节 西周的衰亡 （一）西周中期的政治 （二）国人暴动和共和行政 （三）西周的灭亡 附：两周之际的史事变迁 教学方法：老师讲授为主，教学互动为辅。每次课留 10 到 15 分钟进 行教学互动
阅读文献：《史记·周本纪》、杨宽《西周史》、朱凤瀚《商周家族形态研究》(西周部分）第二章春秋第一节春秋霸主政治（一）何谓霸主（二）春秋五霸（三）齐桓公创立霸主政治（四）春秋霸主政治的兴盛与衰微1.晋霸中原2.晋楚争霸3.兵4.霸政衰落（五）大国争霸的历史意义第二节春秋时期的社会变迁(一）政治变迁1.王权衰微2.大夫专权3.陪臣执国命(二）制度变迁第七周4400001.土地赋税制度的变化邵蓓2.成文法的公布一一铸刑鼎事件（三）物质文化的变迁（四）春秋的礼制第三节孔子（一）孔子的时代(二）坎珂的经历（三）孔子的贡献（四）孔子的思想1.孔子思想的背景2.孔子思想的核心—礼与仁教学方法：老师讲授为主，教学互动为辅。每次课留10到15分钟进行教学互动。阅读文献：《左传》、《史记》各诸侯《世家》及《孔子世家》、童书业《春秋左传研究》、朱凤瀚《商周家族形态研究》（春秋部分）作业：浏览顾额刚《春秋史讲义》试题，试选其中一题作答，自愿完成。第三章战国第一节战国七雄局面的形成和战国变法运动第八周S00U0（一）战国七雄局面的形成4邵蓓1.三家分晋2.田氏代齐
阅读文献：《史记•周本纪》、杨宽《西周史》、朱凤瀚《商周家族形 态研究》（西周部分） 第七周 邵蓓 4 4 0 0 0 0 第二章 春秋 第一节 春秋霸主政治 （一）何谓霸主 （二）春秋五霸 （三）齐桓公创立霸主政治 （四）春秋霸主政治的兴盛与衰微 1.晋霸中原 2.晋楚争霸 3.弭兵 4.霸政衰落 （五）大国争霸的历史意义 第二节 春秋时期的社会变迁 （一）政治变迁 1.王权衰微 2.大夫专权 3.陪臣执国命 （二）制度变迁 1. 土地赋税制度的变化 2. 成文法的公布——铸刑鼎事件 （三）物质文化的变迁 （四）春秋的礼制 第三节 孔子 （一）孔子的时代 （二）坎坷的经历 （三）孔子的贡献 （四）孔子的思想 1. 孔子思想的背景 2.孔子思想的核心——礼与仁 教学方法：老师讲授为主，教学互动为辅。每次课留 10 到 15 分钟进 行教学互动。 阅读文献：《左传》、《史记》各诸侯《世家》及《孔子世家》、童 书业《春秋左传研究》、朱凤瀚《商周家族形态研究》（春秋部分） 作业：浏览顾颉刚《春秋史讲义》试题，试选其中一题作答，自愿完 成。 第八周 邵蓓 4 4 0 0 0 0 第三章 战国 第一节 战国七雄局面的形成和战国变法运动 （一）战国七雄局面的形成 1.三家分晋 2.田氏代齐