【参考答案】这首诗表现了作者归栖退隐的思想情感。首联说他当时的处境,颔 联说他退隐后的豪情和乐趣,颈联借典故说他并没失去用世的雄心,尾联说他从 此退隐,漫无拘束 【解析】答出“归栖退隐”的思想感情,给2分;进行具体分析给4分。另 意思答对即可,如有其他答案,只要言之成理,也可酌情绐分。 这两道题目均考察的是学生的鉴赏评价能力,能力等级为D;其中第8小题考 察方向为“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”;第9小题考察方向为“评 价文章的思想内容和作者的观点态度 【赏析】 作者简介 司空图(837~908)晚唐诗人、诗论家。字表圣,自号知非子,又号耐辱 居士。祖籍临淮(今安徽泗县东南),自幼随家迁居河中虞乡(今山西永济)。 唐懿宗咸通十年(869年)应试,擢进士上第,天复四年(904年),朱全忠召 为礼部尚书,司空图佯装老朽不任事,被放还。后梁开平二年(908年),唐哀 帝被弑,他绝食而死,终年七十二岁。司空图成就主要在诗论,《二十四诗品》 为不朽之作。《全唐诗》收诗三卷。 创作背景 唐光启三年(887),僖宗去四川宝鸡,司空图没有被批准随驾,退回中条山 王官谷。这首诗是他回中条山后写的。诗题在一定意义上表达了这首诗的主旨。 “退栖”,退而栖息,不再出仕。 作品赏析 首联叙事,讲他当时的处境。“宦游萧索”,是对自己五十岁前从宦经历的 个总评。他少有俊才,品行也很有名。三十二岁中进士,一度做到礼部郎中 广明元年(880),黄巢进入长安,他的仕途随之中断。有人曾劝他入义军,司空 图“不肯往”,辗转回到河中中条山。后来僖宗次风翔,司空图又出仕,僖宗去 宝鸡时,却没有要他随行,他只好又回到中条山中。“为无能”,为,读去声 “由于”的意思。他自我感叹没有能力。作者认为风雨飘摇的晚唐社会已不能给 他提供一个安稳的位子,更不用说给他的发展提供宽绰的外部环境。所谓“为无 能”只是无奈之叹。于是“移住中条最上层”。中条山王官谷有他先人的田业, 他又造了个“休休亭”,环壁画上唐朝的节士文人。 颔联既叙境况,也写心情。书和剑是唐时文人两件随身物事,也是当时知识 分子的身份标志和情趣寄托。书自不可少,剑也成为防身健体的兵器与矜持名节 的礼器相融合的饰物。以“健仆”、“良朋”写失掉仕宦的文人生活中依然难得 的情趣。“乍”和“久”表示的应该是一种盼望已久、喜出望外的喜悦心情,不 失文人雅士的情趣。或许还有一种解嘲的、自我平衡的慰求。两句一个意思,改 为“亡剑久似失健仆,得书乍如添良朋”,除平仄、韵律不协外,意义并无差池 然若这样写则远不如原句传神。 颈联借典发议,以议显情。燕昭王以爱才名,“千金市骨”,并筑黄金台招 纳贤才。但这个时候燕昭王已经不再了。并且司空图这次回谷是皇帝不让他跟随 不免觉得才不为用,已有对李唐王朝的怨意。支道林是东晋高士,游心佛老,以 谈玄名。嗜养马,有人说与他身分不符,他回答:“爱其神骏。”至于“爱鹰” 待考。或许马、鹰同指腾荡不静的物事。对句表明他要学支遁,才不为用也算了, 隐居也可做大事,并非心如死灰。或者说:“爱鹰何妨作支遁?”这里较之首联, 心境已有变化。本联对仗工整,在全诗中起了很好的“转”的作用 尾联表态度。“自此置身绳检外”,“绳检”义为约束。用约束来定义宦途 是有他的切身感受的,在这里有自我宽慰的意思。可以想象,司空图在念出这 句后是长嘘了一口气的。作出了一个决定,至少少了一份纠缠。然而,他的处境 并没有改变,只是自己已经屈就这个客观现实,再来个追加的主观认同。果然
【参考答案】这首诗表现了作者归栖退隐的思想情感。首联说他当时的处境，颔 联说他退隐后的豪情和乐趣，颈联借典故说他并没失去用世的雄心，尾联说他从 此退隐，漫无拘束。 【解析】答出“归栖退隐”的思想感情，给 2 分；进行具体分析给 4 分。另： 意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。 这两道题目均考察的是学生的鉴赏评价能力，能力等级为 D；其中第 8 小题考 察方向为“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧” ；第 9 小题考察方向为“评 价文章的思想内容和作者的观点态度” 【赏析】 作者简介 司空图（837～908）晚唐诗人、诗论家。字表圣，自号知非子，又号耐辱 居士。祖籍临淮（今安徽泗县东南），自幼随家迁居河中虞乡（今山西永济）。 