2015年高考福建卷语文试题及解析 、古诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)入则无法家拂士,,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》) (2)师者,。(韩愈《师说》) (3)宁溘死以流亡兮,。(屈原《离骚》) (4),长河落日圆。(王维《使至塞上》) (5),家书抵万金。(杜甫《春望》) (6)夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》) 【答案】(1)出则无敌国外患者(2)所以传道授业解惑也(3)余不忍为此态 也(4)大漠孤烟直(5)烽火连三月(6)断肠人在天涯 (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成2—-5题。 与王昆绳书① [清]方苞 苞顿首:自斋中交手,未得再见。接手书,义笃而辞质。虽古之为交者岂有过哉。 苞从事朋游间近十年,心事臭味相同,知其深处,有如吾兄者乎! 出都门,运舟南浮,去离风沙尘埃之苦,耳目开涤;又违膝下色养②久,得归省 视,颇忘其身之贱贫。独念二三友朋,乖隔异地,会合不可以期,梦中时时见兄 与褐甫③辈抵掌今故,酣嬉笑呼,觉而怛然增离索之恨。 苞以十月下旬至家,留八日,便饥驱宣、歙,间入泾河。路见左右髙峰刺天,水 清泠见底,崖岩参差万叠,风云往还,古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人 貌甚闲暇。团念古者庄周、陶潜之徒,逍遥纵脱,岩居而川观,无一事系其心, 天地日月山川之精,浸灌胸臆,以郁其奇,故其父亲皆肖以出。使苞于此间得- 亩之宫、数顷之田,耕且养,穷经而著书,胸中豁然,不为外物侵乱,其所成就, 未必遂后于古人。乃终岁仆仆,向人索衣食,或山行水宿,颠顿怵迫,或胥易技 系④,束缚于尘事,不能一日宽闲其身心。君子固穷,不畏其身辛苦憔悴,诚恐 神智滑昏,学殖荒落,抱无穷之志而卒事不成也
2015 年高考福建卷语文试题及解析 一、古诗文阅读（27 分） （一）默写常见的名句名篇中的空缺部分。（6 分） （1）入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （2）师者， 。（韩愈《师说》） （3）宁溘死以流亡兮， 。（屈原《离骚》） （4） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （5） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （6）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） 【答案】（1）出则无敌国外患者（2）所以传道授业解惑也（3）余不忍为此态 也（4）大漠孤烟直（5）烽火连三月（6）断肠人在天涯 （二）文言文阅读（15 分） 阅读下面的文言文，完成 2——5 题。 与王昆绳书① [清]方苞 苞顿首：自斋中交手，未得再见。接手书，义笃而辞质。虽古之为交者岂有过哉。 苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！ 出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养②久，得归省 视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄 与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。 苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水 清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。聚落居人， 貌甚闲暇。团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。 天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其父亲皆肖以出。使苞于此间得一 亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就， 未必遂后于古人。乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技 系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐 神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也
苞之生二十六年矣,使蹉跎昏忽,常如既往,则由此而四十、五十,岂有难哉! 无所得于身,无所得于后,是将与众人同其蔑蔑⑤也。每念兹事,如沉疴之附其 身,中夜起立,绕屋徬徨。仆夫童奴怪诧不知所谓,苞之心事谁可告语就?吾兄 其安以为苞策哉! 吾兄得举。士友间鲜不相庆,而苞窃有惧焉。退之⑥云:“众人之进,未始不为 退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经,破旧说之藩篱,而求其所以云之意。虽 冒风雪,入逆旅,不敢一刻自废。日月迅迈,惟各勖励,以慰索居。苞顿首。 (选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》) [注]①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②色养:指孝养 侍奉父母。③褐甫:方苞的另一位朋友。④胥易技系:形体劳累,心怀忧惧。⑤ 蔑蔑:藐小,不足称道。⑥退之:唐代文学家韩愈,字退之。[来源:学科网] 2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.义笃而辞质笃:深厚 B.会合不可以期期:约定 C.向人索衣食索:搜寻 D.士友间鲜不相庆鲜:少 3.下列各组句子中,全都表达方苞愿望的一组是(3分) ①运舟南浮,去离风沙尘埃之苦②得一亩之宫、数顷之田,耕且养 ③胸中豁然,不为外物侵乱④束缚于尘事,不能一日宽闲其身心 ⑤无所得于身,无所得于后⑥穷治诸经,破旧说之藩篱 A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑥ 4.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.方苞在回信中讲述自己的近况,并自我鞭策,不愿虚度光阴碌碌无为 B.方苞无法告诉僮仆的心事,是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。 C.心中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待,表达了对他的深情厚谊。 D.这封信虽然流露出忧虑的情绪,但主要是表达了努力治学著书立说的志向。 5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
