2012年广东高考优秀作文精选细评12篇 2012年广东高考作文题目(新材料作文) 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生 的时代与地点,他愿意生活在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文 化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在 世纪以前…伊雷娜对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我 以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:1、自选角度,自拟标题,自定文体 2、不少于800字。 3、不得套作,不得抄袭。 【专家分析】 关注理想立足当下 华南师范大学文学院院长陈少华教授 今年广东省高考的作文与往年命题作文、标题作文不同,属于材料作文,一则材 料讲英国历史学家汤因比希望自己生活在公园一世纪的中国新疆;一则材料是居 里夫人的说法,她认为人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。两则材料, 在思想内容上关注理想,立足当下,各有侧重,不论是选择生活,还是被生活选 择,都有涉及有理想,关注现实,奋发向上的人生观,每个考生对此都会有自己 的思考,我觉得这样的材料作文是合适的。 第一,考生可以选择贴近现实,贴近日常生活的兴奋点,有趣有用,这就非常广 阔,将考生个人的兴趣充分表达出来;考生也可以选择穿越时空,将自己超越现 实条件而对生命价值的思考与追求表达出来;此外,考生结合现实与理想的关系, 表达自己的思考都是可以的。 第二,今年材料作文给考生的思维,立意的多向丰富性留有很大空间,考生可以 在写作中多角度思考,自由发挥;同时这则材料也有利于选拔善于思考,富于创 新性表达的优秀考生。 第三,考生对文体的选择更加自由,可以发挥自己擅长的文体写作水平,不论是 议论文、散文、记叙文都是合适的。相信考生能够写出令自己较为满意的文章。 【试题评析】 2012广东高考作文从形式上改变了201年“回归原点”的命题作文形式,采用 了材料作文的命题方式,是一个很大的转变。但就内容来看,去年的作文是“回 归”,而今年的作文则是“汤因比、涵娜希望回到公元一世纪”,“伊雷娜希望 生在未来的世纪里”,可谓在内容本质上一脉相承。纵观2012年的高考作文, 有以下特点 1、关注学生的想象能力。想象能力最能体现高中学生的文采。题目中汤因比和 涵娜都是渴望生活在公元一世纪,原因在于那时候的文化兴盛,因此考生可以穿 越时空,再现那个时代的文明。如可以写题目中提到的佛教文明、波斯文明、希 腊文明。。 也可以从中国入手,再现大汉雄风,盛唐文明,康乾盛世等 中国历史上的文明时代 2、注重文化底蕴。题目第一段材料指出汤因比渴望回归的原因是因为渴望那个 时代的文化,所以考生可以从文化的角度入手,盛赞中西文化,歌颂古今文明, 从而书写世界文明的发展历程和中国灿烂文化的前进步伐。也可以书写中国的儒
2012 年广东高考优秀作文精选细评 12 篇 2012 年广东高考作文题目（新材料作文） 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生 的时代与地点，他愿意生活在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文 化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一 世纪以前……伊雷娜对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我 以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：1、自选角度，自拟标题，自定文体。 2、不少于 800 字。 3、不得套作，不得抄袭。 【专家分析】 关注理想 立足当下 华南师范大学文学院院长陈少华教授 今年广东省高考的作文与往年命题作文、标题作文不同，属于材料作文，一则材 料讲英国历史学家汤因比希望自己生活在公园一世纪的中国新疆；一则材料是居 里夫人的说法，她认为人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。两则材料， 在思想内容上关注理想，立足当下，各有侧重，不论是选择生活，还是被生活选 择，都有涉及有理想，关注现实，奋发向上的人生观，每个考生对此都会有自己 的思考，我觉得这样的材料作文是合适的。 