知识点： 1竞争与营销组合的战略关系是什么？ 1.广播电视营销和价值创造 2.媒介市场中的消费者与媒体组织的关系 2.广播电视媒介的营销手段和战略组合 是什么？ 3.广播电视消费市场 3分析煤介消费者的购买行为，并针对其购 4.广播电视产品或服务的策划和开发 买行为设计营销的重点。 5价格战略目标、政策及制约 4.媒介市场调查的步骤和重要的注意事项 6.价格设定战略 有哪些？ 7.价格战略与战术 5.媒介产品或服务测试的注意事项有哪 8.价格战略的管理 些？ 9.煤介营销渠道的构成 6媒介的品牌和产品线的相互关系有哪 10.营销渠道的运营与整合 些？ 11.营销沟通活动的目的 7.筒述商流和物流的概念，并举例说明现代 12.沟通效果分析 物流的重要性。 13.品牌战略 8.制播分离的实际含义和必要性是什么？ 14.品牌化战略 9.网络媒介的流通渠道战略的可能性有哪 些？ 第四章广播电视营销管理策略 自学内容：迈克尔波特物理原理，波士顿商 4.1广播电视组织营销管理概论 业策划书 4.2广播电视竞争战略 课堂作业： 4.3事业领域多元战略 1举一个成功（或失败）的媒体组织的例子， 4.4国际化经营战略 详细阐述其成功（或失败）和其环境营销管 知识点： 理战略的关系。 1.煤体组织对环境进行的营销广利 2.找出一个媒体组织，分析它采用什么手 2.媒体组织实施营销管理的目的及战略 段、正在和谁、在什么市场展开竞争。 3市场竞争与竞争战略的目标 课外作业：（任选其一） 4.竞争战略的手段 1如果你是一个媒体从业人员，思考你的媒 5构筑营销管理体系进行竞争 体组织背后的营销管理体系特征，并且支出 6.经营压力带来事业多元化战略 这个营销管理体系是如何发挥作用的。 7.多元化事业战略的定位 2.举一个媒介行业利用市场缝隙战略取得 8.并购与战略性合作 成功的例子，分析该媒体组织是否容忍了其 9.媒体组织的资源分配战略 他媒体组织的而进入，煤体组织又会采用什 10.媒体组织的国际化经营战略及其动机 么样的竞争手段？找出这样具体实例，并进 11.国际化战略的影响 行详细分析。 12.国际化经营战略的思考路径 3在一个市场刚刚形成的时候，媒体组织 般会采取什么样的竞争手段？伴随着市场 的成熟，媒体组织又会什么样的竞争手段？ 找出这样的具体实例，并进行详细的分析。 4.媒体组织所选择的竞争领域有宽有窄，分 别找出一个具体的实例，具体分析这两类媒 体组织所选择的竞争领域的利弊。 5.论述规模经济和成长经济与范围经济的 不同点，并举出具体例子 6试论中国的媒体组织多元化战略的必要 性和可能性，举出成功和失败的例子并分析 23
23 知识点： 1.广播电视营销和价值创造 2.广播电视媒介的营销手段和战略组合 3.广播电视消费市场 4.广播电视产品或服务的策划和开发 5.价格战略目标、政策及制约 6.价格设定战略 7.价格战略与战术 8.价格战略的管理 9.媒介营销渠道的构成 10.营销渠道的运营与整合 11.营销沟通活动的目的 12.沟通效果分析 13.品牌战略 14.品牌化战略 1.竞争与营销组合的战略关系是什么？ 2.媒介市场中的消费者与媒体组织的关系 是什么？ 3.分析媒介消费者的购买行为，并针对其购 买行为设计营销的重点。 4.媒介市场调查的步骤和重要的注意事项 有哪些？ 5.媒介产品或服务测试的注意事项有哪 些？ 6.媒介的品牌和产品线的相互关系有哪 些？ 7.简述商流和物流的概念，并举例说明现代 物流的重要性。 8.制播分离的实际含义和必要性是什么？ 9.网络媒介的流通渠道战略的可能性有哪 些？ 第四章 广播电视营销管理策略 4.1 广播电视组织营销管理概论 4.2 广播电视竞争战略 4.3 事业领域多元战略 4.4 国际化经营战略 知识点： 1.媒体组织对环境进行的营销广利 2.媒体组织实施营销管理的目的及战略 3.市场竞争与竞争战略的目标 4.竞争战略的手段 5.构筑营销管理体系进行竞争 6.经营压力带来事业多元化战略 7.多元化事业战略的定位 8.并购与战略性合作 9.媒体组织的资源分配战略 10.媒体组织的国际化经营战略及其动机 11.国际化战略的影响 12.国际化经营战略的思考路径 自学内容：迈克尔波特物理原理，波士顿商 业策划书 课堂作业： 1.举一个成功（或失败）的媒体组织的例子， 详细阐述其成功（或失败）和其环境营销管 理战略的关系。 2.找出一个媒体组织，分析它采用什么手 段、正在和谁、在什么市场展开竞争。 课外作业：（任选其一） 1.如果你是一个媒体从业人员，思考你的媒 体组织背后的营销管理体系特征，并且支出 这个营销管理体系是如何发挥作用的。 2.举一个媒介行业利用市场缝隙战略取得 成功的例子，分析该媒体组织是否容忍了其 他媒体组织的而进入，媒体组织又会采用什 么样的竞争手段？找出这样具体实例，并进 行详细分析。 3.在一个市场刚刚形成的时候，媒体组织一 般会采取什么样的竞争手段？伴随着市场 的成熟，媒体组织又会什么样的竞争手段？ 找出这样的具体实例，并进行详细的分析。 4.媒体组织所选择的竞争领域有宽有窄，分 别找出一个具体的实例，具体分析这两类媒 体组织所选择的竞争领域的利弊。 5.论述规模经济和成长经济与范围经济的 不同点，并举出具体例子 6.试论中国的媒体组织多元化战略的必要 性和可能性，举出成功和失败的例子并分析
