《无机化学实验I》课程教学大纲一、课程基本信息表1课程基本信息ExperimentsofInorganic课程代码英文名称241211202ChemistryI化学适用专业课程类型专业核心课程考试学时/学分48/1.5考核方式先修课程无机化学后续课程有机化学实验，分析化学实验、物理化学实验执笔人沙靖全审核人张建使用教材自编教材，《无机化学实验》（第四版），济宁学院化学化工与材料学院，2022二、课程简介（性质、任务）无机化学实验是理工科化学类各专业本科生的必修专业核心课，它是以实验操作为主，将化学基本操作、实验研究方法和现代分析手段等进行有机融合的一门课程。通过本课程的学习和实践，学生掌握化学基本操作和常用仪器的使用方法，锻炼实验操作能力、分析和解决问题的能力，同时加深对无机化学基本知识和基本理论的理解，为后继的课程及将来的工作和科研奠定良好的实验基础。本课程的主要内容包括基本操作实验、无机化学基本原理实验、元素化合物性质实验和综合制备实验等。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力课程目标1学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动手能力；学会无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。（支撑毕业要求3.2实践能力）课程目标2．具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科及其教学中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判活动。（支撑毕业要求3.320
20 I 一、课程基本信息 表 1 课程基本信息 英文名称 Experiments of Inorganic Chemistry Ⅰ 课程代码 241211202 适用专业 化学 课程类型 专业核心课程 学时/学分 48/1.5 考核方式 考试 先修课程 无机化学 后续课程 有机化学实验，分析化学实验、物理化学实验 执笔人 沙靖全 审核人 张建 使用教材 自编教材，《无机化学实验》（第四版），济宁学院化学化工与材料学院，2022 二、课程简介（性质、任务） 无机化学实验是理工科化学类各专业本科生的必修专业核心课，它是以实验操作为主，将化 学基本操作、实验研究方法和现代分析手段等进行有机融合的一门课程。通过本课程的学习 和实践，学生掌握化学基本操作和常用仪器的使用方法，锻炼实验操作能力、分析和解决问 题的能力，同时加深对无机化学基本知识和基本理论的理解，为后继的课程及将来的工作和 科研奠定良好的实验基础。 本课程的主要内容包括基本操作实验、无机化学基本原理实验、元素化合物性质实验和综合 制备实验等。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下能力： 课程目标 1．学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操 作的动手能力；学会无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理 论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决 问题的能力。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实 验数据及撰写实验报告的能力。（支撑毕业要求 3.2 实践能力） 课程目标 2．具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科及其 教学中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验方 案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判活动。（支撑毕业要求 3.3
学科融合和7.1反思创新）课程目标3，培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。同时掌握实验室安全知识，学会实验室工作方法。学会交流沟通，养成团队合作的意识，能够以团队形式开展实验活动。（支撑毕业要求8.1团队合作）四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系支撑强课程目标毕业要求毕业要求指标点度3.2【实践能力】掌握扎实的基础化学实验的基本原理和操作技能，具备较强的实验设计课程目标1H能力、实验动手能力和数据记录分析能力，能够运用化学、物理、数学、计算机等相关专业知识有效地开展实验探究。3学科素养3.3【学科融合】了解化学学科与相关学科、社会实践的联系，具有跨学科的知识视野，能够综合利用数学、物理、计M算机、英语等学科知识解决化学科学及教学中的实际问题，对学习科学相关知识有一定的了解。课程目标27.1【反思创新】理解反思研究的价值，初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，7学会反思能够在自主学习、教学实践等H活动中运用批判性思维进行自我诊断与改进，有效解决化学教育教学问题。8.1【团队合作】理解学习共同体的内涵和作用，具有较强课程目标38沟通合作H的团队协作精神。能够以团队形式积极开展合作和学习获得积极体验。五、课程目标与教学内容、学时分配表3课程内容对课程目标的支撑关系课程内容学时支撑课程目:考核方课程内容教学方法标分配式(节)21