第一，考生可以选择贴近现实，贴近日常生活的兴奋点，有趣有用，这就非常广 阔，将考生个人的兴趣充分表达出来；考生也可以选择穿越时空，将自己超越现 实条件而对生命价值的思考与追求表达出来；此外，考生结合现实与理想的关系， 表达自己的思考都是可以的。 第二，今年材料作文给考生的思维，立意的多向丰富性留有很大空间，考生可以 在写作中多角度思考，自由发挥；同时这则材料也有利于选拔善于思考，富于创 新性表达的优秀考生。 第三，考生对文体的选择更加自由，可以发挥自己擅长的文体写作水平，不论是 议论文、散文、记叙文都是合适的。相信考生能够写出令自己较为满意的文章。 【试题评析】 2012 广东高考作文从形式上改变了 2011 年“回归原点”的命题作文形式，采用 了材料作文的命题方式，是一个很大的转变。但就内容来看，去年的作文是“回 归”，而今年的作文则是“汤因比、涵娜希望回到公元一世纪”，“伊雷娜希望 生在未来的世纪里”，可谓在内容本质上一脉相承。纵观 2012 年的高考作文， 有以下特点： 1、关注学生的想象能力。想象能力最能体现高中学生的文采。题目中汤因比和 涵娜都是渴望生活在公元一世纪，原因在于那时候的文化兴盛，因此考生可以穿 越时空，再现那个时代的文明。如可以写题目中提到的佛教文明、波斯文明、希 腊文明。。。。。。也可以从中国入手，再现大汉雄风，盛唐文明，康乾盛世等 中国历史上的文明时代。 2、注重文化底蕴。题目第一段材料指出汤因比渴望回归的原因是因为渴望那个 时代的文化，所以考生可以从文化的角度入手，盛赞中西文化，歌颂古今文明， 从而书写世界文明的发展历程和中国灿烂文化的前进步伐。也可以书写中国的儒
家文明,道家文化,法家思想,五四文明,从这个角度入手,那么很容易写成 篇议论文,将孔子、墨子、庄子以及五四风云人物作为作文的素材。 3、题目具有思辨性。题目第二段材料居里夫人的“每一个时期都可以过有趣而 且有用的生活”与其他三个任务构成了对比关系,体现了作文的思辨性特征,旨 在引导我们关注现实,直面人生,告诉我们人生不能空想,应该脚踏实地的珍惜 现有生活,以平和的心态直面人生。从这个角度可以写心态、脚踏实地、乐观 创造文化、构建文明等话题 4、关注人生态度。文中提到的四位人物,无论是盛赞过去,向往未来,还是直 面现实,都是一个人生态度的话题,因此从大的层面讲这个作文题目可以写人生、 创造、歌颂、回归、等常规话题 5、题目引导学生多读书,培养自己的思考能力。这个作文题目要写成功关键在 于多读书,积累大量的文化素材,同时要有对于人生和世界,以及影响人类文化 的重要思想的理解能力,从而形成自己的人生价值观,形成自己对于人类文明的 认识。只有读书多,并且内化了传统思想的同学才能将作文写深刻。 广东卷语文满分作文:生逢其时 我想起《双城记》中开篇时的那句话,这是一个最繁华的时代,这是一个最萧条 的时代,我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行,天上地下人间更仿得 找不到一个立足之地。而我却以为,不论生活在那个时代,我们都该怀着宽恕与 爱,去面对这个世界、去活着 生活在十九世纪的狄更斯,彼时改革初行社会动荡,英国贵族与底层贫民矛盾激 化,资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市,那算不上一个好的时代,换句话说,那 并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀 着绝望的心情自暴自弃,也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷,相反 他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》, 他写的不是革命时史,而是捕捉了那个时代的氛围,用一个故事告诉人们仇仇相 报终无已时,流血只能造成更多的流血,只有宽恕能拯救这个世界,仁慈如狄更 斯看似最不适合那个阴暗的时代的,可是他能勇敢地直面它,用自己的力量去感 化那个社会,在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。 而在现代,二十一世纪的伊拉克,我仿佛又看到了这种力量一一那个生活在巴格 达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地,有这 么一句诗歌形容这个时代的中东,“山坡上的灵车来来往往,日以夜继。”没有 少年的玩乐,没有吃得饱的热饭,只有硝烟与战火,明灭不熄,多少人在贫民窟、 难民营里祈祷,来生不要生在这里,可是卡马尔并没有,他拿着相机记录伊拉克 的点点滴滴,每一个温情的画面:有老人坐在书店的门口阅读,太阳从棕榈树后 徐徐升起,咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代,这是一个 没有任何孩子愿意生活的时代,然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与 温暖,鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去,这是在最不适合的时期里最 合适的救赎。 