这里的“吞咽”,含义是什么? (答案:吞咽的含义:尽情享受) 2005年黑吉桂卷《春天的梦》16题“春风吹开了故都的城门,也廓清了我心灵上的迷 雾。”结合上下文,说说这句话在文中的含意 (答案:故都的解放,让“我”对人生又有了信心,对前途不再迷茫。) [解题技巧]:这类题目多用原文或整合原文语句作答 答题步骤为: 1、在原文中寻找答题信息 先确定答题区域。即题干中的语句在原文中的位置,划定选择答案的有效区域 然后审读题目,弄清所问,找准答题方向。最后“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落) 进行分析,找出最切题的语句作 2、答案表述三种方法 1)截取。是指答案在原文中能找得到的。我们只要就题目要求,选取原文中的某一句话、 某一个词,作为答案即可 2)组合。指题目答案所在原文中的信息有好几处,但在句式,字数,表达角度等方面还不 合题目要求的,我们需要对其综合,重组,使表述符合题目要求 3)自创。有些阅读题答案在原文中没有明确语句,需要我们根据对全篇的把握或或上下文 语境,自己去悟的。就要用自己的语言,根据自己的理解,拟写答案。 [题型二、分析评价文章的思想内容和作者的观点态度。] 如:2001年全国卷·第三段中,作者说:“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的 主要含意,分析作者这样说的原因 (答:一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门,而是一扇窗户。 门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖,给心儿造成悬念。) 2006年江苏卷中,请阅读文中画线的句子:“没有与污染一起抵达的富裕,有人在 渴望它的改变,有人在期待它的延续一—一切都在两难之中。”,结合全文,简要说明作者对 古老农耕文明的态度是什么 (答:眷念古老的农耕文明,为其终将消失而惆怅。) [解题技巧] 分析把握作者的观点态度,最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。抒
这里的“吞咽”，含义是什么？ （答案：吞咽的含义：尽情享受） 2005 年黑吉桂卷《春天的梦》16 题“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷 雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。 （答案：故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。） [解题技巧]：这类题目多用原文或整合原文语句作答 答题步骤为： 1、在原文中寻找答题信息 先确定答题区域。即题干中的语句在原文中的位置，划定选择答案的有效区域。 然后审读题目，弄清所问，找准答题方向。最后“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落） 进行分析，找出最切题的语句作答。 2、答案表述三种方法 1）截取。是指答案在原文中能找得到的。我们只要就题目要求，选取原文中的某一句话、 某一个词，作为答案即可。 2）组合。指题目答案所在原文中的信息有好几处，但在句式，字数，表达角度等方面还不 合题目要求的，我们需要对其综合，重组，使表述符合题目要求。 3）自创。有些阅读题答案在原文中没有明确语句，需要我们根据对全篇的把握或或上下文 语境，自己去悟的。就要用自己的语言，根据自己的理解，拟写答案。 [题型二、分析评价文章的思想内容和作者的观点态度。] 如：2001 年全国卷•第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的 主要含意，分析作者这样说的原因。 （答：一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。 门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。） 2006 年江苏卷中，请阅读文中画线的句子：“没有与污染一起抵达的富裕，有人在 渴望它的改变，有人在期待它的延续——一切都在两难之中。”，结合全文，简要说明作者对 古老农耕文明的态度是什么。 （答：眷念古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。） [解题技巧] 分析把握作者的观点态度，最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。抒
情类文章,一般是通过写景状物来抒情言志,应分析他描写了什么景物,寄寓了什么感情, 阐发了什么哲理,从中把握作者的观点态度。 基本方法 ①准确把握原作,这是评价的前提和基础,要准确把握原作的思想内容和观点态度,要 善于抓住文章的关键句,由表及里地进行追溯。象文章中观点与材料间的过渡衔接句,不同 内容间的转换句,材料前后的提起句和阐发句都是传递作者观点和态度最明显的地方。除了 文章的显现内容外,要特别注意那些隐含信息 ②要“知人论世”,也就是说要把作品放入特定的时代去评价,要和作者的生平、世界 观联系起来评价 ③进行纵横比较,将所读作品和与之相关或相似的已有定评的作品进行比较。根据已学 文章,通过联想、想象揣摩文章艺术空白的内涵。 ④要使用正确的评价标准,运用科学的评价方法。特别要注意运用唯物辩证法的观点 要辨证地、历史地、全面地、联系地、发展地分析,不能孤立地、静止地、片面地看问题 ⑤根据个人生活经验,去推求、猜想作者的写作意图。 ⑥评价要具体、充分,有深度,不可含糊笼统。在申明自己基本观点的基础上,要结合 文章的具体内容,联系社会生活实际,具体评价文章的思想意义。 [题型三、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。] 1形象 如:2001年春季这篇散文题为《黄士》,请结合阅读材料,简要分析“黄土”的象征 意义 (答:①象征了“我”的父亲。②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民。 ③象征了博大宽容。) 2001年春季·结合阅读材料,简要分析文中“父亲”这一人物形象 (答:①父亲是中国老一辈农民的代表。②勤劳,直到临终念念不忘的还是锄头 庄稼、收割③节俭,对自己十分悭吝,舍不得乱花一分钱。④善良,与世无争,惟一的祈求 是过上安稳的日子。⑤精神上的贫困,关心却弄不明白国家大事。) 解题方法 1、对作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态心理作出分析评价。 2、要结合时代背景,把人物放到特定的时代去分析:要结合叙事情节,要根据人物自身的
