古诗词三首 赞化学校七年级语文备课组
古诗词三首 赞化学校七年级语文备课组
阅读《次北固山下》,完成下 列问题 (1)从这首诗看,诗人处在怎样的境况 之中?这首诗表达了怎样的思想感情? (2)前人评价“海日生残夜,江春入旧 年”这两句诗是“形容景物,妙绝千 古”。你认为它“妙”在何处?本联采 用什么修辞手法,传达出了诗人怎样的 思想?句中的“日”与“春”象征着仕 么?
阅读《次北固山下》，完成下 列问题。 ◼ （1）从这首诗看，诗人处在怎样的境况 之中？这首诗表达了怎样的思想感情？ ◼ （2）前人评价“海日生残夜，江春入旧 年”这两句诗是“形容景物，妙绝千 古”。你认为它“妙”在何处？本联采 用什么修辞手法，传达出了诗人怎样的 思想？句中的“日”与“春”象征着什 么？
(3)展开联想和想象,描绘颔联所展现 出的画面,并评析其妙处 (4)本诗的景物描写很精彩,达到了 字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表 现出一幅怎样的情景? (5)颔联写景诗句能使我们联想到了仕 么?尾联表达了作者怎样的思想感情?
◼ （3）展开联想和想象，描绘颔联所展现 出的画面，并评析其妙处。 ◼ （4）本诗的景物描写很精彩，达到了一 字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表 现出一幅怎样的情景？ ◼ （5）颔联写景诗句能使我们联想到了什 么？尾联表达了作者怎样的思想感情？
■答:远离家乡,漂泊江南水上。表达了 漂泊中的孤独情怀和思乡之情
◼ 答：远离家乡，漂泊江南水上。表达了 漂泊中的孤独情怀和思乡之情
■答:描写时序交替中的景物,暗示时光 的流逝,蕴含自然理趣。运用拟人的手 法,表达了诗人对未来的希望和乐观、 积极向上的思想情感。"日(旭日东升) "、"春(春回大地)"都是新生的美好事 物的象征
◼ 答：描写时序交替中的景物，暗示时光 的流逝，蕴含自然理趣。运用拟人的手 法，表达了诗人对未来的希望和乐观、 积极向上的思想情感。 "日（旭日东升） " 、 "春（春回大地）"都是新生的美好事 物的象征