我们无法选择自己的生卒,然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁 而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜,如那个最忧愤了一生最终病死的贾 谊。倘若他们能正视自己的年代,能用自己的力量去改变一些什么,那么历史会 否有所不同
家文明，道家文化，法家思想，五四文明，从这个角度入手，那么很容易写成一 篇议论文，将孔子、墨子、庄子以及五四风云人物作为作文的素材。 3、题目具有思辨性。题目第二段材料居里夫人的“每一个时期都可以过有趣而 且有用的生活”与其他三个任务构成了对比关系，体现了作文的思辨性特征，旨 在引导我们关注现实，直面人生，告诉我们人生不能空想，应该脚踏实地的珍惜 现有生活，以平和的心态直面人生。从这个角度可以写心态、脚踏实地、乐观、 创造文化、构建文明等话题。 4、关注人生态度。文中提到的四位人物，无论是盛赞过去，向往未来，还是直 面现实，都是一个人生态度的话题，因此从大的层面讲这个作文题目可以写人生、 创造、歌颂、回归、等常规话题。 5、题目引导学生多读书，培养自己的思考能力。这个作文题目要写成功关键在 于多读书，积累大量的文化素材，同时要有对于人生和世界，以及影响人类文化 的重要思想的理解能力，从而形成自己的人生价值观，形成自己对于人类文明的 认识。只有读书多，并且内化了传统思想的同学才能将作文写深刻。 广东卷语文满分作文：生逢其时 我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条 的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿得 找不到一个立足之地。而我却以为，不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与 爱，去面对这个世界、去活着。 生活在十九世纪的狄更斯，彼时改革初行社会动荡，英国贵族与底层贫民矛盾激 化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话说，那 并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀 着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷，相反 他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》， 他写的不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇仇相 报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，仁慈如狄更 斯看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感 化那个社会，在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。 而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格 达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这 么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有 少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、 难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克 的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后 徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一个 没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与 温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最 合适的救赎。 我们无法选择自己的生卒，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁 而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个最忧愤了一生最终病死的贾 谊。倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会 否有所不同？
