控制等4种职能。本书在论述管理职能时也将围绕以上4种主要职能 1.计划。计划是一个组织为实现一定目标而进行事先筹划和安排的一种管理 动 2.组织。管理者制定出切实可行的计划之后，就要组织必要的人力和其它资 源去执行既定的计划，这就是组织职能。 3.领导。管理者的一项重要的职责就是实施领导。也就是要带领和指挥该组 织的所有员工同心协力地执行组织的计划，实现组织的目标。 4控制。控制就是将计划的完 成情况和计划目标相对照 然后采取措施纠正 计划执行中的偏差，以确保计划目标的实现。控制是管理程序中的最后一环。 (四)管理的目标 (五)管理的环境 任何组织及其管理活动都是在一定的环境下进行的，直接地或间接地受到外部环 境的影响或干扰。 因而我们进行管理活动不能不 虑外部环境的影响。这些影响 组织管理的外部环境主要有：(1)经济环境；(2)技术环境；(3)社会文化环境；(4) 政治环境；（⑤）自然环境。 三、管理的本质 管理作为 一种社会活动，也有其质的规定性。管理理论、管理方法和管理思 都是由 理敏 本质决 理的本质具 重性。 这是马克思通过深入研究资本主义的管理活动提出 来的，管理一方面是由社会化引起的，同生产力、社会化大生产相联系的自然属 性：另一方面，管理又是在 定的生产关系条件下进行的，必然体现出生产资料 占有者指挥劳动、监督劳动意志，具有同生产关系、社会制度相联系的社会属 性。这两方面的属性 是管理的二重性 管理的两重性是相互联系、 相互制约的。 一方面，管理的自然属性不可能孤 立存在，它总是在一定的社会形式、社会生产关系条件下发挥作用：同时，管理 的社会性也不可能脱离管理的自然属性而存在。否则，管理的社会属性就会成为 没有内容的形式。另一方面，管理的二重性又是相百制约的，管理的白然属件要 求具有 定的社会属性"的组织形式和生产关系 其相适应；同样，管理的社会 属性也必然对管理的科学技术等方面发生影响或制约作用。 管理具有正确调节生产关系和合理组织生产力两方面的职能， 明确管理的两 重性，可以掌握管理的特点和规律，在借鉴、学习国外经验的时候，能正确区分 精华与糟粕，有分析地吸收有用的管理理论与方法为我所用；同时 巾要防止不 顾我国特点， 盲目地照搬照用。 四、管理的地位和作用 1通过管理，可以使潜在的生产力转化为现实的生产力。管理是使各个生产 要素的有效组合及人们共同劳动的合理分工与协作不可缺少的前提和重要因素 只有科学的管理才能保证社会经济的顺利发展。 2管理是加速人类社会进步的杠杆. 通过管理把分散的单个劳动能力有效地 组织起来，形成巨大的集体力，这种集体力，大大 超过单个能力的总和，起到增 大倍率的作用，从而促进生产力发展，加速社会进 3管理会使科学技术这个最先进的生产力得到最充分地发挥。科学技术和管 理都是生产力，对生产力起结合和控制作用，但科学技术结合和控制的是个体， 而管理结合和控制的是群体 两者的结合将大大地推动社会生产的发展，所以有 人比喻管理与科技是现代社会进步的两个轮子，缺一不可。 4.管理制约生产力总体能力的发挥。生产中的诸要素（劳动力、劳动工具、 劳动对像、科学技术、管理)，以劳动者为主体，通过管理把各个要素有效地结 合起来，形成生产能力，这种结合的合理与否，决定着生产能力的大小。因此 管理水平的高低，直接影响到生产总能力的高低