唐懿宗咸通十年（869 年）应试，擢进士上第，天复四年（904 年），朱全忠召 为礼部尚书，司空图佯装老朽不任事，被放还。后梁开平二年（908 年），唐哀 帝被弑，他绝食而死，终年七十二岁。司空图成就主要在诗论，《二十四诗品》 为不朽之作。《全唐诗》收诗三卷。 创作背景 唐光启三年(887)，僖宗去四川宝鸡，司空图没有被批准随驾，退回中条山 王官谷。这首诗是他回中条山后写的。诗题在一定意义上表达了这首诗的主旨。 “退栖”，退而栖息，不再出仕。 作品赏析 首联叙事，讲他当时的处境。“宦游萧索”，是对自己五十岁前从宦经历的 一个总评。他少有俊才，品行也很有名。三十二岁中进士，一度做到礼部郎中。 广明元年(880)，黄巢进入长安，他的仕途随之中断。有人曾劝他入义军，司空 图“不肯往”，辗转回到河中中条山。后来僖宗次凤翔，司空图又出仕，僖宗去 宝鸡时，却没有要他随行，他只好又回到中条山中。“为无能”，为，读去声， “由于”的意思。他自我感叹没有能力。作者认为风雨飘摇的晚唐社会已不能给 他提供一个安稳的位子，更不用说给他的发展提供宽绰的外部环境。所谓“为无 能”只是无奈之叹。于是“移住中条最上层”。中条山王官谷有他先人的田业， 他又造了个“休休亭”，环壁画上唐朝的节士文人。 颔联既叙境况，也写心情。书和剑是唐时文人两件随身物事，也是当时知识 分子的身份标志和情趣寄托。书自不可少，剑也成为防身健体的兵器与矜持名节 的礼器相融合的饰物。以“健仆”、“良朋”写失掉仕宦的文人生活中依然难得 的情趣。“乍”和“久”表示的应该是一种盼望已久、喜出望外的喜悦心情，不 失文人雅士的情趣。或许还有一种解嘲的、自我平衡的慰求。两句一个意思，改 为“亡剑久似失健仆，得书乍如添良朋”，除平仄、韵律不协外，意义并无差池。 然若这样写则远不如原句传神。 颈联借典发议，以议显情。燕昭王以爱才名，“千金市骨”，并筑黄金台招 纳贤才。但这个时候燕昭王已经不再了。并且司空图这次回谷是皇帝不让他跟随， 不免觉得才不为用，已有对李唐王朝的怨意。支道林是东晋高士，游心佛老，以 谈玄名。嗜养马，有人说与他身分不符，他回答：“爱其神骏。”至于“爱鹰”， 待考。或许马、鹰同指腾荡不静的物事。对句表明他要学支遁，才不为用也算了， 隐居也可做大事，并非心如死灰。或者说：“爱鹰何妨作支遁?”这里较之首联， 心境已有变化。本联对仗工整，在全诗中起了很好的“转”的作用。 尾联表态度。“自此置身绳检外”，“绳检”义为约束。用约束来定义宦途， 是有他的切身感受的，在这里有自我宽慰的意思。可以想象，司空图在念出这一 句后是长嘘了一口气的。作出了一个决定，至少少了一份纠缠。然而，他的处境 并没有改变，只是自己已经屈就这个客观现实，再来个追加的主观认同。果然
“肯教世路日兢兢”,大有文章。世路和绳检指的应该是同一个天地,一个不得 不每日兢兢的世界。兢兢,小心谨慎、惶怖恐惧的样子。第一,世路日兢兢是使 他致身绳检外的原因。第二,既说了置身绳检外,还来感叹世路日兢兢,就表明 他并不能忘却和脱身。第三,“肯教”一词表示主动并且施动,其实,世路日兢 兢已是事实,他本人也只能并且已经由它支配,诗里却反客为主。这种强欲挥洒 和强为不动心尤其无奈和悲哀 此后直到去世的二十二年中,从他的小传中知道,无论哪个王朝,凡六征皆 不就,确实做到了退栖。但致身绳检外则大谬不然。还不说他为哀帝被弑而不食 死节,单六次不就的本身就是参政行为,就是兢兢地过日子。这么分析不在于指 出这种矛盾或指责这种“言行不一”,而在于指出产生这种矛盾的原因及其渗透 着的深深的悲哀与无奈。司空图试图潜心佛老而终不能脱身儒教。产生这种意向 以及导致这种结果,是晚唐的没落与司空图本人的文化性格双重原因所致。这首 诗摆在唐诗序列里并没有多少可称道的;司空图也并不以诗名。只是可以作为他 从从宦到隐居的关节点上的一篇自叙状,来看他这个人以及与他相关的人和事所 属的社会,以及他与社会的联结。或者说,借这首诗,就他的行藏来写一段关于 他的评传。 三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)此情可待成追忆,只是当时已惘然。 (2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (3)闻道有先后,术业有专攻 要求:每答出一空给1分,有错别字则该空不得分。 【解析】本题考查默写名句名篇的能力,能力层级为A级。默写不但考查考生 记忆的准确性,也考查其书写的准确性。因此要特别注意哪些易错字。另外, 从今年新课标卷的名句考查看,选取的句子并非都是那些平时老师强调最多的 句子,只要大纲要求默写的内容,均在命题考查之列。 