第三句“寂寞小桥和梦过”,可以说“立片言以居要,乃一篇之警策”。以梦与 “寂寞小桥”结合,意象丰满,令人玩索不尽。赶路而作梦,一般不可能是“徒 步”。独自骑马,一般也不敢放心地作梦。明乎此,则“寂寞小桥”竟敢“和梦 过”,其人在马上,而且有人为他牵马,不言可知 第一句不诉诸视觉,写早行之景;却诉诸感觉,写寒意袭人,这是耐人寻味的 联系第三句,这“味”也不难寻。过“小桥”还在做梦,说明主人公起得太 “早”,觉未睡醒,一上马就迷糊过去了。及至感到有点儿“寒”,才耸耸肩, 醒了过来,原来身上湿漉漉的;一摸,露水已侵透了“驼褐”。睁眼一看,“星 斗阑干分外明”,离天亮还远。于是又合上惺忪睡眼,进入梦乡。既进入梦乡 竟知道在过桥,那是因为他骑着马。马蹄踏在桥板上发出的响声惊动了他,意识 到在过桥,于是略开睡跟,看见桥是个“小”桥,桥外是“稻”田,又朦朦胧胧: 进入半睡眠状态。 第一句写感觉,第二句写视觉;三四两句,则视觉、触觉、听觉并写。先听见蹄 声响亮,才略开睡眼;“小”桥和“稻”田,当然是看见的。而“稻田深处草虫 鸣”,则是“和梦”过“小桥”时听见的。正像从响亮的马蹄声意识到过“桥” 样,“草虫”的鸣声不在桥边、而在“稻田深处”,也是从听觉判断出来的。 诗人在这里也用了反衬手法。“寂寞小桥和梦过”,静中有动;“稻田深处草虫 鸣”,寂中有声。四野无人,一切都在沉睡,只有孤寂的旅人“和梦”过桥,这 静中之动更反衬出深夜的沉静,只有梦魂伴随着自己孤零零地过桥,才会感到 “寂寞”。“寂寞”所包含的一层意思,就是因身外“无人”而引起的孤独感 而“无人”,在这里又表现天色尚“早”。“寂寞”所包含的又一层意思,就是 因四周“无声”而引起的寂寥感。而“无声”,在这里也表现天色尚“早”,比 齐己《江行晓发》所写的“鸟乱村林迥,人喧水栅横”要“早”得多。 6.【2015·豫晋冀二调】阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。 南乡子 佚名 洪迈被拘留,稽首垂哀告敌仇。一日忍饥犹不耐,堪羞!苏武争禁十九秋? 厥父既无谋,厥子安能解国忧?万里归来夸舌辩,村牛!好摆头时便摆头。 [注]洪迈出使金国时被锁禁,在金人威胁下,洪迈向金主跪拜称臣。后被遣还。 其父也曾被金禁留15年。 (1)此词的语言有何特点?表达了作者怎样的感情?请简要分析。(5分) 答: (2)此词是如何塑造人物形象的?请简要分析。(6分) 答 (1)全词运用口语、俗语,风趣幽默,生动活泼,(2分)辛辣地讽刺了一个 没有骨气的南朝官吏,无情地批判了南宋统治者在金人面前奴颜婢膝的丑态。(3 分) 【解析】(1)语言通俗易懂,运用口语、俗语达到很好的批评讽刺效果,这又 何止是对洪迈一人轻易投敌叛国的批评与讽刺呢? (2)白描手法,抓住人物的本质特点,勾勒形象:对比映衬,将洪迈与苏武 洪父对比,突岀洪迈没有节操;运用讽刺手法,冷嘲热讽,嬉笑怒骂。(每点2 分) 【解析】(2)对洪迈进行简单勾勒属白描手法;将洪迈与苏武对比;运用讽刺 称其“牛”。塑造人物形象可能多种方法并用,答题时要点要全
第三句“寂寞小桥和梦过”，可以说“立片言以居要，乃一篇之警策”。以梦与 “寂寞小桥”结合，意象丰满，令人玩索不尽。赶路而作梦，一般不可能是“徒 步”。独自骑马，一般也不敢放心地作梦。明乎此，则“寂寞小桥”竟敢“和梦 过”，其人在马上，而且有人为他牵马，不言可知。 第一句不诉诸视觉，写早行之景；却诉诸感觉，写寒意袭人，这是耐人寻味的。 联系第三句，这“味”也不难寻。过“小桥”还在做梦，说明主人公起得太 “早”，觉未睡醒，一上马就迷糊过去了。及至感到有点儿“寒”，才耸耸肩， 醒了过来，原来身上湿漉漉的；一摸，露水已侵透了“驼褐”。睁眼一看，“星 斗阑干分外明”，离天亮还远。于是又合上惺忪睡眼，进入梦乡。既进入梦乡， 竟知道在过桥，那是因为他骑着马。马蹄踏在桥板上发出的响声惊动了他，意识 到在过桥，于是略开睡跟，看见桥是个“小”桥，桥外是“稻”田，又朦朦胧胧， 进入半睡眠状态。 