控制等4种职能。本书在论述管理职能时也将围绕以上4种主要职能。 1.计划。计划是一个组织为实现一定目标而进行事先筹划和安排的一种管理 活动。 2.组织。管理者制定出切实可行的计划之后，就要组织必要的人力和其它资 源去执行既定的计划，这就是组织职能。 3.领导。管理者的一项重要的职责就是实施领导。也就是要带领和指挥该组 织的所有员工同心协力地执行组织的计划，实现组织的目标。 4.控制。控制就是将计划的完成情况和计划目标相对照，然后采取措施纠正 计划执行中的偏差，以确保计划目标的实现。控制是管理程序中的最后一环。 (四)管理的目标 (五)管理的环境 任何组织及其管理活动都是在一定的环境下进行的，直接地或间接地受到外部环 境的影响或干扰。因而我们进行管理活动不能不考虑外部环境的影响。这些影响 组织管理的外部环境主要有：(1)经济环境；(2)技术环境；(3)社会文化环境；(4) 政治环境；(5)自然环境。 三、管理的本质 管理作为一种社会活动，也有其质的规定性。管理理论、管理方法和管理思 想，都是由管理的本质决定的。 管理的本质具有二重性。这是马克思通过深入研究资本主义的管理活动提出 来的，管理一方面是由社会化引起的，同生产力、社会化大生产相联系的自然属 性；另一方面，管理又是在一定的生产关系条件下进行的，必然体现出生产资料 占有者指挥劳动、监督劳动意志，具有同生产关系、社会制度相联系的社会属 性。这两方面的属性就是管理的二重性。 管理的两重性是相互联系、相互制约的。一方面，管理的自然属性不可能孤 立存在，它总是在一定的社会形式、社会生产关系条件下发挥作用；同时，管理 的社会性也不可能脱离管理的自然属性而存在。否则，管理的社会属性就会成为 没有内容的形式。另一方面，管理的二重性又是相互制约的，管理的自然属性要 求具有一定的"社会属性"的组织形式和生产关系与其相适应；同样，管理的社会 属性也必然对管理的科学技术等方面发生影响或制约作用。 管理具有正确调节生产关系和合理组织生产力两方面的职能，明确管理的两 重性，可以掌握管理的特点和规律，在借鉴、学习国外经验的时候，能正确区分 精华与糟粕，有分析地吸收有用的管理理论与方法为我所用；同时，也要防止不 顾我国特点，盲目地照搬照用。 四、管理的地位和作用 1.通过管理，可以使潜在的生产力转化为现实的生产力。管理是使各个生产 要素的有效组合及人们共同劳动的合理分工与协作不可缺少的前提和重要因素， 只有科学的管理才能保证社会经济的顺利发展。 2.管理是加速人类社会进步的杠杆。通过管理把分散的单个劳动能力有效地 组织起来，形成巨大的集体力，这种集体力，大大超过单个能力的总和，起到增 大倍率的作用，从而促进生产力发展，加速社会进步。 3.管理会使科学技术这个最先进的生产力得到最充分地发挥。科学技术和管 理都是生产力，对生产力起结合和控制作用，但科学技术结合和控制的是个体， 而管理结合和控制的是群体，两者的结合将大大地推动社会生产的发展，所以有 人比喻管理与科技是现代社会进步的两个轮子，缺一不可。 4.管理制约生产力总体能力的发挥。生产中的诸要素（劳动力、劳动工具、 劳动对象、科学技术、管理），以劳动者为主体，通过管理把各个要素有效地结 合起来，形成生产能力，这种结合的合理与否，决定着生产能力的大小。因此， 管理水平的高低，直接影响到生产总能力的高低
第2节管理学原理的研究对橡和内容 管理学 管理学是一门系统地研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，它作为 门科学，是随着科技的进步和生产力的发展， 直到19世纪未20世纪初才真正发居 起来的。管理学是人们长期从事管理实践活动的理论总结。它是在管理实践经验 的基础上，吸取和运用有关其它学科的研究成果，经到归纳提高而形成的管理的系 统知识 管理学源于管理实践，反过来又指导管理活动，为管理所运用和为管理 现代管理学是在继承与发展管理历史经验与理论的基础上，运用现代社会科 学、自然科学、技术科学的理论与方法，研究现代社会条件下，管理活动的基本 规律和方法形成的综合性交叉科学。同时它又是一门软科学和应用性科学，这 学科在不新发展、提高、充实和完善，对当今社会和经济的发展起着越来越重要 的作用，受到广泛的重视 管理学原理 管理学作为一门科学，研究管理活动的规律性，解决与管理活动有关的生产 力、生产关系和上层建筑等方面的问题，已形成一个完整的科学体系，其构造形 如金字塔，其顶端是具有指导作用的、构成了有理论、有方法、有实践的科学系 所以管理学原理， 既是管理 学的基 本组成部分 又是对管理理论的抽象与橘 管理哲学则是对管理学原理的再抽象概括，是管理学的指导思想。