【方法引导】 如何做到富有文采之词语篇 1要注意动词的传神 (1)所使用的动词,必须是能准 确传达事物特点的动词。 (2)所使用的动词必须能反映人 物的性格特征, (3所使用的动词,必须寓含作 者的爱憎感情
【方法引导】 如何做到富有文采之词语篇 • 1.要注意动词的传神 (1)所使用的动词，必须是能准 确传达事物特点的动词。 (2)所使用的动词必须能反映人 物的性格特征。 (3)所使用的动词，必须寓含作 者的爱憎感情
【方法引导】 如何做到富有文采之词语篇 ·2.要讲究词语的画面美 (1)认真观察所描绘的事物的色 彩特征 (2)了解色彩的表情达意和象征 意义
【方法引导】 如何做到富有文采之词语篇 • 2．要讲究词语的画面美 (1)认真观察所描绘的事物的色 彩特征。 (2)了解色彩的表情达意和象征 意义
【色彩常识】 色彩间的关系是复杂的,可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、 黄等,冷色如青、,蓝、紫等。暖色等人%米奋,热烈的感觉论色给人坐 沉静的感觉。色彩的感倩和象征意义也是很复杂的,不同的色彩会引起不 同的感情,产生不同的寓意,同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚 至相的含义比如;红色,常常使人感到兴會二热烈、嘉庆等,也可 生恐怖、危险、血腥等感觉;橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆 重,也可以产生闷热、重压的感觉;黄色常常使人感到光明、轻快、富裕 也可以产生衰败、低级等感觉;绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣,也 可以产生压抑、伤心之感;白色常常使人感到单纯、明快、洁净,也可 恐怖、 神秘感:紫色常使大感到轻柔、娇艳,也可产生忧郁、的感觉 蓝色常常使人感到静谧、清廉,幽深也可产生悲伤、家寞的感觉等等 此外 色彩还存在着 寓意和象征性 例如 红色象征喜庆 橙色象往庄 在+签征茶图象强:财:绿省爸级活平生新走款像象
【色彩常识】 • 色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、 黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以 沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不 同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚 至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以 产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆 重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕， 也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也 可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产 生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、 神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉； 蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。 此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严 丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象 征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等
当堂训练】 阅读下文,按要求答题。 有这样一个故事:有一次,苏东坡宴请好友黄庭坚时, 苏东坡的妹妹苏小妹给他们出 道题,要他们在 “轻风细柳,淡月梅花”的四字句上各填一个动词, 变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳,淡 月隐梅花”后,苏东坡也接着吟道:“轻风摇细柳 淡月映梅花。”苏小妹听后,摇摇头说:你们的两句 诗,从意义上说,动词都选择得较好,但从整体意境 上看,所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是, 她随口说出了这两个动词,苏东坡、黄庭坚听后连连 称赞:妙!妙!妙极了 请问苏小妹填的这两个动词是什么?
【当堂训练】 • 一、阅读下文，按要求答题。 • 有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时， 苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在 “轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词， 变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡 月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳， 淡月映梅花。 ”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句 诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境 上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是， 她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连 称赞：妙!妙!妙极了! • 请问苏小妹填的这两个动词是什么?
【当堂训练】 读下文,在横线上填碧蓝碧蓝 彩的词,体会本文语言的今 银 站在岸边向湖心望去,湖水⑩的,真好像到了海滨 那点点风 烁。 红厉可数,阻业照在湖面上,②光闪 翠绿 夏季常有天鹅来此做客 可外 曲的长颈,划 动着③掌,在湖面上遨游双水,不时发出动听的叫 声。到了秋天,湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤, 渔民们哼着打鱼小调,撒下了鱼网,傍晚,被免霞 映⑥的湖面上,渔民们兴高采烈地摇着大船栽而 红 金色
【当堂训练】 • 二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色 彩的词，体会本文语言的绘画美。 • 站在岸边向湖心望去，湖水①的，真好像到了海滨。 那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，②光闪 烁。 • 夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划 动着③掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫 声。到了秋天，湖四周④的芦苇丛已变得一片⑤， 渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞 映⑥的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而 归…… 碧蓝碧蓝 银 红 翠绿 红 金色