时评两篇 车队与红灯 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神 2、学习掌握时事评论的写法 3、学习掌握概括段意的方法。 【课前自学探究】 (一)时评,是一种对时事进行评论的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象,上至国家 大事,小至凡人琐事,都可以有感而发,作出评论。它既可以是对先进的新生的事物赞颂、褒扬,也可以 是对落后丑恶现象批评、鞭挞,还可以就某一社会问题进行分析,阐发某种具有现实意义的道理 时评的特点:1、有针对性。2、有时效性。3、有群众性 (二)字词积累 摆谱习以为常肃静回避渊源鸣锣开道 【导学过程】 整体感知 本文关注了什么社会现象?这种社会现象属于哪一类型的社会问题? 全文的中心论点在哪里?(请在书上找出) 研读课文 请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。(首先要给全文划分层次,并概括层次大意 (一)概括层次大意的方法
1 时评两篇 车队与红灯 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神； 2、学习掌握时事评论的写法； 3、学习掌握概括段意的方法。 【课前自学探究】 （一）时评，是一种对时事进行评论的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家 大事，小至凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它既可以是对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也可以 是对落后丑恶现象批评、鞭挞，还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。 时评的特点：1、有针对性。2、有时效性。3、有群众性。 （二）字词积累 摆谱 习以为常 肃静回避 渊源 鸣锣开道 【导学过程】 一、整体感知 1、本文关注了什么社会现象？这种社会现象属于哪一类型的社会问题？ 2、全文的中心论点在哪里？（请在书上找出） 二、研读课文 请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（首先要给全文划分层次，并概括层次大意） （一）概括层次大意的方法
概括段意,就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征,达到对事物本质和规律性的认识。其思维步 骤是:首先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上 区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有 ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意,要先分好一个段落的层次,再弄清毎层的意思,然后归 纳这个段落的大意 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实,没有中心句的段落,仍然有个中心,它融合在字里 行间。这就必须把中心归纳总结出来 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩,即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或 改写个别词语 (二)划分层次,概括层次大意 第一部分: 第二部分:逐层分析这一现象,论证它的正确性。 3 第三部分:结论。强调中心论点,并说明这样做的好处。 (三)本文总思路 三、概括本文的中心思想
2 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步 骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上， 区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有： ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归 纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里 行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或 改写个别词语。 （二）划分层次，概括层次大意 第一部分： 第二部分：逐层分析这一现象，论证它的正确性。 1、 2、 3、 4、 第三部分：结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。 （三）本文总思路： 三、概括本文的中心思想
本文对 新现象作出评论,指出它 的重大意义 四、小结 本文在论据的搜集和使用上的特点 【学后反思】 月饼消费要讲文明 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神; 2、学习巩固时事评论的写法 3、学习巩固概括段意的方法。 【课前自学探究】 1、速读课文,找出本文所反映的社会问题和作者观点 2、字词积累 匪夷所思令人咋舌不敢问津竞豪赛奢流风 【导学过程】 整体感知 1、本文关注了什么社会现象?这种社会现象属于哪一类型的社会问题? 2、全文的中心论点是什么?
3 本文对 新现象作出评论，指出它 的重大意义。 四、小结 本文在论据的搜集和使用上的特点： 1、 2、 【学后反思】 月饼消费要讲文明 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神； 2、学习巩固时事评论的写法； 3、学习巩固概括段意的方法。 【课前自学探究】 1、速读课文，找出本文所反映的社会问题和作者观点。 2、字词积累 匪夷所思 令人咋舌 不敢问津 竞豪赛奢 流风 【导学过程】 一、整体感知 1、本文关注了什么社会现象？这种社会现象属于哪一类型的社会问题？ 2、全文的中心论点是什么？
研读课文 1、分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的?(给全文划分层次,并概括层次大意) 第一部分: 第二部分 第三部分 2、课文的逻辑思路是什么? 本文运用了以小见大的手法,“小”指什么?“大”指什么? 四、概括本文的中心思想 本文对 的现象提出批评,指出应 ,要进行 的教育,这样我们民族才能拥有远大前程。 、小组讨论 1、阅读《车队与红灯》《月饼消费要讲文明》,谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上各有哪些特点 2、通过本课的学习,你认为应该怎样写时评? 六、作业 最近,一些中学对学生使用手机下达了“封杀令”,禁止学生在校内使用手机。校园手机热,该不该
4 二、研读课文 1、分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的？ （给全文划分层次，并概括层次大意） 第一部分： 第二部分： 第三部分： 2、课文的逻辑思路是什么？ 三、本文运用了以小见大的手法，“小”指什么？“大”指什么？ 四、概括本文的中心思想 本文对 的现象提出批评，指出应 ，要进行 的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。 五、小组讨论 1、阅读《车队与红灯》《月饼消费要讲文明》，谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上各有哪些特点。 2、通过本课的学习，你认为应该怎样写时评？ 六、作业 最近，一些中学对学生使用手机下达了“封杀令”，禁止学生在校内使用手机。校园手机热，该不该
制止?通过观察、调查或上网查阅资料,收集论据,合理安排结构,写一篇议论文表达你对这个问题的 见解和主张 【学后反思】 论“雅而不高” 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神; 2、学习掌握时事评论的写法 3、学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 【课前自学探究】 1、写作背景 当今社会,经济飞速发展,物质文明得到极大的提高,但人们的精神文明并不是随着物质文明的提高 就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中,就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在 的不和谐的、不健康的、不文明的现象,甚至是道德滑坡乃至堕落的现象,如假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权 谋私等。《论“雅而不高"》一文正是以此为出发点,顺应时代变化,及时概括地揭示出社会中出现的形形 色色的“伪雅”现象,鲜明地指岀在物质富有的环境下,应怎样搞好精神软件的建设,使之同步发展 2、字词积累 扭捏作态各尽其用口无遮拦捉襟见肘矫揉造作相形见绌 导学过程】 整体感知
5 制止？ 通过观察、调查或上网查阅资料，收集论据，合理安排结构，写一篇议论文表达你对这个问题的 见解和主张。 【学后反思】 论“雅而不高” 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神； 2、学习掌握时事评论的写法； 3、学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 【课前自学探究】 1、写作背景 当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人们的精神文明并不是随着物质文明的提高 就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中，就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在 的不和谐的、不健康的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权 谋私等。《论“雅而不高”》一文正是以此为出发点，顺应时代变化，及时概括地揭示出社会中出现的形形 色色的“伪雅”现象，鲜明地指出在物质富有的环境下，应怎样搞好精神软件的建设，使之同步发展。 2、字词积累 扭捏作态 各尽其用 口无遮拦 捉襟见肘 矫揉造作 相形见绌 【导学过程】 一、整体感知