二以“教”为中心的D理论 )以“教”为中心的 D的理论基础 通常认为以“教”为中心的 D理论包括四个组成部分, 即系统论、学习理论、教学 理论和传播理论
二.以“教”为中心的 I D 理论 (一).以“教”为中心的 I D 的理论基础 通常认为以“教”为中心的 I D 理论包括四个组成部分, 即系统论、学习理论、教学 理论和传播理论
早期1D在学习理论方 面基本上是行为主义的联 结学习理论或刺激一反应 (S-R)学习理论
早期 I D 在学习理论方 面基本上是行为主义的联 结学习理论或刺激—反应 (S—R ) 学习理论
国著名教育心理学家 罗伯特·M加涅吸收行 理论 衷观点,即所谓“联结一 认知”学习理论
美国著名教育心理学家 罗伯特·M·加涅吸收行为 主义和认知主义两大学习 理论的优点, 提出一种折 衷观点, 即所谓“联结— 认知”学习理论
这种理论主张既要重 视外部刺激(条件)与 外在的反应(行为),又 要重视内部心理过程的 作用
这种理论主张既要重 视外部刺激 (条件) 与 外在的反应 (行为) , 又 要重视内部心理过程的 作用
即学习的发生要同时依赖 外部条件和内部条件,教学就 是要通过安排适当的外部条 件来影响和促进学习者的内 部心理过程使之达到更理想 学习效果
即学习的发生要同时依赖 外部条件和内部条件, 教学就 是要通过安排适当的外部条 件来影响和促进学习者的内 部心理过程, 使之达到更理想 的学习效果