学生写作片段赏析: “语文课开始了,老师把批好 的试卷发了下来。在拿到试卷 之前,我紧张得要命,就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后 我一看不及格,很是伤心
学生写作片段赏析： “语文课开始了，老师把批好 的试卷发了下来。在拿到试卷 之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后， 我一看不及格，很是伤心
例子一: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛 上帝啊,保佑我吧!我再也不听 MP3,不看电视,不上网了。唉! 都怪我自己,总想着上网,考试前 天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊,发发慈悲,手 下留情吧,我以后上课一定好好听 讲,千万别让我不及格啊!
例子一： • 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听 MP3，不看电视，不上网了。唉！ 都怪我自己，总想着上网，考试前 一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊，发发慈悲，手 下留情吧，我以后上课一定好好听 讲，千万别让我不及格啊！
一内心独白法 内心独白一直陈心境 提示语:“想”“心说
一 内心独白法： •内心独白 直陈心境 提示语：“想” “心说
例子二: 我好像看见满试卷鲜红的叉 组成一张巨大的网向我罩下 来,使我动弹不得,不能呼 吸。我又仿佛看到了老师满 面的怒容,仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑
例子二： • 我好像看见满试卷鲜红的叉 组成一张巨大的网向我罩下 来，使我动弹不得，不能呼 吸。我又仿佛看到了老师满 面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑 声
二想象梦幻法: 梦幻出新→新颖引人 提示语:“好像看见” “仿佛听到
二 想象梦幻法： •梦幻出新 新颖引人 提示语：“好像看见” “仿佛听到