原因。 7针对中国媒体的特征，阐述并购战略和战 略合作的利弊，并阐释在中国的人文和社会 环境中，哪一个战略更适合。 8.阐述经营资源分配战略的重要性 9.中国的媒体组织在进行什么样的国际化 经营？请举出具体例子，并分析这样的举动 对媒体组织的发展有什么作用？ 10.国外的媒体组织是用何种方式进入到我 国的，其进入我国的意图是什么？国外媒体 的进入对我国的影响是什么？ 11.思考中国经济的走向，研究和分析中国 的经济发展对中外媒体的营销管理会有什 么样的影响。 12.技术和技能的资源在进行国际化转移的 过程中，会有什么样的影响？你认为这种影 响是否应该得到重视，为什么？ 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 广播电视营销管理导论 4 0 4 目标1、目标2 2 媒介经济学 12 0 2 14 目标3、目标4 目标5、目标6、 3 广播电视营销战略 12 0 2 14 目标7、目标8、 目标9 目标7、目标8、 广播电视营销管理策略 12 0 16 目标9、目标10、 目标11 合计 40 0 8 48 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 广播电视经营管理的教学方法，具体内容包括： 1教学过程以讲授为主，穿插讨论教学和问答教学。各方法全程教学预计比重为：讲授占百分之 六十、讨论教学占百分之三十五以及问答教学占百分之五。原则上均采用多媒体进行教学。 2讲授注重对基本概念、基本原理、基本方法的讲解。 24
24 原因。 7.针对中国媒体的特征，阐述并购战略和战 略合作的利弊，并阐释在中国的人文和社会 环境中，哪一个战略更适合。 8.阐述经营资源分配战略的重要性 9.中国的媒体组织在进行什么样的国际化 经营？请举出具体例子，并分析这样的举动 对媒体组织的发展有什么作用？ 10.国外的媒体组织是用何种方式进入到我 国的，其进入我国的意图是什么？国外媒体 的进入对我国的影响是什么？ 11.思考中国经济的走向，研究和分析中国 的经济发展对中外媒体的营销管理会有什 么样的影响。 12.技术和技能的资源在进行国际化转移的 过程中，会有什么样的影响？你认为这种影 响是否应该得到重视，为什么？ 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 广播电视营销管理导论 4 0 4 目标 1、目标 2 2 媒介经济学 12 0 2 14 目标 3、目标 4 3 广播电视营销战略 12 0 2 14 目标 5、目标 6、 目标 7、目标 8、 目标 9 4 广播电视营销管理策略 12 0 4 16 目标 7、目标 8、 目标 9、目标 10、 目标 11 合 计 40 0 8 48 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 广播电视经营管理的教学方法，具体内容包括： 1.教学过程以讲授为主，穿插讨论教学和问答教学。各方法全程教学预计比重为：讲授占百分之 六十、讨论教学占百分之三十五以及问答教学占百分之五。原则上均采用多媒体进行教学。 2.讲授注重对基本概念、基本原理、基本方法的讲解
3.一部分讨论教学会穿插在讲授课程中，提供典型案例组织学生开展讨论，以加深学生的理 解。大型、典型、具有实效性案例的讨论原则上以3次及以上为基准，对学生进行合理分组， 注意调动学生参与的积极性。在讨论时，给学生以充分自主，不做对与错的直接评价，而是 引导学生运用知识分析问题。讨论结束时教师做总结。 4,另一部分讨论教学则通过以小组为单位的学生对某一特定选题的调研，用小组讲解汇报的 方式进行。将接近5个学时的课堂交由学生组织，引导学生的对问题的深入分析和思辩能力， 在一定程度上潜意识的培养学生的团队精神和对项目流程的控制能力。 5,问答教学分成两部分，分别安排在整个教学计划的开始和结尾。 