情类文章，一般是通过写景状物来抒情言志，应分析他描写了什么景物，寄寓了什么感情， 阐发了什么哲理，从中把握作者的观点态度。 基本方法： ①准确把握原作，这是评价的前提和基础，要准确把握原作的思想内容和观点态度，要 善于抓住文章的关键句，由表及里地进行追溯。象文章中观点与材料间的过渡衔接句，不同 内容间的转换句，材料前后的提起句和阐发句都是传递作者观点和态度最明显的地方。除了 文章的显现内容外，要特别注意那些隐含信息。 ②要“知人论世”，也就是说要把作品放入特定的时代去评价， 要和作者的生平、世界 观联系起来评价。 ③进行纵横比较，将所读作品和与之相关或相似的已有定评的作品进行比较。根据已学 文章，通过联想、想象揣摩文章艺术空白的内涵。 ④要使用正确的评价标准，运用科学的评价方法。特 别要注意运用唯物辩证法的观点， 要辨证地、历史地、全面地、联系地、发展地分析，不能孤立地、静止地、片面地看问题。 ⑤根据个人生活经验，去推求、猜想作者的写作意图。 ⑥评价要具体、充分，有深度，不可含糊笼统。在申明自己基本观点的基础上，要结合 文章的具体内容，联系社会生活实际，具体评价文章的思想意义。 [题型三、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。] l 形象 如：2001 年春季•这篇散文题为《黄士》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征 意义。 （答：①象征了“我”的父亲。②象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民。 ③象征了博大宽容。） 2001 年春季•结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。 （答：①父亲是中国老一辈农民的代表。②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、 庄稼、收割③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。④善良，与世无争，惟一的祈求 是过上安稳的日子。⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。） 解题方法： 1、对作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态心理作出分析评价。 2、要结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析；要结合叙事情节，要根据人物自身的
言行来分析,要分析作者带倾向性的议论,揣测作者的情感倾向。 语言 如:1998年全国卷·作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个“便 字和5个“领取”,这样写在表达上有什么好处? (答:(1)反复使用“便”字的好处是:将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞 逝。(2)反复使用“领取”的好处是:层层铺开,逐步扩大,对点明本文主旨起到强化作用。) [答题技巧] 1、体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体,是讽刺幽默、诙谐还是 庄重、含蓄或深沉的风格,将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑;。 2、要注意把相关词语放入语境中,做到字不离词、词不离句、句不离篇:要特别注意语句 深层含义的挖掘,要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格,读出言外之意。 3、具体在鉴赏语言时,可从遣词造句(如包括用词、句式,如叠字叠词、动词形容词量词 的选用、整句散句、长句短句等),语言风格(如:如朱自清,自然淡雅,用工笔写意蕴 周作人平和冲淡,用淡笔写浓情:.鲁迅,苍劲雄健,刚健之中见哲思等),语体角度(如: 书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏 4、熟知各种修辞格及其修辞功能,在鉴赏中能灵活运用。 表达技巧 如:2004年全国卷《痛哭和珍》:作者在痛哭和珍时,也写到了自己,她是怎么写自己 的?这样写有什么作用? (答案:作者写自己的渺小,写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的 伟大,以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。) 2005河北河南安徽山西卷《一日的春光》:“我不信了春天”,作者为什么反复这样说? 这样的写法有什么好处? (答案:苦苦等待春天,春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面,就被寒风冷雨驱散: 到处寻找春天,却发现春天早已远去。这是欲扬先抑,突出下文“一日的春光”。) [解题技巧 此类题型,一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面 用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法
言行来分析 ，要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向。 语言 如：1998 年全国卷•作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了 6 个“便” 字和 5 个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ （答：（1）反复使用“便”字的好处是：将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞 逝。（2）反复使用“领取”的好处是：层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。） [答题技巧] 1、体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺幽默、诙谐还是 庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑；。 