不论我们生在繁华的时代,抑或萧条的岁月,都应当拿出自己的力量。那不是残 忍的力量,不是无情的力量,它或许微弱并伴随苦难,却能在深渊中带来光明, 在坚韧中捍卫我们的爱一一这便是生逢其时的全部诠释。 【评语】文章一开头便点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个 人”对“时代”、“世界”所应该采取的人生态度,这种思路和观点显然是考生 在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。接着,文章采用了两个例证来 说明自己的观点。分别生活在19世纪的狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者, 他们一个用文学,一个用相机,来实现“个人”对于“时代”的价值:在“阴暗 的时代”,狄更斯作品里的“宽恕”、“仁慈”独有意义,在“哀鸿遍野、民不 聊生”的战乱时代,卡马尔相机里“温情的画面”独有价值。这两个例证,都较 为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本 观点。最后两个自然段,作者否定了“生不逢时”的人生观,并且指出,既然“我 们无法选择自己的生卒”,那么,在任何时代,“拿出自己的力量”,都可以说 是“生逢其时”,从而强化了文章的主要观点。可以看出,这篇文章自始至终都 围绕了“人们在每一个时期都可以过有用的生活”的主题,中心突出,观点鲜明, 立意深刻,论证充分,结构严谨,是一篇较好的考场作文。 但这篇文章有几处语病和标点符号的错误,有些知识陈述也可以更精准严谨。(冠 华作文网、作文辅导网)(华南师范大学文学院教授吴敏) 广东卷语文满分作文:我想生活在唐朝 我想生活在唐朝,因为那里是诗的世界。 “燕草如碧丝,秦桑低绿枝 梦回无数次,幻想千百回,我想生活在唐朝。在唐朝,我可以与李太白一道且放 白鹿青崖间,须行即骑访名山。我可以与他并肩闯天下,学诗学道,任剑闯逍遥。 每日,我与他高吟″君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回″的豪放诗句。我与 他于花间独酌,于月影下舞剑。我想生活在唐朝,因为那里是属于诗的神圣殿堂。 太白秀口一吐是半个盛唐。在唐朝,我可以接触到高吟"前不见古人,后不见来 者"的陈子昂,感受他的悲愤;我可以接触到畅言"阁中带子今何在,槛外长江空 自流″的王勃,感受他的才气;我可以接触到那″春风得意马蹄疾,一日看尽长安 花″的登科后才人,感到他的得意和轻狂。我想生活在唐朝,生活在诗的世界里。 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期 生活在唐朝,我可以领略到杨贵妃的惊人美貌,可以感受到唐玄宗的痴情,可以 感受到那股缠绵悱恻的哀怨之情。马嵬坡下的溅血,散发的是一股苍凉。我想生 活在唐朝,因为我想领略唐朝的情,唐朝的气度,唐朝的盛转衰。传说中唐朝恢 宏大度,充满泱泱大国的气度。我想生活在唐朝,如诗如画的世界。″长安回望 绣成堆,山顶千门次第开″,一骑只为妃子笑:"漠漠水田飞白鹭,莺莺夏木啭黄 鹂″,王维眼中的唐朝如此如诗如画,吸引着我的向往。我想生活在唐朝,每日 陪伴王维看那云卷云舒,花开花落,看那明月在松间上,那清泉在石上流 大庇天下寒士俱欢颜” 我想生活在唐朝,那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践踏,使我感受到了杜甫 的悲愤。当他听闻河南河北收复之时,高吟″青春作伴好还乡″时,我感受到他的 狂欢。我想生活在唐朝,领略一群爱国人士发出的肺腑之音,聆听大唐王朝的号 角声,领略由盛转衰的悲壮。没有人为杜甫送葬,没有人为他默哀,我想守在他 身边,用他的诗、他的才,来表达那股爱国之情