因此，管 理科学包括的内容，根据其概括与抽象的程度，可分为管理哲学、管理学原理和 管理学三个层次。 管理学原理的研究对橡 管理学原理同管理学 样，研究的对像包括生产力、生产关系、上层建筑等 三个方面 管理学研究的对象是揭示管理的客观 律性 即如何按照客观自然规 律和经济规律的要求，合理组织生产力，不断完善生产关系，适时调整上层建筑 以适应生产力的发展。管理学原理是从管理中总结、归纳、抽像和概括出来的科 学原理，它着重研究管理的客观规律和具有共性的基本理论。具体要研究以下三 个方面 1合理组织生产力。主要研究如何配置组织中的人力、财力、物力等各种资 源，使各要素充分发挥作用，以实现组织目标和社会目标的相互统一。因此，怎 样计划安排、合理组织以及协调、控制这些资源的使用以促进生产力的发展，就 是管理学研究的主要问题。 主要是研究如何处理组织中人与人之间的相互关系，尤其 是管理者 被管理者之间的矛盾关系问题研究如何建立和完善组织机构设立 人员安排以及各种管理体制问题；研究如何激发组织内部成员的积极性和创造 性，为实现组织目标而服务。 3.适时调整上层建筑。主要是研究如何使组织内部环境与其外部环境相适应的 问题； 研究如何使组织的规章制度与社会 经文 ,法律 道德等上层建筑 保持 致的问题，建立适应市场经济发展的新秩序和规章制度，从而维持正常的 生产关系，促进生产力的发展。 四、管理学原理的研究内容 根据管理的性质和管理原理的研究对像，管理学原理研究的主要内容包括： 1,管理理论的产生和发展。管理理论与方法是 个历史的发展和演化的过 管理理论和管理思想的 成与发展 程，算亮型受宽的平左聚 反映了管理科学从实践到理论的发展过 ,继承发展和建设现代的管理理论。本书
第2节 管理学原理的研究对象和内容 一、管理学 管理学是一门系统地研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。它作为一 门科学，是随着科技的进步和生产力的发展，直到19世纪末20世纪初才真正发展 起来的。管理学是人们长期从事管理实践活动的理论总结。它是在管理实践经验 的基础上，吸取和运用有关其它学科的研究成果，经归纳提高而形成的管理的系 统知识。管理学源于管理实践，反过来又指导管理活动，为管理所运用和为管理 实践服务。 现代管理学是在继承与发展管理历史经验与理论的基础上，运用现代社会科 学、自然科学、技术科学的理论与方法，研究现代社会条件下，管理活动的基本 规律和方法形成的综合性交叉科学。同时它又是一门软科学和应用性科学，这一 学科在不断发展、提高、充实和完善，对当今社会和经济的发展起着越来越重要 的作用，受到广泛的重视。 二、管理学原理 管理学作为一门科学，研究管理活动的规律性，解决与管理活动有关的生产 力、生产关系和上层建筑等方面的问题，已形成一个完整的科学体系，其构造形 如金字塔，其顶端是具有指导作用的、构成了有理论、有方法、有实践的科学系 统。所以管理学原理，既是管理学的基本组成部分，又是对管理理论的抽象与概 括。管理哲学则是对管理学原理的再抽象概括，是管理学的指导思想。因此，管 理科学包括的内容，根据其概括与抽象的程度，可分为管理哲学、管理学原理和 管理学三个层次。 三、管理学原理的研究对象 管理学原理同管理学一样，研究的对象包括生产力、生产关系、上层建筑等 三个方面。管理学研究的对象是揭示管理的客观规律性，即如何按照客观自然规 律和经济规律的要求，合理组织生产力，不断完善生产关系，适时调整上层建筑 以适应生产力的发展。管理学原理是从管理中总结、归纳、抽象和概括出来的科 学原理，它着重研究管理的客观规律和具有共性的基本理论。