三、记取术语,努力靠近参考答案 要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、以小见大、虚实结 合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、 象征、反衬等等; 二要了解一些常用技巧的作用,比如比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显, 化抽象为具体:;排比的作用是节奏鲜明,增强气势,便于抒情;第一人称真实, 第二人称亲切,第三人称客观 三要了解一些常用程式,如体现了什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么, 表现了什么,还有深化了主题,点明了题旨等等。 笔者认为,为了更靠近高考的参考答案,最有效的办法是熟读甚至背诵近几年的 髙考参考答案,在答题时再根据具体情况套用其中某些术语。当然要结合原文内 容。文章虽然异彩纷呈,但欣赏的角度也就那么几个,最重要的是美是有共性的, 展现美的方式也总是大同小异。向考生说个秘密,高考阅卷教师阅卷时找术语是 个任务,也是给分的一个依据。 (发表2009.6.12第5版《中学语文报》) 小小说里的大考点 ⊙浙江慈溪市慈吉中学蒋云忠 这里列举近几年考查的外国小小说为例: 既然小小说这么重要,怎么去复习呢,怎样抓到更多的分呢?综观历 年考试情况,有如下几个方面容易出题。 小小说的几个重要测试点 1.环境题 小说中的环境既指自然环境又指社会环境。选进髙考题目中的小说往往 是经典的短篇小说,这些小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造 主题展现都起着不同程度的作用。“分析环境描写的作用”答题方向如下: (1)渲染气氛、营造氛围 (2)暗示或交代人物心情、身份、处境、命运; (3)暗示情节发展或为下文情节发展做铺垫; (4)帮助揭示小说主旨,深化主题。 例1概括第一段所写景物的特点并简析其作用。(2009浙江卷《魔盒》) [答案示例]作用:营造忧伤、压抑的氛围(渲染气氛、营造氛围) 渲染“我”孤独、烦闷的心情(暗示或交代人物心情、身份、处境、命运)。 另外,也要注意环境描写本身的表现技巧。 例2从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。(2009 安徽卷《董师傅游湖》) 答案示例]运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美 运用比拟(或“拟人”),形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。(把握常用的 修辞手法) 2.情节题 情节是小说最基本的构成部分。高考题也常从把握情节的角度考查同学 们对文本的理解。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角 度(人称)、叙述方式等等 结构:短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声
三、记取术语，努力靠近参考答案。 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结 合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、 象征、反衬等等； 二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实， 第二人称亲切，第三人称客观； 三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么， 表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。 笔者认为，为了更靠近高考的参考答案，最有效的办法是熟读甚至背诵近几年的 高考参考答案，在答题时再根据具体情况套用其中某些术语。当然要结合原文内 容。文章虽然异彩纷呈，但欣赏的角度也就那么几个，最重要的是美是有共性的， 展现美的方式也总是大同小异。向考生说个秘密，高考阅卷教师阅卷时找术语是 一个任务，也是给分的一个依据。 （发表 2009.6.12 第 5 版《中学语文报》） 小小说里的大考点 ⊙ 浙江慈溪市慈吉中学 蒋云忠 这里列举近几年考查的外国小小说为例： 既然小小说这么重要，怎么去复习呢，怎样抓到更多的分呢？综观历 年考试情况，有如下几个方面容易出题。 一、小小说的几个重要测试点 1. 环境题 小说中的环境既指自然环境又指社会环境。选进高考题目中的小说往往 是经典的短篇小说，这些小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、 主题展现都起着不同程度的作用。“分析环境描写的作用”答题方向如下： （1）渲染气氛、营造氛围； （2）暗示或交代人物心情、身份、处境、命运； （3）暗示情节发展或为下文情节发展做铺垫； （4）帮助揭示小说主旨，深化主题。 例 1 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（2009 浙江卷《魔盒》） ［答案示例］ 作用：营造忧伤、压抑的氛围（渲染气氛、营造氛围）， 渲染“我”孤独、烦闷的心情（暗示或交代人物心情、身份、处境、命运）。 另外，也要注意环境描写本身的表现技巧。 例 2 从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。（2009 安徽卷《董师傅游湖》） ［答案示例］运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。 运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。（把握常用的 修辞手法） 2. 情节题 情节是小说最基本的构成部分。高考题也常从把握情节的角度考查同学 们对文本的理解。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角 度（人称）、叙述方式等等。 结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声