不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。那不是残 忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明， 在坚韧中捍卫我们的爱 ——这便是生逢其时的全部诠释。 【评语】文章一开头便点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个 人”对“时代”、“世界”所应该采取的人生态度，这种思路和观点显然是考生 在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。接着，文章采用了两个例证来 说明自己的观点。分别生活在 19 世纪的狄更斯和 21 世纪的伊拉克少年摄影者， 他们一个用文学，一个用相机，来实现“个人”对于“时代”的价值：在“阴暗 的时代”，狄更斯作品里的“宽恕”、“仁慈”独有意义，在“哀鸿遍野、民不 聊生”的战乱时代，卡马尔相机里“温情的画面”独有价值。这两个例证，都较 为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本 观点。最后两个自然段，作者否定了“生不逢时”的人生观，并且指出，既然“我 们无法选择自己的生卒”，那么，在任何时代，“拿出自己的力量”，都可以说 是“生逢其时”，从而强化了文章的主要观点。可以看出，这篇文章自始至终都 围绕了“人们在每一个时期都可以过有用的生活”的主题，中心突出，观点鲜明， 立意深刻，论证充分，结构严谨，是一篇较好的考场作文。 但这篇文章有几处语病和标点符号的错误，有些知识陈述也可以更精准严谨。(冠 华作文网、作文辅导网)（华南师范大学文学院教授吴敏） 广东卷语文满分作文：我想生活在唐朝 我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。 “燕草如碧丝，秦桑低绿枝” 梦回无数次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以与李太白一道且放 白鹿青崖间，须行即骑访名山。我可以与他并肩闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。 每日，我与他高吟"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回"的豪放诗句。我与 他于花间独酌，于月影下舞剑。我想生活在唐朝，因为那里是属于诗的神圣殿堂。 太白秀口一吐是半个盛唐。在唐朝，我可以接触到高吟"前不见古人，后不见来 者"的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言"阁中带子今何在，槛外长江空 自流"的王勃，感受他的才气；我可以接触到那"春风得意马蹄疾，一日看尽长安 花"的登科后才人，感到他的得意和轻狂。我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。 "天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期" 生活在唐朝，我可以领略到杨贵妃的惊人美貌，可以感受到唐玄宗的痴情，可以 感受到那股缠绵悱恻的哀怨之情。马嵬坡下的溅血，散发的是一股苍凉。我想生 活在唐朝，因为我想领略唐朝的情，唐朝的气度，唐朝的盛转衰。传说中唐朝恢 宏大度，充满泱泱大国的气度。我想生活在唐朝，如诗如画的世界。"长安回望 绣成堆，山顶千门次第开"，一骑只为妃子笑；"漠漠水田飞白鹭，莺莺夏木啭黄 鹂"，王维眼中的唐朝如此如诗如画，吸引着我的向往。我想生活在唐朝，每日 陪伴王维看那云卷云舒，花开花落，看那明月在松间上，那清泉在石上流。 "大庇天下寒士俱欢颜" 我想生活在唐朝，那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践踏，使我感受到了杜甫 的悲愤。当他听闻河南河北收复之时，高吟"青春作伴好还乡"时，我感受到他的 狂欢。我想生活在唐朝，领略一群爱国人士发出的肺腑之音，聆听大唐王朝的号 角声，领略由盛转衰的悲壮。没有人为杜甫送葬，没有人为他默哀，我想守在他 身边，用他的诗、他的才，来表达那股爱国之情
我想生活在唐朝,无论是盛唐还是衰唐,它都是诗化了的世界,充满了诗意,如 画江山在王维手中成了诗境,豪迈之情在太白口中一吐便成了千古之情,热血洒 落的战争在诗的表达下尽显其情境。唐朝,一个诗的朝代。 我想生活在唐朝,因为那是诗的世界,埋藏着千年的情感。 【评语】本文是一篇颇有诗情画意的议论性散文。作者能够由高考作文提供的材 料写出自己的一种愿望一一梦想生活在唐代。作者围绕这一点,比较有层次、有 逻辑的阐发了这种愿望主要缘于那是一个诗的时代,″诗的世界″.如果生活在那 个时代,就可以直接去感受李白、陈子昂、王勃、王维、杜甫等的诗情"才气 和他们所创造的"诗境",甚至可以跟着他们"学诗学道".作者不但能表达出自己 这种梦想性选择的理由,而且能使整篇文章的语言较有文采呈现出较浓的抒情色 彩。这篇文章还表现出作者对唐诗意义有较透彻的理解并且能根据表达的需要通 过思考对唐诗进行重新整合。应该说它是高中生学以致用的典范之作。