具体要研究以下三 个方面： 1.合理组织生产力。主要研究如何配置组织中的人力、财力、物力等各种资 源，使各要素充分发挥作用，以实现组织目标和社会目标的相互统一。因此，怎 样计划安排、合理组织以及协调、控制这些资源的使用以促进生产力的发展，就 是管理学研究的主要问题。 2.完善生产关系。主要是研究如何处理组织中人与人之间的相互关系，尤其 是管理者与被管理者之间的矛盾关系问题；研究如何建立和完善组织机构设立、 人员安排以及各种管理体制问题；研究如何激发组织内部成员的积极性和创造 性，为实现组织目标而服务。 3.适时调整上层建筑。主要是研究如何使组织内部环境与其外部环境相适应的 问题；研究如何使组织的规章制度与社会的政治、经济、法律、道德等上层建筑 保持一致的问题，建立适应市场经济发展的新秩序和规章制度，从而维持正常的 生产关系，促进生产力的发展。 四、管理学原理的研究内容 根据管理的性质和管理原理的研究对象，管理学原理研究的主要内容包括： 1.管理理论的产生和发展。管理理论与方法是一个历史的发展和演化的过 程。管理理论和管理思想的形成与发展，反映了管理科学从实践到理论的发展过 程，研究其产生和发展是为了继往开来，继承发展和建设现代的管理理论。本书
通过对管理理论的产生和发展的研究和介绍，可以使读者更好地理解管理学的发 展历程，有助于掌握管理的基本原理。 2.现代管理的一般原理与原则。任何一门科学都有其基本的原理，管理科学 也不例外。管理的基本原理是指带有普遍性的、最基本的管理规律，是对管理的 实质及其基本运动规律的表述。诸如：决策的制订、计划的编制、组织的设计、 过程的控制等等，这些活动都有一个基本的原理和原则，是人们进行管理活动都 必须遵循的基本原则。我们必须学习和掌握它，做到活学活用。 3.管理过程以及相应的职能。主要研究管理活动的过程和环节 、管理工作的 程序等问题。此外，还要研究管理活动的效益和效率与管理的职能之间的密切联 系。管理职能主要是计划、组织、领导与控制。 4管理者及其行为。管理者是管理活动的主体。管理活动成功与否，与管理 者有着密切关系。管理者的素质高低、领导方式、 力 对管理活动的成功取着决定性的作用。 领导行为、领导艺术和领导能 5.管理方法。管理方法是实现管理目标所不可缺少的，因而它是管理学研究 的重要内容。管理的方法很多，如行政方法、经济方法、法律方法等等。 一船而 言，凡是有助于管理目标实现的各种程序、手段、技术都可以归于管理方法的范 畴。管理方法包括各种管理技术和手段。管理功能的发挥，管理目标的达到，都 要运用各种有效地管理方法去实现的。 第3节管理学原理的特点和研究方法 管理学原理的学科特点 管理学原理研究的是一般管理中的共同的、带有规律性的原理和方法。了解管理 学原理的特点，有助于我们正确认识管理学的性质，掌握管理学原理的学习方法 和研究方法，并运 用管理学原理的知识和 法去指导管理实践 管理学原理 门边缘科学。 管理学原理的研究和运用到许多学科的知 识。既有社会科学，也有自然科学。管理学原理既涉及生产力，又涉及生产关系 和上层建筑，它与经济学、政治学、心理学、数学以及各种技术科学有密切的关 系，是这些科学交叉渗透的产物。所以，管理学原理不同 般文科，也不同于 而是文理交叉的学科 管理研究的内容十分 泛，所涉及的学科也 常多 因此管理学原理是 标台性的 多学科性的边缘学科。 管理学原理是一门软科学。人们把具有物质形态的技术称为硬技术或硬科 学，把研究具有知识形态的技术称为软技术或软科学。而管理学原理是研究组织 资源的合理配置和利用的原理、程序和方法，以期达到组织的目标。所以说管理 学原理是 门软科学 3.管理学原理是 门应用科学。科学的门类， 般由基础科学、技术科学和 应用科学所组成的领域。基础科学是研究基础理论的，如自然科学方面的物理 学、化学、生物学等，在社会科学方面如哲学、史学、经济学等。