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔 在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得 选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题评分 三文学类文本阅读(25分 11阅读下面的文字,完成(1)(4)题。 身价 欧亨利 傍晚,一位身穿灰色衣服的女孩,又来到了小公园安静的角落里,坐在一张长椅 子上开始读书。她的脸看起来很秀气,衣服却很普通。小伙子知道,这一段日子, 她每天都是如此 小伙子慢慢地走到她旁边,就在这时,女孩手中的书滑落到了地上。小伙子顺势 捡起书,礼貌地递给她,寒暄了几句后,就静静地站在一边。 女孩看了一眼小伙子,一身俭朴的衣着,一张并不引人注目的脸 坐下吧,如果你不介意的话。光线太暗了,看不了书,我愿意聊聊天 你知道吗,”小伙子说,“你是我见过的最漂亮的女孩,我昨天就看见你了 不管你是谁,”女孩冷若冰霜地说,“都得记住,我受过良好的教育。 对不起,”小伙子说,“都是我不好,我太冒昧了,我的意思是,来公园的女 孩很多,你知道,当然,你不知道,但是
“肯教世路日兢兢”，大有文章。世路和绳检指的应该是同一个天地，一个不得 不每日兢兢的世界。兢兢，小心谨慎、惶怖恐惧的样子。第一，世路日兢兢是使 他致身绳检外的原因。第二，既说了置身绳检外，还来感叹世路日兢兢，就表明 他并不能忘却和脱身。第三，“肯教”一词表示主动并且施动，其实，世路日兢 兢已是事实，他本人也只能并且已经由它支配，诗里却反客为主。这种强欲挥洒 和强为不动心尤其无奈和悲哀。 此后直到去世的二十二年中，从他的小传中知道，无论哪个王朝，凡六征皆 不就，确实做到了退栖。但致身绳检外则大谬不然。还不说他为哀帝被弑而不食 死节，单六次不就的本身就是参政行为，就是兢兢地过日子。这么分析不在于指 出这种矛盾或指责这种“言行不一”，而在于指出产生这种矛盾的原因及其渗透 着的深深的悲哀与无奈。司空图试图潜心佛老而终不能脱身儒教。产生这种意向 以及导致这种结果，是晚唐的没落与司空图本人的文化性格双重原因所致。这首 诗摆在唐诗序列里并没有多少可称道的；司空图也并不以诗名。只是可以作为他 从从宦到隐居的关节点上的一篇自叙状，来看他这个人以及与他相关的人和事所 属的社会，以及他与社会的联结。或者说，借这首诗，就他的行藏来写一段关于 他的评传。 （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）闻道有先后，术业有专攻。 要求：每答出一空给 1 分，有错别字则该空不得分。 【解析】本题考查默写名句名篇的能力，能力层级为 A 级。默写不但考查考生 记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意哪些易错字。另外， 从今年新课标卷的名句考查看，选取的句子并非都是那些平时老师强调最多的 句子，只要大纲要求默写的内容，均在命题考查之列。 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔 在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得 选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题评分。 三 文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。 身价 欧·亨利 傍晚，一位身穿灰色衣服的女孩，又来到了小公园安静的角落里，坐在一张长椅 子上开始读书。她的脸看起来很秀气，衣服却很普通。小伙子知道，这一段日子， 她每天都是如此。 小伙子慢慢地走到她旁边，就在这时，女孩手中的书滑落到了地上。小伙子顺势 捡起书，礼貌地递给她，寒暄了几句后，就静静地站在一边。 女孩看了一眼小伙子，一身俭朴的衣着，一张并不引人注目的脸。 “坐下吧，如果你不介意的话。光线太暗了，看不了书，我愿意聊聊天。" “你知道吗，”小伙子说，“你是我见过的最漂亮的女孩，我昨天就看见你了。 " “不管你是谁，”女孩冷若冰霜地说，“都得记住，我受过良好的教育。” “对不起，”小伙子说，“都是我不好，我太冒昧了，我的意思是，来公园的女 孩很多，你知道，当然，你不知道，但是……