当然本文 也存在不足,比如文章有的内容(如杨贵妃例)与立意不够吻合;三个文段用作 标题的诗句与全篇立意的关系显得牵强。(冠华作文网、作文辅导网)(华南师范 大学文学院副教授周小蓬) 广东卷语文满分作文:各有千秋 “江山代有人出,各领风骚数百年”一言,道出了每个时期都有着自己特有的灿 烂文化的真谛 春秋战国,诸子百家。学者虽处于动荡之世,思想却激跃出前所未有的夺目火光 儒、道、法……各家思想在碰撞中交流,在争辩中借鉴,它们是乱世中明亮的 火焰,照亮了中国前进的道路,造就了诸子百家的璀璨辉煌。 人们时常感到生不逢时,期望回到或飞越到某个时空的过去或未来,但不曾想 每个时代自有它得天独厚,不可比拟的机缘巧合,从而衍生了不可复制描摹的独 特,春秋战国如此,中国近代亦如此 近代中国饱受外国列强的侵略,知识分子的民族责任感与高远目光,造就了新文 化运动中”新文学"的无比震撼。中西文化相互融合,白话文小说如《阿Q正传》 等新式文学作品,让人震耳发聩,唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志,我 们亦会赞扬这个时代,钦佩这些爱国者,或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。 每个时代,每个地方,都上演着它们唯一的独有的历史,各有千秋。中国如此, 外国亦如此 宁静浩瀚的大海,孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑,奇妙的神话,闪耀的 哲学之光……无不让人心往神驰,愿可生活在那美好的和谐中,但也有人愿活在 如欧洲文艺复兴时期的″刺激″时代 文艺复兴时,资产阶级为反封建求民主,从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主 义之父彼特拉克说:"我愿回到古希腊那民主的年代,却更愿活在当下,肩负我 的责任,将人文主义延展于今。"的确,各个时期的文明成就各有千秋,我们只 能选择喜欢或倾向于哪个,却不能脱离我们的时代,但文化责任感却让人甘愿在 这时代开辟人类精神新天地。 古往今来,是时代造就了人,造就了文化,或是人与文化创造了时代,我们不得 而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期,却因活在当下而一味埋怨,这 终使这一时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中,不如尽自己所能让自己的时 代大放异彩。 周国平曾言:"每个人都有自己的朝圣路,每个人孤独的路便组成了人类这一时 代的精神家园。"每个人的向往不同,一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆
我想生活在唐朝，无论是盛唐还是衰唐，它都是诗化了的世界，充满了诗意，如 画江山在王维手中成了诗境，豪迈之情在太白口中一吐便成了千古之情，热血洒 落的战争在诗的表达下尽显其情境。唐朝，一个诗的朝代。 我想生活在唐朝，因为那是诗的世界，埋藏着千年的情感。 【评语】本文是一篇颇有诗情画意的议论性散文。作者能够由高考作文提供的材 料写出自己的一种愿望——梦想生活在唐代。作者围绕这一点，比较有层次、有 逻辑的阐发了这种愿望主要缘于那是一个诗的时代，"诗的世界".如果生活在那 个时代，就可以直接去感受李白、陈子昂、王勃、王维、杜甫等的诗情"才气" 和他们所创造的"诗境"，甚至可以跟着他们"学诗学道".作者不但能表达出自己 这种梦想性选择的理由，而且能使整篇文章的语言较有文采呈现出较浓的抒情色 彩。这篇文章还表现出作者对唐诗意义有较透彻的理解并且能根据表达的需要通 过思考对唐诗进行重新整合。应该说它是高中生学以致用的典范之作。当然本文 也存在不足，比如文章有的内容（如杨贵妃例）与立意不够吻合；三个文段用作 标题的诗句与全篇立意的关系显得牵强。(冠华作文网、作文辅导网)（华南师范 大学文学院副教授周小蓬） 广东卷语文满分作文：各有千秋 “江山代有人出，各领风骚数百年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿 烂文化的真谛。 春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺目火光。 儒、道、法 ……各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的 火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。 人们时常感到生不逢时，期望回到或飞越到某个时空的过去或未来，但不曾想， 每个时代自有它得天独厚，不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独 特，春秋战国如此，中国近代亦如此。 