第一句写感觉，第二句写视觉；三四两句，则视觉、触觉、听觉并写。先听见蹄 声响亮，才略开睡眼；“小”桥和“稻”田，当然是看见的。而“稻田深处草虫 鸣”，则是“和梦”过“小桥”时听见的。正像从响亮的马蹄声意识到过“桥” 一样，“草虫”的鸣声不在桥边、而在“稻田深处”，也是从听觉判断出来的。 诗人在这里也用了反衬手法。“寂寞小桥和梦过”，静中有动；“稻田深处草虫 鸣”，寂中有声。四野无人，一切都在沉睡，只有孤寂的旅人“和梦”过桥，这 静中之动更反衬出深夜的沉静，只有梦魂伴随着自己孤零零地过桥，才会感到 “寂寞”。“寂寞”所包含的一层意思，就是因身外“无人”而引起的孤独感。 而“无人”，在这里又表现天色尚“早”。“寂寞”所包含的又一层意思，就是 因四周“无声”而引起的寂寥感。而“无声”，在这里也表现天色尚“早”，比 齐己《江行晓发》所写的“鸟乱村林迥，人喧水栅横”要“早”得多。 6．【2015·豫晋冀二调】阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。 南乡子 佚 名 洪迈被拘留，稽首垂哀告敌仇。一日忍饥犹不耐，堪羞！苏武争禁十九秋？ 厥父既无谋，厥子安能解国忧？万里归来夸舌辩，村牛！好摆头时便摆头。 [注]洪迈出使金国时被锁禁，在金人威胁下，洪迈向金主跪拜称臣。后被遣还。 其父也曾被金禁留 15 年。 （1）此词的语言有何特点？表达了作者怎样的感情？请简要分析。（5 分） 答：________________________________________________________________ （2）此词是如何塑造人物形象的？请简要分析。（6 分） 答：________________________________________________________________ （1）全词运用口语、俗语，风趣幽默，生动活泼，（2 分）辛辣地讽刺了一个 没有骨气的南朝官吏，无情地批判了南宋统治者在金人面前奴颜婢膝的丑态。（3 分） 【解析】（1）语言通俗易懂，运用口语、俗语达到很好的批评讽刺效果，这又 何止是对洪迈一人轻易投敌叛国的批评与讽刺呢？ （2）白描手法，抓住人物的本质特点，勾勒形象；对比映衬，将洪迈与苏武、 洪父对比，突出洪迈没有节操；运用讽刺手法，冷嘲热讽，嬉笑怒骂。（每点 2 分） 【解析】（2）对洪迈进行简单勾勒属白描手法；将洪迈与苏武对比；运用讽刺 称其“牛”。塑造人物形象可能多种方法并用，答题时要点要全
【诗歌赏析】 洪迈在宋高宗末年出使全国。他刚到那里时,颇能表现一点堂堂使臣的气派,不 肯低声下气,要求用平等的礼节与金主相见。可是,金人蛮横地把他关在使馆之 中,从早到晚不供给一点食物。就这么轻轻一压,洪迈就这样关了三日才见到金 国的君主。金大都督怀中提议将洪迈扣留,因左丞相张浩认为不可以,乃遣还。 本词开头两句所说的就是这个故事。“拘留”即关押。“稽首”就是磕头。“垂 哀”就是乞怜求饶。“敌仇”,即仇敌,这里指金国。 头两句画出了洪迈的丑态,下面三句便讽刺他道:一天的饥饿都忍受不住,就屈 服了,实在可耻!汉代的苏武在匈奴十九个春秋又是怎样坚持过来的呢!“争 禁”,即怎禁,如何经得起的意思。苏武是汉武帝派到匈奴去的一个使臣,匈奴 单于逼他投降,他不肯,被流放在北海牧羊,餐风宿露,受尽折磨,始终不屈服, 坚持斗争了十九年,后来终于回到长安。苏武成为坚持民族气节、不辱使命的光 辉典型,所以这首词拿他来与屈辱的洪迈对比。两相对照,软骨头的洪迈不就显 得更可耻了吗? 词的下片进一步对洪迈回国后的装腔作势进行揭露和讽刺。 下片的意思是说:洪迈的老子当初被扣在金国一筹莫展,又怎能指望洪迈能为国 解忧呢?可是他出使归来还要吹牛,夸耀自己的辩才,真是个不要脸的蠢家伙。 他这种人是一得到机会就喜欢摇头摆尾,装腔作势的。 “厥父”即“其父”,指洪迈的父亲洪皓。他也曾出使金国而被扣留,在那里呆 了十五年才被放回。“无谋”是形容洪皓在金国束手无策的样子。“厥子”即 “其子”,指洪迈。