6安排在课程初期的问答教学目的为了解学生对该门课程的认识及重点需求，引导学生的学 习自主性，启发学生对新命题的思维自由度，同时也帮助教师了解学生的基础知识积累情况， 并及时修正教学学时的分配。安排在课程末期的问答教学主导思想为培养学生解决随机新问 题的能力，并着重于培养学生的发散思维，同时也为教师累积对自身教育方法修正的素材。 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1.考核方式：考试 2,考核形式：平时考核（闭卷考试和作业考核），中期考核（闭卷考试），期末考核（闭卷考试） 3成绩评定：采用百分制，按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的20%；（其中考勤占5%，作业占10%，平时测验 5%) 期中考核成绩：占课程总成绩的10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的70%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《媒介营销管理》，张宏著，北京大学出版社，2006年第1版。 参考书：《媒介战略管理》，邵培仁，陈兵编著，复旦大学出版社出版社，2003年第1版。 参考书：《媒介管理研究》，胡正荣编著，北京广播学院出版社，2000年第1版。 参考书：《全美企业管理经典案例集·资本运筹》，樊文梅著，科学技术文献出版社.2007年第 1版。 撰写人： 日绝蒸网 审核人： 有溪论大年心叶的 学院分管领导签字（盖咨 文学与新闻传播学院 2018年7月1日 25
25 3.一部分讨论教学会穿插在讲授课程中，提供典型案例组织学生开展讨论，以加深学生的理 解。大型、典型、具有实效性案例的讨论原则上以 3 次及以上为基准，对学生进行合理分组， 注意调动学生参与的积极性。在讨论时，给学生以充分自主，不做对与错的直接评价，而是 引导学生运用知识分析问题。讨论结束时教师做总结。 4.另一部分讨论教学则通过以小组为单位的学生对某一特定选题的调研，用小组讲解汇报的 方式进行。将接近 5 个学时的课堂交由学生组织，引导学生的对问题的深入分析和思辩能力， 在一定程度上潜意识的培养学生的团队精神和对项目流程的控制能力。 5.问答教学分成两部分，分别安排在整个教学计划的开始和结尾。 6.安排在课程初期的问答教学目的为了解学生对该门课程的认识及重点需求，引导学生的学 习自主性，启发学生对新命题的思维自由度，同时也帮助教师了解学生的基础知识积累情况， 并及时修正教学学时的分配。安排在课程末期的问答教学主导思想为培养学生解决随机新问 题的能力，并着重于培养学生的发散思维，同时也为教师累积对自身教育方法修正的素材。 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式：考试 2.考核形式：平时考核（闭卷考试和作业考核），中期考核（闭卷考试），期末考核（闭卷考试） 3.成绩评定：采用百分制，按以下 3 项考核指标进行实验成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 20%；（其中考勤占 5%，作业占 10%，平时测验 5%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 70%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《媒介营销管理》，张宏著，北京大学出版社，2006 年第 1 版。 参考书：《媒介战略管理》，邵培仁，陈兵编著，复旦大学出版社出版社，2003 年第 1 版。 参考书：《媒介管理研究》，胡正荣编著，北京广播学院出版社，2000 年第 1 版。 参考书：《全美企业管理经典案例集·资本运筹》，樊文梅著，科学技术文献出版社.2007 年第 1 版。 撰写人： 审核人：
《新闻学概论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06425000 课程名称：新闻学概论 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：32；实验实践学时：0) 课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：2 建议先修课程：无 适用专业（方向）：广播电视学 二、课程地位、作用与任务 《新闻学概论》属学位必修课程，是针对广播电视学一年级新生开设的基础理论课。