抒情类:借助载体(人、事、物)来实 情感的表达 简要呈现某一人、物或事—引发感想 联想发散、强化感情——卒章显情收尾 ※关注作者情感变化 《马缨花》《雾》 教师识乐部 www.910club,cr
• 抒情类：借助载体（人、事、物）来实现 情感的表达 • 简要呈现某一人、物或事——引发感想— —联想发散、强化感情——卒章显情收尾 • ※关注作者情感变化 • 《马缨花》《雾》
论述类: 阐述观念(直接提出来,甚至在文题上就 会有所体现/先呈现某一人事,再通过简要 分析引出)—本论—总收结尾 《碧云寺的秋色》 教师识乐部 www.910club,cr
• 论述类： • 阐述观念（直接提出来，甚至在文题上就 会有所体现/先呈现某一人事，再通过简要 分析引出）——本论——总收结尾 • 《碧云寺的秋色》
3、审题干、定区位;抓语词 定重点;多联想、定答案 教师识乐部 www.910club,cr
• 3、审题干、定区位；抓语词、 定重点；多联想、定答案
1、整体感知 通观全文,在阅读全文的基础上,把握文章具体要表 达的内容,也就是全文的中心思想。这个中心思想同时 也是我们的签趣思想,在解题过程中起着重要的指导意 《乡士情节》的行文思路如下:什么是乡士情结 乡土情结的形成——乡土的梦永远追随离乡的人一乡 土情结的升华(民族向心力)一乡土之恋不会消失。 我们会发现:文章以“什么是乡土情节”开篇点题, 围绕“乡土情结”展开论述,以“乡土之恋不会消失” 结尾,首尾呼应。这样,22题的A项就是正确的。我们 在解答其他题目的过程中应紧紧围绕“乡土情结”这个 中 教师识乐部 www.910club,cr
1、整体感知。 通观全文，在阅读全文的基础上，把握文章具体要表 达的内容，也就是全文的中心思想。这个中心思想同时 也是我们的答题思想，在解题过程中起着重要的指导意 义。 《乡土情节》的行文思路如下：什么是乡土情结—— 乡土情结的形成——乡土的梦永远追随离乡的人——乡 土情结的升华（民族向心力）——乡土之恋不会消失。 我们会发现：文章以“什么是乡土情节”开篇点题， 围绕“乡土情结”展开论述，以“乡土之恋不会消失” 结尾，首尾呼应。这样，22题的A项就是正确的。我们 在解答其他题目的过程中应紧紧围绕“乡土情结”这个 中心
2、审清题意。 就是要分析题干要求,包含几层意思,其中 透露了哪些信息。 第19题:从文中看,乡土都给人们打下了哪 些“童年的烙印”?(不超过28个字)(4分) 从题目要求中我们可以分析出以下信息: “童年的烙印”一词可以作为回扣原文的切入点 解答的要点形式应该为名词性结构;“哪些”说 明要点至少是两个;“不超过28个字”规定了答 题的字数;4分可以作为确定要点数目的一种参考: 可能是两个或四个。 教师识乐部 www.910club,cr
2、审清题意。 • 就是要分析题干要求，包含几层意思，其中 透露了哪些信息。 • 第19题：从文中看，乡土都给人们打下了哪 些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分） • 从题目要求中我们可以分析出以下信息： “童年的烙印”一词可以作为回扣原文的切入点； 解答的要点形式应该为名词性结构；“哪些”说 明要点至少是两个；“不超过28个字”规定了答 题的字数；4分可以作为确定要点数目的一种参考： 可能是两个或四个