苞之生二十六年矣，使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！ 无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。每念兹事，如沉疴之附其 身，中夜起立，绕屋徬徨。仆夫童奴怪诧不知所谓，苞之心事谁可告语就？吾兄 其安以为苞策哉！ 吾兄得举。士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之⑥云：“众人之进，未始不为 退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。虽 冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。苞顿首。 （选自《四部丛刊》本《 方望溪先生全集集外文》） [注]①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。②色养：指孝养 侍奉父母。③褐甫：方苞的另一位朋友。④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。⑤ 蔑蔑：藐小，不足称道。⑥退之：唐代文学家韩愈，字退之。[来源:学科网] 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．义笃而辞质 笃：深厚 B．会合不可以期 期：约定 C．向人索衣食 索：搜寻 D．士友间鲜不相庆 鲜：少 3．下列各组句子中，全都表达方苞愿望的一组是（3 分） ①运舟南浮，去离风沙尘埃之苦 ②得一亩之宫、数顷之田，耕且养 ③胸中豁然，不为外物侵乱 ④束缚于尘事，不能一日宽闲其身心 ⑤无所得于身，无所得于后 ⑥穷治诸经，破旧说之藩篱 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥ 4．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．方苞在回信中讲述自己的近况，并自我鞭策，不愿虚度光阴碌碌无为。 B．方苞无法告诉僮仆的心事，是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。 C．心中提醒王昆绳中举后对别人的庆贺要冷静对待，表达了对他的深情厚谊。 D．这封信虽然流露出忧虑的情绪，但主要是表达了努力治学著书立说的志向。 5．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
(1)岩居而川观,无一事系其心。(3分) (2)虽冒风雪,入逆旅,不敢一刻自废。(3分) 【答案】 B 5.(1)居于岩穴之中和观览流水,心中没有任何牵挂。(2)虽然顶风冒雪, (进入旅馆)旅途劳累,也不敢有一刻荒废时光。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 3.试题分析:①④⑤不是方苞的愿望。 考点:筛选文中的信息。能力层级为C。 4.试题分析:“没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活”错误。[来源:学 科|网] 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5.试题分析:注意重点词语和语意的流畅 考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。 (三)古代诗歌阅读(6分) 6.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分) 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍,明河①浮太清②。 风林一叶下,露草百虫鸣。 病入新凉减,诗从半睡成。 还思散关③路,炬火驿前迎。④
（1）岩居而川观，无一事系其心。（3 分） （2）虽冒风雪，入逆旅，不敢一刻自废。（3 分） 【答案】 2． B 3．D 4．B 5．（1）居于岩穴之中和观览流水，心中没有任何牵挂。（2）虽然顶风冒雪， （进入旅馆）旅途劳累，也不敢有一刻荒废时光。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 3．试题分析：①④⑤不是方苞的愿望。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 4．试题分析：“没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活”错误。[来源:学| 科|网] 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 5．试题分析：注意重点词语和语意的流畅。 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 （三）古代诗歌阅读（6 分） 6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6 分） 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎。④