近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感与高远目光，造就了新文 化运动中"新文学"的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如《阿 Q 正传》 等新式文学作品，让人震耳发聩，唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我 们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。 每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国如此， 外国亦如此。 宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的神话，闪耀的 哲学之光……无不让人心往神驰，愿可生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在 如欧洲文艺复兴时期的"刺激"时代。 文艺复兴时，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主 义之父彼特拉克说："我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我 的责任，将人文主义延展于今。"的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只 能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在 这时代开辟人类精神新天地。 古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我们不得 而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下而一味埋怨，这 终使这一时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中，不如尽自己所能让自己的时 代大放异彩。 周国平曾言："每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时 代的精神家园。"每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆
居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前,伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽″趣 舍万殊,静躁不同″,但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力,这个时代亦有 番美丽的天地。 春秋百代,各有千秋。 【评语】这篇作文是在作文题所给材料的基础上,谈文化与时代关系的议论文。 全文围绕着"每个时代每个地方都会有属于自己的独特文化"这一主题展开严谨 周密的论证。作者思维活跃,视野开阔,全文充满思辨,从春秋到近代的血泪交 融的中国文化,从古希腊到文艺复兴的西方文化,字里行间既有对各国各时代所 呈现出的纷繁多样的文化形态的体认和向往,也有对文化发展的曲折与艰辛的深 切关怀和反思。 整篇文章结构周密,短短千字之内,作者高屋建瓴,在把握文化和时代的辩证关 系的论述上,处处显示作者独具匠心的认识,对于高中生来说,这点难能可贵 作者的语言表达能力很强,文字简洁从容,尤其是文章开头和结尾,前后呼应 画龙点睛,寥寥数笔,精当点题。(冠华作文网、作文辅导网)(华南师范大学文 学院讲师徐珊) 广东卷语文满分作文:生不必逢时 余尝闻或叹其时运之不济,命途之多磨,捶胸怨道:"生不必逢时",然余又闻我 命由我不由天之豪迈言语,故余以为:生不必逢时也。 生不必逢时也。若君以为,生于乱世则遭难于身,生于太平盛世则高枕无忧,则 君将悔矣。有言道:"乱世出英雄,"造就英雄伟才之因非时非出身也,而因人也。 孟子曰:"故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏 其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。"人若有才,终将有用武 之地,英雄不问出处,是英才是庸才,以其所成之就而论之。成大事者,看己之 才德,非天时地利也 泱泱中华,百家争鸣,文化之灿烂非他国能及。汉赋之绮丽,唐诗之魁奇,宋词 之精奇,明清小说之传奇,皆因各朝文化之异,各时有各时之精华所在。