21 学科融合和 7.1 反思创新） 课程目标 3．培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。 同时掌握实验室安全知识，学会实验室工作方法。学会交流沟通，养成团队合作的意识，能 够以团队形式开展实验活动。（支撑毕业要求 8.1 团队合作） 四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 表 2 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 支撑强 度 课程目标 1 3 学科素养 3.2【实践能力】掌握扎实的基 础化学实验的基本原理和操 作技能, 具备较强的实验设计 能力、实验动手能力和数据记 录分析能力，能够运用化学、 物理、数学、计算机等相关专 业知识有效地开展实验探究。 H 课程目标 2 3.3【学科融合】了解化学学科 与相关学科、社会实践的联 系，具有跨学科的知识视野， 能够综合利用数学、物理、计 算机、英语等学科知识解决化 学科学及教学中的实际问题， 对学习科学相关知识有一定 的了解。 M 7 学会反思 7.1【反思创新】理解反思研究 的价值，初步掌握反思方法和 技能，具有一定的创新意识， 能够在自主学习、教学实践等 活动中运用批判性思维进行 自我诊断与改进，有效解决化 学教育教学问题。 H 课程目标 3 8 沟通合作 8.1 【团队合作】理解学习共 同体的内涵和作用, 具有较强 的团队协作精神。 能够以团 队形式积极开展合作和学习, 获得积极体验。 H 五、课程目标与教学内容、学时分配 表 3 课程内容对课程目标的支撑关系 课程内容 课程内容 （节） 支撑课程目 标 教学方法 学时 分配 考核方 式
1.使学生能够了解实验室安全教育，熟悉化学实验规则和要求。2．认识并熟悉基础无机化学实验常用仪器，熟知其名称、规格、用途及使用方法。3.学会并练习常用仪器的洗涤和干燥，掌握常用的洗涤干燥方法。【问题探究】实验一：1.烤干试管时，为什么开始管口要略向下操作实验仪器课堂讲授课程目标13的认领、报告倾斜？巡回指导洗涤和干考试2.容量仪器用什么方法干燥？为什么？燥【课程思政元素】1.弘扬爱国主义精神，培养高素质人才使学生树立正确的人生观，价值观和世界观。2.增强学生安全意识，树立安全无小事的观念。3.倡导绿色化学理念，培养环保创新意识。1.熟悉并掌握固体和液体试剂的取用。2.练习并掌握试管实验基本操作。3.练习并熟练掌握移液管、吸量管及容量瓶的正确使用。4.掌握一般溶液的配制和基本操作；熟悉溶液浓度的计算。操作实验二：课堂讲授课程目标1报告药品的取35.了解特殊溶液的配制。实验示范用考试巡回指导【课程思政元素】1．通过学生对试剂的取用，树立节约，杜绝浪费的概念。2．规范操作，培养学生团队合作的精神。3.培养学生的科研兴趣。22
22 实验一： 实验仪器 的认领、 洗涤和干 燥 1.使学生能够了解实验室安全教育，熟悉 化学实验规则和要求。 2. 认识并熟悉基础无机化学实验常用 仪器，熟知其名称、规格、用途及使用方 法。 3.学会并练习常用仪器的洗涤和干燥，掌 握常用的洗涤干燥方法。 【问题探究】 1.烤干试管时，为什么开始管口要略向下 倾斜？ 2.容量仪器用什么方法干燥？为什么？ 【课程思政元素】 1.弘扬爱国主义精神，培养高素质人才, 使学生树立正确的人生观，价值观和世界 观。 2．增强学生安全意识，树立安全无小事 的观念。 3. 倡导绿色化学理念，培养环保创新意 识。 课程目标 1 课堂讲授 巡回指导 3 操作 报告 考试 实验二： 药品的取 用 1. 熟悉并掌握固体和液体试剂的取用。 2. 练习并掌握试管实验基本操作。 3. 练习并熟练掌握移液管、吸量管及容量 瓶的正确使用。 4. 掌握一般溶液的配制和基本操作；熟悉 溶液浓度的计算。 5.了解特殊溶液的配制。 【课程思政元素】 1. 通过学生对试剂的取用，树立节约， 杜绝浪费的概念。 2. 规范操作，培养学生团队合作的精 神。 3. 培养学生的科研兴趣。 课程目标 1 课堂讲授 实验示范 巡回指导 3 操作 报告 考试