(选自《四库全书》本《放翁诗选》) 注]①眀河:银河。②太清:指天空。③散关:即大散关。④炬火驿前迎:举 着火把到驿馆前迎接。 (1)第二联写景精细,请简要分析。(3分)答: (2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3分)答: 【答案】 (1)(3分)[要点]①上句写微风穿过树林,叶子悄然落下:②下句写露水沾 湿秋草,百虫呼叫:③全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围 (其他看法,言之成理亦可。) (2)(3分)抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不 忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家。(意思对即可。) 【考点定位】本题考査诗歌技巧中的写景技巧 (2)试题分析:本题考査诗歌的情感。题干问的是“第三、四两联”,就要奔 向诗歌的最后两联。 【考点定位】本题考查诗人的情感 文学名著、文化经典阅读(12分) (一)文学名著阅读(6分) 下列各项中,对作品故事情节的叙述,不正确的两项是(6分 张飞攻下两座城池后在长沙受阻,关羽前来支援。交战中,黄忠马失前蹄而 关羽让他换马再战。黄忠被关羽的义气所感动,与太守出城投降。(《三国演义》 B.黛玉从傻大姐的话里得知贾府要宝玉娶宝钗,就去见宝玉,宝玉只会傻笑 回到潇湘馆后,病情日重一日,她感到绝望,便烧了诗帕和诗稿。(《红楼梦》) C.高老太爷生日庆典后不久,觉新就接到梅去世的消息,他急忙赶到她家。看 着梅的遗体,觉新百感交集。他忍着悲痛,与梅的家人共同料理了丧事。(《家》) D.赵伯韬告诉吴荪甫,外国金融资本家正要实施兼并中国的民族中小企业的计 划。回到家后,吴荪甫又得到在公债市场投资失败的消息,他彻底绝望了。(《子 夜》)
（选自《四库全书》本《放翁诗选》） [注]①眀河：银 河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举 着火把到驿馆前迎接。 （1）第二联写景精细，请简要分析。（3 分） 答：__________ （2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3 分）答：____________ 【答案】 （1）（3 分）[要点]①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾 湿秋草，百虫呼叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。 （其他看法，言之成理亦可。） （2）（3 分）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不 忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。） 【考点定位】本题考查诗歌技巧中的写景技巧。 （2）试题分析：本题考查诗歌的情感。题干问的是“第三、四两联”，就要奔 向诗歌的最后两联。 【考点定位】本题考查诗人的情感。 二、文学名著、文化经典阅读（12 分） （一）文学名著阅读（6 分） 7．下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（6 分） A．张飞攻下两座城池后在长沙受阻，关羽前来支援。交战中，黄忠马失前蹄而 关羽让他换马再战。黄忠被关羽的义气所感动，与太守出城投降。（《三国演义》 B．黛玉从傻大姐的话里得知贾府要宝玉娶宝钗，就去见宝玉，宝玉只会傻笑。 回到潇湘馆后，病情日重一日，她感到绝望，便烧了诗帕和诗稿。（《红楼梦》） C．高老太爷生日庆典后不久，觉新就接到梅去世的消息，他急忙赶到她家。看 着梅的遗体，觉新百感交集。他忍着悲痛，与梅的家人共同料理了丧事。（《家》） D．赵伯韬告诉吴荪甫，外国金融资本家正要实施兼并中国的民族中小企业的计 划。回到家后，吴荪甫又得到在公债市场投资失败的消息，他彻底绝望了。（《子 夜》）
E.欧也妮过生日那天,夏尔的公子哥儿做派让有些客人反感,但欧也妮却很喜 欢。她细心安排夏尔的卧室,并拿出零花钱让拿侬去买白蜡烛和糖。(《欧也妮 ·葛朗台》) 【答案】AD 【考点定位】本题考查学生对文学名著的把握 8.阅读下面的《孟子》的选段,完成后面的题目》(6分) 尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。夫以百亩之不易为己忧者,农夫 也。分人以财谓之惠,教人以善谓之忠,为天下得人者谓之仁:是故以天下之与 人易,为天下得人难。 (《孟子·滕文公上》) [注]易:修治,耕种。 (1)尧、舜的“忧”与农夫有什么不同?请简述。(3分)答: (2)为什么说“为天下得人难”?请根据选段谈谈你的理解。(3分)答: 【答案】[要点](1)①“忧”的内容不同:②农夫为耕种丰歉而忧,③尧、舜 则为治理天下的人才难得而忧。(意思对即可) (2)(3分)[要点]①“得人”中的“人”,是治国理政的人才,②他们既要 能施惠百姓使其安生,又要能教化百姓使其向善。③这种人才十分稀有,很难找 到。(意思对即可。) 【解析】首先到文中找到相关语句,然后概括归纳 【考点定位】本题考查对作者观点的理解。 、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成9--11题 阅读,是对精神的刷新 白龙 真正热爱阅读的人是不需要理由的,从收本中获得的巨大愉悦,足以让人废寝忘 食。一个角落、一本书,就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其
E．欧也妮过生日那天，夏尔的公子哥儿做派让有些客人反感，但欧也妮却很喜 欢。她细心安排夏尔的卧室，并拿出零花钱让拿侬去买白蜡烛和糖。（《欧也妮 •葛朗台》） 【答案】AD 【考点定位】本题考查学生对文学名著的把握。 8．阅读下面的《孟子》的选段，完成后面的题目》（6 分） 尧以不得舜为己忧，舜以不得禹、皋陶为己忧。夫以百亩之不易为己忧者，农夫 也。分人以财谓之惠，教人以善谓之忠，为天下得人者谓之仁：是故以天下之与 人易，为天下得人难。 （《孟子•滕文公上》） [注]易：修治，耕种。 （1）尧、舜的“忧”与农夫有什么不同？请简述。（3 分）答：_______________ （2）为什么说“为天下得人难”？请根据选段谈谈你的理解。（3 分）答： __________________ 【答案】[要点]（1）①“忧”的内容不同：②农夫为耕种丰歉而忧，③尧、舜 则为治理天下的人才难得而忧。（意思对即可） （2）（3 分）[要点]①“得人”中的“人”，是治国理政的人才，②他们既要 能施惠百姓使其安生，又要能教化百姓使其向善。③这种人才十分稀有，很难找 到。（意思对即可。） 【解析】首先到文中找到相关语句，然后概括归纳。 【考点定位】本题考查对作者观点的 理解。 三、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 9---11 题。 阅读，是对精神的刷新 白龙 真正热爱阅读的人是不需要理由的，从收本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘 食。一个角落、一本书，就能筑起一个完整而缤纷的世界。这也是阅读有别于其