2、要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意语句 深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 3、具体在鉴赏语言时，可从遣词造句（如包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词 的选用、整句散句、长句短句等），语言风格（如：如朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴； 周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；.鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等），语体角度（如： 书面语与口语、普通用语与专业术语等）去鉴赏。 4、熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。 表达技巧 如：2004 年全国卷《痛哭和珍》：作者在痛哭和珍时，也写到了自己，她是怎么写自己 的？这样写有什么作用？ （答案：作者写自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的 伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。） 2005 河北河南安徽山西卷《一日的春光》：“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？ 这样的写法有什么好处？ （答案：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散； 到处寻找春天，却发现春天早已远去。这是欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。） [解题技巧] 此类题型，一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面： 1．用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法
2.表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,要清楚此种修 辞或表现手法的一般表达效果 3.有何效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注 意联系主题思想 总之,遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型,一定要把思想内容与艺术形式结合起 来回答。因为任何技巧都是为表达内容,揭示主题服务的 鉴赏表达技巧一般包括以下几个方面:一、各种表达方式的作用。二、各种句式的修辞 功能。三、各种写作技巧的效果。诸如:①运用背景,可拓展视野:②蓄势于前,急转于后, 常给人“柳暗花明又一村”之感:③立“文眼”能帮助读者准确迅速地理解作品的主旨或脉 络;④设置线索,可一线贯珠;⑤侧面烘托,可凸现主体;⑥欲扬先抑,“扬”效更佳;⑦ 虚实相生,可扩大容量;⑧回环反复,可增加韵律美:⑨疏密相间,可增加节奏美;⑩对比 行文,可增加表现力:α幽默诙谐,可增加可读性;②巧用误会,能引人入胜。 鉴赏示例: 2006年湖北卷第19题 本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景?请结合有关具体描写,简要分析其 作用 析:本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧,解题的关键是找出描写的句子,然后归类,再 结合全文来分析。本题综合性较强,难度较大。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡 老公羊、羊羔等,作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒,使羊群归家的群像得以 简洁而传神的表现,这叫白描(或细节描写)。还有写羊儿回家后,大孔雀高兴地用惊人的 号筒般的鸣叫迎接羊儿归来,母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜,把羊、狗、鸡等都人格化了, 这属于拟人化的描写。细节描写和拟人手法的特点就是给人以亲切温馨的感受,洋溢着朴实 动人的生活气息,使文章更具有生动活泼的情趣。 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,我们必须具备较高的文学素养,懂得文章学、修辞 学的基本知识。不了解作者、写作背景、体裁及其特点等必要知识,鉴赏就难以入境。这些 都是鉴赏的前提条件。 鉴赏和评价文章,一般应注意以下几个万面 1、把握整体.鉴赏局部
2．表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修 辞或表现手法的一般表达效果。 3．有何效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注 意联系主题思想。 总之，遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型，一定要把思想内容与艺术形式结合起 来回答。因为任何技巧都是为表达内容，揭示主题服务的。 鉴赏表达技巧一般包括以下几个方面：一、各种表达方式的作用。二、各种句式的修辞 功能。三、各种写作技巧的效果。诸如：①运用背景，可拓展视野；②蓄势于前，急转于后， 常给人“柳暗花明又一村”之感；③立“文眼”能帮助读者准确迅速地理解作品的主旨或脉 络；④设置线索，可一线贯珠；⑤侧面烘托，可凸现主体；⑥欲扬先抑，“扬”效更佳；⑦ 虚实相生，可扩大容量；⑧回环反复，可增加韵律美；⑨疏密相间，可增加节奏美；⑩对比 行文，可增加表现力；⑾幽默诙谐，可增加可读性；⑿巧用误会，能引人入胜。 鉴赏示例： 2006 年湖北卷第 19 题 本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其 作用。 析：本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧，解题的关键是找出描写的句子，然后归类，再 结合全文来分析。本题综合性较强，难度较大。