应用科学则是 将基础出理论和技术用于实践，解决应用理论和生产技术的矛盾 而管理兰 原甲层 研究管理 活动的规律性，解决与管理活动有关的生产力、生产关系和上层建筑等 方面的问题 4.管理学原理是一门模糊科学。管理学发展仅不过是100多年历史，其许多原 理是建立在调查、访问、观察、归纳的基础上的，没有经过严格的证明。另外管 理学还有许多未知的空白区等待人们去研究， 管理学还有许多概念、观点等问题 还没有统一的定论，所以管理学原理是 ]不精确的科学 5管理学原理是一门科学，更是一门艺术。管理学原理研究管理活动的一般 规律，但在实践过程中，要根据具体环境条件，实施管理活动；而管理活动的实 施的效果，则依赖于管理者根据条件，利用自身的知识、技能、方法和经验，加 告地云田. 去解决各种复杂多变的管理问题，以取得最优的管理效果。这种 创造性的管理活动，体现管理者的艺术性
通过对管理理论的产生和发展的研究和介绍，可以使读者更好地理解管理学的发 展历程，有助于掌握管理的基本原理。 2.现代管理的一般原理与原则。任何一门科学都有其基本的原理，管理科学 也不例外。管理的基本原理是指带有普遍性的、最基本的管理规律，是对管理的 实质及其基本运动规律的表述。诸如：决策的制订、计划的编制、组织的设计、 过程的控制等等，这些活动都有一个基本的原理和原则，是人们进行管理活动都 必须遵循的基本原则。我们必须学习和掌握它，做到活学活用。 3.管理过程以及相应的职能。主要研究管理活动的过程和环节、管理工作的 程序等问题。此外，还要研究管理活动的效益和效率与管理的职能之间的密切联 系。管理职能主要是计划、组织、领导与控制。 4.管理者及其行为。管理者是管理活动的主体。管理活动成功与否，与管理 者有着密切关系。管理者的素质高低、领导方式、领导行为、领导艺术和领导能 力，对管理活动的成功取着决定性的作用。 5.管理方法。管理方法是实现管理目标所不可缺少的，因而它是管理学研究 的重要内容。管理的方法很多，如行政方法、经济方法、法律方法等等。一般而 言，凡是有助于管理目标实现的各种程序、手段、技术都可以归于管理方法的范 畴。管理方法包括各种管理技术和手段。管理功能的发挥，管理目标的达到，都 要运用各种有效地管理方法去实现的。 第3节 管理学原理的特点和研究方法 一、管理学原理的学科特点 管理学原理研究的是一般管理中的共同的、带有规律性的原理和方法。了解管理 学原理的特点，有助于我们正确认识管理学的性质，掌握管理学原理的学习方法 和研究方法，并运用管理学原理的知识和方法去指导管理实践。 1.管理学原理是一门边缘科学。管理学原理的研究和运用到许多学科的知 识。既有社会科学，也有自然科学。管理学原理既涉及生产力，又涉及生产关系 和上层建筑，它与经济学、政治学、心理学、数学以及各种技术科学有密切的关 系，是这些科学交叉渗透的产物。所以，管理学原理不同于一般文科，也不同于 一般理科，而是文理交叉的学科。管理研究的内容十分广泛，所涉及的学科也非 常多，因此管理学原理是一门综合性的、多学科性的边缘学科。 2.管理学原理是一门软科学。人们把具有物质形态的技术称为硬技术或硬科 学，把研究具有知识形态的技术称为软技术或软科学。而管理学原理是研究组织 资源的合理配置和利用的原理、程序和方法，以期达到组织的目标。所以说管理 学原理是一门软科学。 3.管理学原理是一门应用科学。科学的门类，一般由基础科学、技术科学和 应用科学所组成的领域。基础科学是研究基础理论的，如自然科学方面的物理 学、化学、生物学等，在社会科学方面如哲学、史学、经济学等。应用科学则是 将基础理论和技术用于实践，解决应用理论和生产技术的矛盾。而管理学原理是 研究管理活动的规律性，解决与管理活动有关的生产力、生产关系和上层建筑等 方面的问题。 4.管理学原理是一门模糊科学。