这两句的意思是:老子尚且无用,儿子又哪里能够为国解忧? “村牛”,也就是“蠢货”、“笨蛋”的意思。“好摆头时便摆头”,是说洪迈 得着机会就喜欢摇头摆尾。 这首词的讽刺意味是很强的。因为它揭露的不仅是洪迈一个人。在南宋朝廷中 象他这样在敌人面前胆小如鼠、而对人民却威风如虎的官员,又何止洪迈一个呢! 7.【2015·云南名校统考】阅读下面这首诗,完成(1)(2)题。 甲辰八月辞故里 张煌言 国破家亡欲何之?西子湖头有我师 日月双悬于氏墓,乾坤半壁岳家祠。 惭将赤手分三席,敢为丹心借一枝 他日素车东浙路,怒涛岂必属鸱夷°! 【注】①张煌言:是与郑成功齐名的南明抗清人物。抗清兵败被俘,慷慨就义。 此诗作于被俘后。②于氏:于谦。③一枝:喻栖身之所。④鸱夷:皮制口袋。史 书上说伍子胥死后,吴王取其尸,“盛以鸱夷革,浮之江中。”《灵异录》说子 胥魂怒,驰水为钱塘江潮,“常乘素车白马,在潮头之中。 (1)请简析首联的作用。(5分) 答 (2)这首诗写了诗人自觉走向死亡时的哪些心态?请结合诗句作分析。(6分) 答 (1)【答案】①首联点题,诗人于国破家亡之际,决意以死明志。②为下文写 对两位英雄的景仰及向英雄学习的意志作铺垫。③为全诗奠定了慷慨悲壮的感情 基调。(任答两点即可)
【诗歌赏析】 洪迈在宋高宗末年出使全国。他刚到那里时，颇能表现一点堂堂使臣的气派，不 肯低声下气，要求用平等的礼节与金主相见。可是，金人蛮横地把他关在使馆之 中，从早到晚不供给一点食物。就这么轻轻一压，洪迈就这样关了三日才见到金 国的君主。金大都督怀中提议将洪迈扣留，因左丞相张浩认为不可以，乃遣还。 本词开头两句所说的就是这个故事。“拘留”即关押。“稽首”就是磕头。“垂 哀”就是乞怜求饶。“敌仇”，即仇敌，这里指金国。 头两句画出了洪迈的丑态，下面三句便讽刺他道：一天的饥饿都忍受不住，就屈 服了，实在可耻！汉代的苏武在匈奴十九个春秋又是怎样坚持过来的呢！“争 禁”，即怎禁，如何经得起的意思。苏武是汉武帝派到匈奴去的一个使臣，匈奴 单于逼他投降，他不肯，被流放在北海牧羊，餐风宿露，受尽折磨，始终不屈服， 坚持斗争了十九年，后来终于回到长安。苏武成为坚持民族气节、不辱使命的光 辉典型，所以这首词拿他来与屈辱的洪迈对比。两相对照，软骨头的洪迈不就显 得更可耻了吗？ 词的下片进一步对洪迈回国后的装腔作势进行揭露和讽刺。 下片的意思是说：洪迈的老子当初被扣在金国一筹莫展，又怎能指望洪迈能为国 解忧呢？可是他出使归来还要吹牛，夸耀自己的辩才，真是个不要脸的蠢家伙。 他这种人是一得到机会就喜欢摇头摆尾，装腔作势的。 “厥父”即“其父”，指洪迈的父亲洪皓。他也曾出使金国而被扣留，在那里呆 了十五年才被放回。“无谋”是形容洪皓在金国束手无策的样子。“厥子”即 “其子”，指洪迈。这两句的意思是：老子尚且无用，儿子又哪里能够为国解忧？ “村牛”，也就是“蠢货”、“笨蛋”的意思。“好摆头时便摆头”，是说洪迈 得着机会就喜欢摇头摆尾。 这首词的讽刺意味是很强的。因为它揭露的不仅是洪迈一个人。在南宋朝廷中， 象他这样在敌人面前胆小如鼠、而对人民却威风如虎的官员，又何止洪迈一个呢！ 7．【2015·云南名校统考】阅读下面这首诗，完成（1）~（2）题。 甲辰八月辞故里 张煌言① 国破家亡欲何之？西子湖头有我师。 日月双悬于氏②墓，乾坤半壁岳家祠。 惭将赤手分三席，敢为丹心借一枝③。 他日素车东浙路，怒涛岂必属鸱夷④！ 【注】①张煌言：是与郑成功齐名的南明抗清人物。抗清兵败被俘，慷慨就义。 此诗作于被俘后。②于氏：于谦。③一枝：喻栖身之所。④鸱夷：皮制口袋。史 书上说伍子胥死后，吴王取其尸，“盛以鸱夷革，浮之江中。”《灵异录》说子 胥魂怒，驰水为钱塘江潮，“常乘素车白马，在潮头之中。” （1）请简析首联的作用。（5 分） 答： （2）这首诗写了诗人自觉走向死亡时的哪些心态？请结合诗句作分析。（6 分） 答： （1）【答案】①首联点题，诗人于国破家亡之际，决意以死明志。②为下文写 对两位英雄的景仰及向英雄学习的意志作铺垫。③为全诗奠定了慷慨悲壮的感情 基调。（任答两点即可）