无论生 于何时何地,凡有才能者皆将占有一席之地,何须叹生不逢时也,生活之趣,成 功之道,非时能佐之。余以为天生我才必有用,黄天不负有心人。能发挥己之所 长,做力所能及之事者,皆能觉生活之趣,以平凡而生不凡,终成大事。 有名言如是:态度决定高度,人之心,定人之行,心,若惧尔生存之境,则使尔 因惧避世;心,若能坚则无论尔于何时何地,亦不会轻言弃语,纵生不逢时,尔 不自弃,自当有所作为。埋怨无用,哀泣无用,是不能就我我就时,方为真理。 有心,坚若如此,又有何惧之? 姜太公苦等半载,白双鬓老去华颜,亦磨不去其雄心壮志,故其等来文王,最终 成百家之宗师,皆因其心坚。太史公历宫刑之辱,亦不因时而弃,终留无韵之离 骚之史记于世,其皆因表心坚胜于时势 集上文之所述,故余以为:生不必逢时,纵时不就我亦应由我就时,以心坚而成 大事,不甘认时任命,甘让己生碌碌无为,此乃弱者所为,余鄙之, 【评语】这是一篇优秀的考场作文。这篇文章好在:审题精准;审体妥帖;″审 人称″颇优;此外,作者优质的语用素养、结构素养、理性认知素养亦有目共睹 具体说来,"审题精准"表现在他扣紧了"材料一″的主旨来反向立意,此立意难度 系数高,写作风险较大,然有明显的辨异性,"辨异写作″常常是考场作文的制胜 方略,本文很好地做到了这一点。″审体妥帖″表现在文章的议论散文文体特色突 出:论点鲜明,文情并茂、文气沛然。用第一人称写作,直接扣住了题目所要求
居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽"趣 舍万殊，静躁不同"，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有 一番美丽的天地。 春秋百代，各有千秋。 【评语】这篇作文是在作文题所给材料的基础上，谈文化与时代关系的议论文。 全文围绕着"每个时代每个地方都会有属于自己的独特文化"这一主题展开严谨 周密的论证。作者思维活跃，视野开阔，全文充满思辨，从春秋到近代的血泪交 融的中国文化，从古希腊到文艺复兴的西方文化，字里行间既有对各国各时代所 呈现出的纷繁多样的文化形态的体认和向往，也有对文化发展的曲折与艰辛的深 切关怀和反思。 整篇文章结构周密，短短千字之内，作者高屋建瓴，在把握文化和时代的辩证关 系的论述上，处处显示作者独具匠心的认识，对于高中生来说，这点难能可贵。 作者的语言表达能力很强，文字简洁从容，尤其是文章开头和结尾，前后呼应， 画龙点睛，寥寥数笔，精当点题。(冠华作文网、作文辅导网)（华南师范大学文 学院讲师徐珊） 广东卷语文满分作文：生不必逢时 余尝闻或叹其时运之不济，命途之多磨，捶胸怨道："生不必逢时"，然余又闻我 命由我不由天之豪迈言语，故余以为：生不必逢时也。 生不必逢时也。若君以为，生于乱世则遭难于身，生于太平盛世则高枕无忧，则 君将悔矣。有言道："乱世出英雄，"造就英雄伟才之因非时非出身也，而因人也。 孟子曰："故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"人若有才，终将有用武 之地，英雄不问出处，是英才是庸才，以其所成之就而论之。成大事者，看己之 才德，非天时地利也。 泱泱中华，百家争鸣，文化之灿烂非他国能及。汉赋之绮丽，唐诗之魁奇，宋词 之精奇，明清小说之传奇，皆因各朝文化之异，各时有各时之精华所在。无论生 于何时何地，凡有才能者皆将占有一席之地，何须叹生不逢时也，生活之趣，成 功之道，非时能佐之。余以为天生我才必有用，黄天不负有心人。能发挥己之所 长，做力所能及之事者，皆能觉生活之趣，以平凡而生不凡，终成大事。 有名言如是：态度决定高度，人之心，定人之行，心，若惧尔生存之境，则使尔 因惧避世；心，若能坚则无论尔于何时何地，亦不会轻言弃语，纵生不逢时，尔 不自弃，自当有所作为。埋怨无用，哀泣无用，是不能就我我就时，方为真理。 有心，坚若如此，又有何惧之？ 姜太公苦等半载，白双鬓老去华颜，亦磨不去其雄心壮志，故其等来文王，最终 成百家之宗师，皆因其心坚。太史公历宫刑之辱，亦不因时而弃，终留无韵之离 骚之史记于世，其皆因表心坚胜于时势。 集上文之所述，故余以为：生不必逢时，纵时不就我亦应由我就时，以心坚而成 大事，不甘认时任命，甘让己生碌碌无为，此乃弱者所为，余鄙之。 【评语】这是一篇优秀的考场作文。这篇文章好在：审题精准；审体妥帖；"审 人称"颇优；此外，作者优质的语用素养、结构素养、理性认知素养亦有目共睹。 具体说来，"审题精准"表现在他扣紧了"材料一"的主旨来反向立意，此立意难度 系数高，写作风险较大，然有明显的辨异性，"辨异写作"常常是考场作文的制胜 方略，本文很好地做到了这一点。"审体妥帖"表现在文章的议论散文文体特色突 出：论点鲜明，文情并茂、文气沛然。用第一人称写作，直接扣住了题目所要求