管理学发展仅不过是100多年历史，其许多原 理是建立在调查、访问、观察、归纳的基础上的，没有经过严格的证明。另外管 理学还有许多未知的空白区等待人们去研究，管理学还有许多概念、观点等问题 还没有统一的定论，所以管理学原理是一门不精确的科学。 5.管理学原理是一门科学，更是一门艺术。管理学原理研究管理活动的一般 规律，但在实践过程中，要根据具体环境条件，实施管理活动；而管理活动的实 施的效果，则依赖于管理者根据条件，利用自身的知识、技能、方法和经验，加 以创造地运用，去解决各种复杂多变的管理问题，以取得最优的管理效果。这种 创造性的管理活动，体现管理者的艺术性
二、管理学原理研究的指导原则 1口吉思丰V的触证住物丰V即历中惟物主V是研究普理学原理的其出指县 原则，应当结合管理实践， 批判地吸取世界各国管理科学及其它科学的有益的东 西，以充实和丰富管理理论宝库。 2坚持理论与实践相结合的原则。管理学原理是管理实践的科学总结。一方 面要重视管理活动中总结出来的新经验，并上升到理论；另一方面，还要用丰富 的管理理论来来指导实践， 3.坚持实事求是的原则。各国各个时期，社会经济及发展水平不同，客观条 件不同，其管理理论和方法也各有所差异。即使在同一时期，不同地区，也会不 同，因此，在借鉴别人的经验与理论，或历史经验与教训时，必须根据具体情 况，从实际出发，绝不能照搬照抄。 4.研究管理学原理必须坚持"以我为主、博采众长、融合提炼、为我所用"的原 认真地汲取古今中外管理科学中有益的理论、经验和方法，通过消化吸收， 逐步形成具有中国特色的理论体系和管理科学。 三、管理学原理的研究方法 学习和研究一门科学，要掌握正确的方法，毛泽东曾指出："我们不但要提出 任务。而且要解决完 的右问师我门的 任务是过河，但是没有桥或没有 船就不 能过 不解决桥或船的问题， 可空话， 决方法问题，任 也只是瞎说一顿”。因此，掌握一定的科学方法是研究和学习本学科不可少的方 1理论联系实际的方法。理论联系实际的方法有两个方面 一是把已有的管理 理论与方法运用到实践 通过实践来检验汶些理论与 片法的正性上 可 是通过管理实践和试验 去无原有 把实践经验加以概括和总结，使之上升为理论 2历史研究的方法。就是对以往的管理理论与方法以及管理实践进行研究，以 便从中发现和概括出规律性的东西，做到"古为今用，洋为中用”。中华民族是 个具有悠久历史的伟大民族， 我国历史上的管理思想和管理经验为世界所瞩目 这些思想与 经验有待于我们去 总结和发 扬。 3调查研究法。管理的理论和方法来自于实践。毛主席曾说过："没有调查研 究，就没有发言权”，实是至理名言，应该成为我们工作的一条守则。调查研究是 我们进行管理活动的 一个最基本要求，是搜集第一手材料的好办法。通过调查才 能掌握全面的真实的材料 弄清管理中的经验、问题、 发展趋势 并从大量事实 中概括出规律性的东西， 作为理论的依据。 4试验研究法。这也是一种常用的研究方法，是在一定的环境条件下，经过 严格的设计和组织，对研究对像进行某些试验考察，从而揭示管理的规律、原则 和方法。试验研究法是一种有目的、有约束条件的研究方法，应事先作好计划和 安排，方能收到良好 5.比较研究方法。 比较研究法是研究管理的一个重要方法，是当今比较管理 学产生与发展的 基础。通过历史的纵向比较和各个国家的横向比较，寻其异 同，权衡优劣，取长补短，以探索管理的规律。这一方法为当今世界管理科学的 发据和先井的普理经验 方法、理论的传播发挥着巨大的作用，推动了管理科学 和管理实践的迅速发 6定量分析的方法。任何事物（包括管理现象）：不仅有其质的规定性，还 有其量的规定性，量的变化突破了一定的临界点之后，就会引起质的变化。现代 管理离不开数量分析的方法。在研究管理问题时，应尽可能地进行定量分析。 门科学只有同数学相结合 才能戒为宗盖的结确利学 案 份析法。案 例分析法通过对管理活动的典型案例进行全面分析，从而 总结出理论、经验和规律。这一方法在西方国家的管理教学中广为采用，无论在 理论上或实践上效果都很好