其 主要目的是：1)掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律，为学生 理解和分析新闻现象、研究新闻史、学习新闻业务技能提供理论基础和价值导引。2)掌握 马克思主义新闻思想及其在中国的实践和应用，深入理解中国特色社会主义新闻业的从业规 范和价值规律。3)掌握以广播电视为代表的新闻生产的基本过程和基础技巧。通过本课程 的学习，要求学生掌握新闻学的基本概念和重要理论，搭建基础理论框架，能够运用所学的 理论知识理解和分析新闻实践中出现的各种现象，同时提高自身的新闻敏感性和媒介素养， 培养一定的新闻职业敏感度，形成行业价值观。 三、课程目标 (一)教学目标 《新闻学概论》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.救学目标1：掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律(1.1.1)： 2.救学目标2：掌握广播电视学基础理论，并能使用广播电视学基础理论解释广播电视事业 现象和规律（1.3.1)： 3教学目标3：掌握吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的广播电视新闻的生产、策划 技能、技巧(3.1.1)。 （二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求： 毕业要求1：掌握新闻传播学学科理论 26
26 《新闻学概论》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06425000 课程名称：新闻学概论 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：32；实验实践学时：0） 课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：2 建议先修课程：无 适用专业（方向）：广播电视学 二、课程地位、作用与任务 《新闻学概论》属学位必修课程，是针对广播电视学一年级新生开设的基础理论课。其 主要目的是：1）掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律，为学生 理解和分析新闻现象、研究新闻史、学习新闻业务技能提供理论基础和价值导引。2）掌握 马克思主义新闻思想及其在中国的实践和应用，深入理解中国特色社会主义新闻业的从业规 范和价值规律。3）掌握以广播电视为代表的新闻生产的基本过程和基础技巧。通过本课程 的学习，要求学生掌握新闻学的基本概念和重要理论，搭建基础理论框架，能够运用所学的 理论知识理解和分析新闻实践中出现的各种现象，同时提高自身的新闻敏感性和媒介素养， 培养一定的新闻职业敏感度，形成行业价值观。 三、课程目标 （一）教学目标 《新闻学概论》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1：掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律（1.1.1）； 2.教学目标 2：掌握广播电视学基础理论，并能使用广播电视学基础理论解释广播电视事业 现象和规律（1.3.1）； 3.教学目标 3：掌握吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的广播电视新闻的生产、策划 技能、技巧（3.1.1）。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： 毕业要求 1：掌握新闻传播学学科理论
毕业要求3：具备吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的内容策划、发布及管理能力 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点1.1.1：掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律。 (2)指标点1.1.4掌握马克思主义新闻思想及其在中国的实践和应用。 (3)指标点3.1.1掌握吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的广播电视新闻的生产、策 划技能、技巧。