古诗文赏析
古诗文赏析
考点要求】 理解选文思想感情,了解选文 主要艺术特色和表达技巧,提高欣 赏品位和审美情趣
• 【考点要求】 • 理解选文思想感情，了解选文 主要艺术特色和表达技巧，提高欣 赏品位和审美情趣
【指点迷津】 ·古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一,是新课 程理念的体现,成为中考常见的一种题型。这类 题目的一般特点为:一是所选古诗词以课本所学 的为主,兼顾少量课外的,侧重于七言绝句的送 别诗、咏物咏史诗;二是考查的内容较多是常识 记忆、内容感知,就情感把握、技巧分析、语言 品味等作一些理解分析;三是题型以选择题居多 中考中不少地区已由客观题开始转向了主观题, 多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题,复习时 应加强有效训练
• 【指点迷津】 • 古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课 程理念的体现，成为中考常见的一种题型。这类 题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学 的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送 别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识 记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言 品味等作一些理解分析；三是题型以选择题居多， 中考中不少地区已由客观题开始转向了主观题， 多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时 应加强有效训练
复习指要 (一)鉴赏字词 1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点注意动词, 特别是具有“多重含义”的动词。例:感时花溅 泪,恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字,不仅用 字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中 也是关注的重点对象。例:黄河远上白云间,一 片孤城万仞山。一个“孤”字,写尽环境之孤 苦,由此可达人心
复习指要 • （一）鉴赏字词 • 1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词， 特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅 泪，恨别鸟惊心。“溅” 、 “惊”二字，不仅用 字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 • 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中 也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一 片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤 苦，由此可达人心
·3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者 能很快找到它们: (1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感 或是起强调作用。杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声 (《其一》刘禹锡) (2)表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的 色彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,或抓住能表现色 彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏 “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、 青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无 限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感 (3)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时, 可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵, 化板滞为流动等美学效果
• 3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者 能很快找到它们： • （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感 或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （《其一》刘禹锡） • （2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的 色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色 彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、 青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无 限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 • （3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时， 可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵， 化板滞为流动等美学效果