线索:小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件,整理小说情节脉络时, 要以小说的线索为关键词去寻找。 例3这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。(2009四川卷 《想象》) [答案示例]以“想象”为线索,以心理活动描写为主要方式来展开 故事情节。(同样是把握线索 情节的叙述角度:要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相 比较,第一人称叙述(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力 例42011浙江高考例卷14题:小说末两段采用第一人称“我”来叙述, 有什么好处? [答案示例]拉近与读者的距离,使故事更具有真切感;故意隐藏胡 安的心理叙述内容,留给读者更多的想象空间。 用第一人称叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读 者以真实感;用第二人称,是呼告修辞,便于直接对话,利于交流思想情感,增 强亲切感,同时使抒情更加强烈感人;用第三人称能够比较直接客观地展现丰富 多彩的生活,不受时空限制,具有全知全能的特点,反映现实较为灵活自如。这 是“人称”试题的知识点。 情节的叙述方式:重点是插叙和倒叙 插叙是文章情节宕开一笔,增强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性, 更能补充介绍与小说题旨相关的背景和情节,更好地表现小说的主旨。 倒叙是小说以逆时间的方式进行叙述,往往先交代小说的结局或中间情 节,然后再去追溯故事如何一步步发展至此。 倒叙可以给读者的阅读带来一种“间离”效果,使读者能始终保持对小 说事件的清醒意识,更好地去思考小说想传达的主旨;倒叙可以营造情节的悬念 性,激发阅读兴趣;倒叙使得情节叙述更曲折更丰富,增加阅读趣味。 3.“形象”题 小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。 概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其 行”,了解人物的职业身份,重在分析人物性格心理。人物形象的作用往往是推 动情节发展,从侧面烘托或对比其他人物形象,揭示小说主旨。 例5结合作品《河的第三条岸》,请简要分析“母亲”这一人物形象 (2008广东卷) [答案示例]母亲对父亲的理想不理解,不支持,知道父亲的行动后, 她只有一句“如果你出去,就呆在外面,永远别回来。”对于父亲的举动,她觉 得羞辱。但对父亲,她虽不理解,但是还是深爱着父亲,在物质方面是支持的, 把食物放在我很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧 的家庭妇女。 例6赏析文中贝格斯太太的形象。(不超过100字)(2009浙江卷《魔 盒》) [答案示例]①热爱故土,珍视亲情:;②淳朴善良,热情爽直。③观 察敏锐,善解人意。(每小点2分,答出两点且语言流畅即可给满分)。 4.“主旨”题
线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小说情节脉络时， 要以小说的线索为关键词去寻找。 例 3 这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。（２０09 四川卷 《想象》） ［答案示例］ 以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开 故事情节。（同样是把握线索） 情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相 比较，第一人称叙述（“我”）使小说故事更具真实感和冲击力。 例 4 2011 浙江高考例卷 14 题：小说末两段采用第一人称“我”来叙述， 有什么好处？ ［答案示例］ 拉近与读者的距离，使故事更具有真切感；故意隐藏胡 安的心理叙述内容，留给读者更多的想象空间。 用第一人称叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读 者以真实感；用第二人称，是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增 强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；用第三人称能够比较直接客观地展现丰富 多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。这 是“人称”试题的知识点。 情节的叙述方式：重点是插叙和倒叙。 插叙是文章情节宕开一笔，增强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性， 更能补充介绍与小说题旨相关的背景和情节，更好地表现小说的主旨。 倒叙是小说以逆时间的方式进行叙述，往往先交代小说的结局或中间情 节，然后再去追溯故事如何一步步发展至此。 倒叙可以给读者的阅读带来一种“间离”效果，使读者能始终保持对小 说事件的清醒意识，更好地去思考小说想传达的主旨；倒叙可以营造情节的悬念 性，激发阅读兴趣；倒叙使得情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。 3. “形象”题 小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。 概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其 行”，了解人物的职业身份，重在分析人物性格心理。人物形象的作用往往是推 动情节发展,从侧面烘托或对比其他人物形象，揭示小说主旨。 例 5 结合作品《河的第三条岸》，请简要分析“母亲”这一人物形象。 （2008 广东卷） ［答案示例］ 母亲对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后， 她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉 得羞辱。但对父亲，她虽不理解，但是还是深爱着父亲，在物质方面是支持的， 把食物放在我很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧 的家庭妇女。 例 6 赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过 100 字）（2009 浙江卷《魔 盒》） ［答案示例］ ①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。③观 察敏锐，善解人意。（每小点 2 分，答出两点且语言流畅即可给满分）。 4. “主旨”题