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《新闻学概论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：新闻学概论 任课教师：李京丽 课程性质：学科必修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：掌握包括新闻概念特点、新闻价值、新闻真 11.1:掌握基础新闻理论，并能 实、新闻自由、新闻职业伦理道德等在内的基础新闻理 使用基础新闻理论解释新闻现象 名 和规律 达成途径：基础理论讲解，新闻案例分析 评价依据：平时提问、考试。 毕业要求1： 教学目标：掌握马克思主义新闻观、中国特色社会主义 1.1.4掌握马克思主义新闻思想及 新闻理论的产生历程及其基本内容 其在中国的实践和应用。 达成途径：理论讲解 评价依据：平时提间、考试。 毕业要求1： 教学目标：培养学生使用新闻学基础理论、马克思主义 11.1:掌握基础新闻理论，并能 新闻观等解释新闻现象和规律的能力。 使用基础新闻理论解释新闻现象 达成途径：结合基础理论讲解，进行新闻案例分析 和规律 评价依据：平时提问、考试。 11.4掌握马克思主义新闻思想及 其在中国的实践和应用。 毕业要求3： 教学目标：结合新闻、舆论、信息、传播技术发展等基 3.1.1掌握吻合广播电视事业新 础理论，把握广播电视新闻的基本特征、传播规律 闻、传播特征和规律的广播电视 达成途径：基础理论讲解，结合新闻案例分析 新闻的生产、策划技能、技巧 教学目标：掌握广播电视新闻宣传工作的辨证关系和基 本技能。广播电视新闻生产机构、新闻基本职业规范 达成途径：通过基础理论讲解，新闻案例分析 评价依据：平时提问和随堂作业、考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 绪论：新闻学的学科特点与研究对象 本章无作业 1新闻学是一个什么样的学科？新闻学的研究对象？ 本章无自学内容 2新闻学与传播学的关系 3学习新闻理论的价值和意义 知识点： 27
27 毕业要求 3：具备吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的内容策划、发布及管理能力 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 1.1.1：掌握基础新闻理论，并能使用基础新闻理论解释新闻现象和规律。 （2）指标点 1.1.4 掌握马克思主义新闻思想及其在中国的实践和应用。 （3）指标点 3.1.1 掌握吻合广播电视事业新闻、传播特征和规律的广播电视新闻的生产、策 划技能、技巧。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《新闻学概论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称： 新闻学概论 任课教师：李京丽 课程性质：学科必修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1.1：掌握基础新闻理论，并能 使用基础新闻理论解释新闻现象 和规律 教学目标：掌握包括新闻概念特点、新闻价值、新闻真 实、新闻自由、新闻职业伦理道德等在内的基础新闻理 论 达成途径：基础理论讲解，新闻案例分析 评价依据：平时提问、考试。 毕业要求 1： 1.1.4 掌握马克思主义新闻思想及 其在中国的实践和应用。 教学目标：掌握马克思主义新闻观、中国特色社会主义 新闻理论的产生历程及其基本内容 达成途径：理论讲解 评价依据：平时提问、考试。 毕业要求 1： 1.1.1：掌握基础新闻理论，并能 使用基础新闻理论解释新闻现象 和规律 1.1.4 掌握马克思主义新闻思想及 其在中国的实践和应用。 教学目标：培养学生使用新闻学基础理论、马克思主义 新闻观等解释新闻现象和规律的能力。 达成途径：结合基础理论讲解，进行新闻案例分析 评价依据：平时提问、考试。 毕业要求 3： 3.1.1 掌握吻合广播电视事业新 闻、传播特征和规律的广播电视 新闻的生产、策划技能、技巧 教学目标：结合新闻、舆论、信息、传播技术发展等基 础理论，把握广播电视新闻的基本特征、传播规律 达成途径：基础理论讲解，结合新闻案例分析 教学目标：掌握广播电视新闻宣传工作的辨证关系和基 本技能。广播电视新闻生产机构、新闻基本职业规范 达成途径：通过基础理论讲解，新闻案例分析 评价依据：平时提问和随堂作业、考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 绪论：新闻学的学科特点与研究对象 1 新闻学是一个什么样的学科？新闻学的研究对象？ 2 新闻学与传播学的关系 3 学习新闻理论的价值和意义 知识点： 本章无作业 本章无自学内容