二、管理学原理研究的指导原则 1.马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是研究管理学原理的基础指导 原则。应当结合管理实践，批判地吸取世界各国管理科学及其它科学的有益的东 西，以充实和丰富管理理论宝库。 2.坚持理论与实践相结合的原则。管理学原理是管理实践的科学总结。一方 面要重视管理活动中总结出来的新经验，并上升到理论；另一方面，还要用丰富 的管理理论来来指导实践。 3.坚持实事求是的原则。各国各个时期，社会经济及发展水平不同，客观条 件不同，其管理理论和方法也各有所差异。即使在同一时期，不同地区，也会不 同，因此，在借鉴别人的经验与理论，或历史经验与教训时，必须根据具体情 况，从实际出发，绝不能照搬照抄。 4.研究管理学原理必须坚持"以我为主、博采众长、融合提炼、为我所用"的原 则。认真地汲取古今中外管理科学中有益的理论、经验和方法，通过消化吸收， 逐步形成具有中国特色的理论体系和管理科学。 三、管理学原理的研究方法 学习和研究一门科学，要掌握正确的方法，毛泽东曾指出："我们不但要提出 任务。而且要解决完成任务的方法问题，我们的任务是过河，但是没有桥或没有 船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话，不解决方法问题，任务 也只是瞎说一顿"。因此，掌握一定的科学方法是研究和学习本学科不可少的方 法。 1.理论联系实际的方法。理论联系实际的方法有两个方面，一是把已有的管理 理论与方法运用到实践中去，通过实践来检验这些理论与方法的正确性与可行 性；二是通过管理实践和试验，把实践经验加以概括和总结，使之上升为理论， 去补充和修正原有的管理理论。 2.历史研究的方法。就是对以往的管理理论与方法以及管理实践进行研究，以 便从中发现和概括出规律性的东西，做到"古为今用，洋为中用"。中华民族是一 个具有悠久历史的伟大民族，我国历史上的管理思想和管理经验为世界所瞩目。 这些思想与经验有待于我们去总结和发扬。 3.调查研究法。管理的理论和方法来自于实践。毛主席曾说过："没有调查研 究，就没有发言权"，实是至理名言，应该成为我们工作的一条守则。调查研究是 我们进行管理活动的一个最基本要求，是搜集第一手材料的好办法。通过调查才 能掌握全面的真实的材料，弄清管理中的经验、问题、发展趋势，并从大量事实 中概括出规律性的东西，作为理论的依据。 4.试验研究法。这也是一种常用的研究方法，是在一定的环境条件下，经过 严格的设计和组织，对研究对象进行某些试验考察，从而揭示管理的规律、原则 和方法。试验研究法是一种有目的、有约束条件的研究方法，应事先作好计划和 安排，方能收到良好效果。 5.比较研究方法。比较研究法是研究管理的一个重要方法，是当今比较管理 学产生与发展的一个基础。通过历史的纵向比较和各个国家的横向比较，寻其异 同，权衡优劣，取长补短，以探索管理的规律。这一方法为当今世界管理科学的 发展和先进的管理经验、方法、理论的传播发挥着巨大的作用，推动了管理科学 和管理实践的迅速发展。 6.定量分析的方法。任何事物（包括管理现象），不仅有其质的规定性，还 有其量的规定性，量的变化突破了一定的临界点之后，就会引起质的变化。现代 管理离不开数量分析的方法。在研究管理问题时，应尽可能地进行定量分析。一 门科学只有同数学相结合，才能成为较完善的精确科学。 7.案例分析法。案例分析法通过对管理活动的典型案例进行全面分析，从而 总结出理论、经验和规律。这一方法在西方国家的管理教学中广为采用，无论在 理论上或实践上效果都很好
