第一章解三角形 1.2应用举例 第2课时角度问题
第一章 解三角形 1.2 应用举例 第2课时 角度问题
学习目标 核心素养 能灵活运用正弦定理及余弦定 理解决角度问题(重点) 通过研究利用正弦定理和 2会将实际问题转化为解三角形余弦定理在解决与角度有 问题(难点) 关的实际问题,提升学生的 3.能根据题意画出几何图形(易错数学建模与数学运算素养 点)
学 习 目 标 核 心 素 养 1.能灵活运用正弦定理及余弦定 理解决角度问题(重点). 2.会将实际问题转化为解三角形 问题(难点). 3.能根据题意画出几何图形(易错 点)． 通过研究利用正弦定理和 余弦定理在解决与角度有 关的实际问题，提升学生的 数学建模与数学运算素养
自(主(预(习 探(新(知
自 主 预 习 探 新 知
新知初探 1.方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线所成的水平角.如点B的方 位角为以(如图所示 北 西 东 B 南 方位角的取值范围:0°,360°) 答案
1．方位角 从指北方向______转到目标方向线所成的水平角．如点 B 的方 位角为 α(如图所示)． 方位角的取值范围：__________________． 顺时针 [0° ，360°)
2.视角 从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角,如图所示, 视角50°指的是观察该物体的两端视线张开的角度 视线 0° 体 视线 答案
2．视角 从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的____，如图所示， 视角 50°指的是观察该物体的两端视线张开的角度． 夹角