1.熟练掌握托盘天平、台秤、电子分析天平、移液管等几种仪器的使用方法。2.熟练掌握固体药品、液体药品的取用等操作实验三：基本操作。实验示范溶液的配课程目标13报告巡回指导制【课程思政元素】考试1：培养学生科研的严肃性和团队合作的精神。2．培养学生的科研兴趣。1.学习启普发生器的基本构造及使用方法，熟悉并掌握洗涤、干燥气体的装置。2.掌握二氧化碳的气体制备、净化、干燥操作实验四：课堂讲授和收集方法。课程目标1二氧化碳报告4实验演示课程目标3【课程思政元素】考试的制备巡回指导1.通过启普发生器的学习，学习科学家的创新精神与坚持不解的勇气。2.培养学生的创新精神和开拓意识。学习并掌握溶解、过滤的基本操作。【课程思政元素】1.提高思维包容性，培养因地制宜的实际实验五：问题解决能力。操作课堂讲授物质的提课程目标1报告42.引导学生自行查阅和了解过滤法的应实验示范纯与分离课程目标2考试巡回指导-过滤用，针对过滤的具体操作，培养学生规范操作的能力，树立正确的信念和坚韧的品格，从日常生活中学习归纳总结科学知识的习惯。23
23 实验三： 溶液的配 制 1.熟练掌握托盘天平、台秤、电子分析天 平、移液管等几种仪器的使用方法。 2.熟练掌握固体药品、液体药品的取用等 基本操作。 【课程思政元素】 1. 培养学生科研的严肃性和团队合作 的精神。 2. 培养学生的科研兴趣。 课程目标 1 实验示范 巡回指导 3 操作 报告 考试 实验四： 二氧化碳 的制备 1.学习启普发生器的基本构造及使用方 法，熟悉并掌握洗涤、干燥气体的装置。 2.掌握二氧化碳的气体制备、净化、干燥 和收集方法。 【课程思政元素】 1.通过启普发生器的学习，学习科学家的 创新精神与坚持不懈的勇气。 2.培养学生的创新精神和开拓意识。 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授 实验演示 巡回指导 4 操作 报告 考试 实验五： 物质的提 纯与分离 -过滤 学习并掌握溶解、过滤的基本操作。 【课程思政元素】 1.提高思维包容性，培养因地制宜的实际 问题解决能力。 2.引导学生自行查阅和了解过滤法的应 用，针对过滤的具体操作，培养学生规范 操作的能力，树立正确的信念和坚韧的品 格，从日常生活中学习归纳总结科学知识 的习惯。 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 实验示范 巡回指导 4 操作 报告 考试
学习并掌握蒸发、结晶等基本操作。【课程思政元素】1.培养学生规范操作的能力，养成良好的实验六：实验习惯。物质的提操作课堂讲授课程目标1纯与分离2.引导学生自行查阅和了解重结晶的应报告4实验示范课程目标21·蒸发结考试巡回指导用，针对重结晶的具体操作，培养学生规晶范操作的能力，树立正确的信念和坚韧的品格，从日常生活中学习归纳总结科学知识的习惯。1：学习由海盐制试剂级氯化钠的方法。2.练习溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作。【课程思政元素】1.了解中国盐业发展史，对比古代盐业发实验七：达与近代盐业落后，激发学生朴素的民族操作由海盐制课程目标1课堂讲授4报告自豪感和责任感，明确“科技兴邦"的意义备试剂级课程目标3巡回指导考试氯化钠和自己的责任。2.学习爱国实业家——范旭东先生的事迹，学习他坚持国家至上、民族至上、民至上的家国情怀，学习他始终胸怀大局、心有大我的胸襟，学习他满腔热情，百折不挠，艰苦创业的精神。1.学习滴定管的使用方法。2.掌握酸碱滴定基本原理及规范的滴定操作。【课程思政元素】实验八：操作课堂讲授1.通过对滴定操作的练习，培养学生科学课程目标1酸碱滴定报告4实验示范课程目标2的实验态度，做任何事情都要细致，成功操作考试巡回指导来自于细节。2.辩证的看待问题，滴定终点的操作一定要慢，快了就达不到目标，讲解好快和慢的关系。24
24 实验六： 物质的提 纯与分离 - 蒸 发 结 晶 学习并掌握蒸发、结晶等基本操作。 【课程思政元素】 1.培养学生规范操作的能力，养成良好的 实验习惯。 2.引导学生自行查阅和了解重结晶的应 用，针对重结晶的具体操作，培养学生规 范操作的能力，树立正确的信念和坚韧的 品格，从日常生活中学习归纳总结科学知 识的习惯。 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 实验示范 巡回指导 4 操作 报告 考试 实验七： 由海盐制 备试剂级 氯化钠 1. 学习由海盐制试剂级氯化钠的方法。 2. 练习溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操 作。 【课程思政元素】 1.了解中国盐业发展史，对比古代盐业发 达与近代盐业落后，激发学生朴素的民族 自豪感和责任感，明确“科技兴邦”的意义 和自己的责任。 2.学习爱国实业家——范旭东先生的事 迹，学习他坚持国家至上、民族至上、人 民至上的家国情怀，学习他始终胸怀大 局、心有大我的胸襟，学习他满腔热情， 百折不挠，艰苦创业的精神。 课程目标 1 课程目标 3 课堂讲授 巡回指导 4 操作 报告 考试 实验八： 酸碱滴定 操作 1.学习滴定管的使用方法。 2.掌握酸碱滴定基本原理及规范的滴定操 作。 【课程思政元素】 1.通过对滴定操作的练习，培养学生科学 的实验态度，做任何事情都要细致，成功 来自于细节。 2.辩证的看待问题，滴定终点的操作一定 要慢，快了就达不到目标，讲解好快和慢 的关系。 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 实验示范 巡回指导 4 操作 报告 考试