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、 老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以 简洁而传神的表现，这叫白描（或细节描写）。还有写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的 号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜，把羊、狗、鸡等都人格化了， 这属于拟人化的描写。细节描写和拟人手法的特点就是给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实 动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，我们必须具备较高的文学素养，懂得文章学、修辞 学的基本知识。不了解作者、写作背景、体裁及其特点等必要知识，鉴赏就难以入境。这些 都是鉴赏的前提条件。 鉴赏和评价文章，一般应注意以下几个万面: 1、.把握整体.鉴赏局部
文章是由各个局部组成的,而各个局部又都是为整篇文章服务的,由各个局部构成的文 章是一个系统完整的有机整体,因此,我们在鉴赏评价时不能脱离局部去鉴赏文章,也不能 脱离整体,鉴赏局部,而应该立足于整体把握。 2.联系背景进行鉴赏 文章是现实生活在作家头脑中反映的产物。不同时代的作品具有不同的特色;同一时代 的作品,由于作家风格、思想的不同也具有不同的情调;即使是同一作家,也可以由于社会 生活的变动、个人情感的变化,写出不同情调的作品。所以,我们在阅读现代文时,要善于 知人论世”,联系作家写作的背景和写作动机、联系作家所处的时代以及作家个人的生活 经历、社会地位等背景知识进行分析评价和鉴赏作品,特别是那些因时为事而作、表达作者 特定思想情感的交章,更应如此 3、遵循文道统一原则 任何文章,都是内容与形式的统一体,优美的文章应达到内容和形式的完美统一。在文章中 “文以载道”,内容决定形式,形式反映内容,因此,鉴赏文章也应坚持文道统一的原则, 不能割裂他的思想内容和表现形式之间的关系。刘翩曾说过:“缀文者,情动而词发;观文者, 披文以入情”,内容与形式在鉴赏过程中有密切联系。我们不仅要善于抓住文章的思想内容 来鉴赏文章的表现形式,还要善于通过鉴赏艺术技巧来进一步体会思想感情 【经典例题一】 后来就这样办了,完令按照托尔斯泰的愿望:他的墓成了世问最美的、给人印象最深刻 的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没 有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自已的声名所累的伟 人,就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留姓名地被人埋葬了。谁都可以踏进 他最后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫·托尔斯泰得以安息的 没有任何别的东西,惟有人们的敬意:而通常,人们却总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁 静。这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说话。风儿在俯临这 座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和煦的阳光在坟头嬉戏:冬天,白雪温柔地覆盖在这片 幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿,你都想像不到,这个小小的、隆起的长方形 包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置办的大理
文章是由各个局部组成的，而各个局部又都是为整篇文章服务的，由各个局部构成的文 章是一个系统完整的有机整体，因此，我们在鉴赏评价时不能脱离局部去鉴赏文章，也不能 脱离整体，鉴赏局部，而应该立足于整体把握。 2.联系背景进行鉴赏 文章是现实生活在作家头脑中反映的产物。不同时代的作品具有不同的特色;同一时代 的作品，由于作家风格、思想的不同也具有不同的情调;即使是同一作家，也可以由于社会 生活的变动、个人情感的变化，写出不同情调的作品。所以，我们在阅读现代文时，要善于 ‘知人论世”，联系作家写作的背景和写作动机、联系作家所处的时代以及作家个人的生活 经历、社会地位等背景知识进行分析评价和鉴赏作品，特别是那些因时为事而作、表达作者 特定思想情感的交章，更应如此。 3、遵循文道统一原则 任何文章，都是内容与形式的统一体，优美的文章应达到内容和形式的完美统一。在文章中， “文以载道”，内容决定形式，形式反映内容，因此，鉴赏文章也应坚持文道统一的原则， 不能割裂他的思想内容和表现形式之间的关系。刘翩曾说过:“缀文者，情动而词发;观文者， 披文以入情”，内容与形式在鉴赏过程中有密切联系。我们不仅要善于抓住文章的思想内容 来鉴赏文章的表现形式，还要善于通过鉴赏艺术技巧来进一步体会思想感情。 【经典例题一】 后来就这样办了，完令按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世问最美的、给人印象最深刻 的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没 有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自已的声名所累的伟 人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留姓名地被人埋葬了。谁都可以踏进 他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的 没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁 静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这 座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和煦的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖在这片 幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想像不到，这个小小的、隆起的长方形 包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理