三、教学小结 本章共三节。主要介绍了管理的定义、管理的要素、管理的本 质 管理的地位和作用；管理学、管理学原理、管理学原理的研究对 管理学原理的研究内容：管理学原理的学科特点、管理学原理研 教学小结 究的指导原则、管理学原理的研究方法。第1节从管理 的定义出发 析了管理的要素、 管理的本质、管理的地位和作用。第2节讨论了管理 学、管理学原理、管理学原理的研究对橡、管理学原理的研究内容。 第3节进一步讨论管理学原理的学科特点、管理学原理研究的指导原则 以及管理学原理的研究方 在本章的号 习过程中， 需要正确理解管理的定义、管理学的定 义、管理学原理的定义，理解和掌握管理学原理的学科特点、管理学 学习指导 原理的研究方法。本章的基本概念，包括管理、管理学、管理学原理 等，是本章教学的重点和难点，同时也是全书的眼。本章需要掌握的 内容是：管理的 管理学 定少 管理学原理的 定少 管理学原 理的研究对像、管理学原理的学科特点、管理学原理的研究方法。 参阅教材教材第1、2、3节 网络资源 作业 教学后记 第2章管理理论的形成和发展 第1节工厂制度早期的管理思想 第2节 古曲管理理论 第3节 行为科学的兴起与发展 第4节 现代管理理论 第5节对现代管理理论的思考 一、总体说明 教学对像 教学时间 教学内容第1节工厂制度早期的管理思想 教学目的 通过本节内容的学习，介绍工业革命以来的工厂制度早期的管理思 想， 为后续课程的学习打下基础 教学重点 亚当斯密的管理思想、罗伯特.欧文的管理思想、查理巴贝奇的管理 思想，以及他们间思想的区别与相互沿承。 教学唯占 工业革命以来管理思相的发展及沿承 建议学时 2学时 教学教具 多媒体教学系统 教学方法讲授(PPT) 管理活动的历史发展 工业革命后管理思想的产生 演示设计 亚当斯密的管理思想 板书设计 四、 罗伯特欧文的管理思想 五 查理.巴贝奇的管理思想 三者间思想的区别与相互沿承 教学过程
三、教学小结 教学小结 本章共三节。主要介绍了管理的定义、管理的要素、管理的本 质、管理的地位和作用；管理学、管理学原理、管理学原理的研究对 象、管理学原理的研究内容；管理学原理的学科特点、管理学原理研 究的指导原则、管理学原理的研究方法。第1节从管理的定义出发，分 析了管理的要素、管理的本质、管理的地位和作用。第2节讨论了管理 学、管理学原理、管理学原理的研究对象、管理学原理的研究内容。 第3节进一步讨论管理学原理的学科特点、管理学原理研究的指导原则 以及管理学原理的研究方法。 学习指导 在本章的学习过程中，需要正确理解管理的定义、管理学的定 义、管理学原理的定义，理解和掌握管理学原理的学科特点、管理学 原理的研究方法。本章的基本概念,包括管理、管理学、管理学原理 等，是本章教学的重点和难点，同时也是全书的眼。本章需要掌握的 内容是：管理的定义、管理学的定义、管理学原理的定义、管理学原 理的研究对象、管理学原理的学科特点、管理学原理的研究方法。 参阅教材 教材第1、2、3节 网络资源 作 业 教学后记 第2章 管理理论的形成和发展 第1节 工厂制度早期的管理思想 第2节 古典管理理论 第3节 行为科学的兴起与发展 第4节 现代管理理论 第5节 对现代管理理论的思考 一、总体说明 教学对象 教学时间 教学内容 第1节 工厂制度早期的管理思想 教学目的 通过本节内容的学习，介绍工业革命以来的工厂制度早期的管理思 想，为后续课程的学习打下基础。 教学重点 亚当.斯密的管理思想、罗伯特.欧文的管理思想、查理.巴贝奇的管理 思想，以及他们间思想的区别与相互沿承。 教学难点 工业革命以来管理思想的发展及沿承。 建议学时 2学时 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 讲授（PPT） 演示设计 板书设计 一、管理活动的历史发展 二、工业革命后管理思想的产生 三、亚当.斯密的管理思想 四、罗伯特.欧文的管理思想 五、查理.巴贝奇的管理思想 六、三者间思想的区别与相互沿承 教学过程