1(4)画出上面四图中A物体的受力示意图展示评价2：学生交流勘误（三）讨论本章基本实验及其结论学习活动3：完成下列各实验题。1、牛顿第一定律实验：（1)三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是保证相同。(2)实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑，(3)牛顿第一定律推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将2、牛顿第一定律：（1)牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在时候，总保持或运动状态。(2)说明：牛顿第一定律是在大量的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用来直接验证牛顿第一定律。状3、二力平衡：（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持态称二力平衡。（2）二力平衡条件：作用在同一个物体上的力，如果大小、方向并且作用在上，这两个力就彼此平衡。概括：二力平衡条件用八字概括“同物、等大、反向、同线”。（3）平衡力与相互作用力比较：③作用在直线上相同点：①大小②方向上。不同点：平衡力作用在：相互力作用在展示评价3：相互交流更正（四）学生讨论本章还存在的困惑三、课堂达标（填空题每空5分，选择题每小题10分）1、用一个弹簧测力计拉一个物体，使物体沿水平方向向东做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是10N，则物体所受到摩擦力的大小为一，方向是：如果把拉力的大小增加到20N，则物体所受合力的大小为，方向：如果把拉力撤掉，在车没有停下来以前，摩擦力的大小为2、在平稳行驶的列车车厢里，桌面上静止的小球突然背向行驶方向滚动，这说明列车正在运动，小球由于惯性，要保持原来的，从而背向列车行驶方向滚动。和3、一个墨水瓶静止放在水平桌面上，那么竖直方向受到的一对平衡力是投掷出去的铅球在空中做曲线运动时受到的作用（空气阻力不计）。一个物体被压和在墙面上静止不动时，竖直方向上受到的平衡力是。踢出去的足球在空中继续向前运动是由于：最后停下来是由于)4、下面有关力的几条叙述，正确的是（/
/ / (4)画出上面四图中 A 物体的受力示意图. 展示评价 2：学生交流勘误 （三）讨论本章基本实验及其结论。 学习活动 3：完成下列各实验题。 1、牛顿第一定律实验：⑴三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是保证 相同。 ⑵实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑， 。 ⑶牛顿第一定律推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将 。 2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律， 其内容是：一切物体在 时候，总保持 或 运动状态。 ⑵说明：牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住 了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的， 因此不可能用 来直接验证牛顿第一定律。 3、二力平衡：（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持 状 态称二力平衡。 （2）二力平衡条件：作用在同一个物体上的 力，如果大小 、方向 、 并且作用在 上，这两个力就彼此平衡。 概括：二力平衡条件用八字概括“同物、等大、反向、同线”。 （3）平衡力与相互作用力比较： 相同点：①大小 ②方向 ③作用在 直线上 不同点：平衡力作用在 ；相互力作用在 上。 展示评价 3：相互交流更正 （四）学生讨论本章还存在的困惑 三、课堂达标（填空题每空 5 分，选择题每小题 10 分） 1、用一个弹簧测力计拉一个物体，使物体沿水平方向向东做匀速直线运动，弹簧测力计的 示数是 10N，则物体所受到摩擦力的大小为 ，方向是 ；如果把拉力的大 小增加到 20N，则物体所受合力的大小为 ，方向 ；如果把拉力撤掉， 在车没有停下来以前，摩擦力的大小为 。 2、在平稳行驶的列车车厢里，桌面上静止的小球突然背向行驶方向滚动，这说明列车正在 运动，小球由于惯性，要保持原来的 ，从而背向列车行驶方向滚动。 3、一个墨水瓶静止放在水平桌面上，那么竖直方向受到的一对平衡力是 和 。 投掷出去的铅球在空中做曲线运动时受到 的作用（空气阻力不计）。一个物体被压 在墙面上静止不动时，竖直方向上受到的平衡力是 和 。踢出去的足球 在空中继续向前运动是由于 ；最后停下来是由于 。 4、下面有关力的几条叙述，正确的是（ ）
1A力是改变物体运动状态的原因B物体只有在力的作用下才可能持续运动C在彼此不相接触的物体之间，不可能存在力的作用D在弹簧秤的测量范围内，弹簧秤弹簧的长度与所受到的拉力成正比5、汽车在高速路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是（C限速行驶A右侧行驶B系好安全带D保持车距6、起重机用钢丝绳拉一物体竖直上升时，钢丝绳突然断后的一瞬间，物体将（1A加速下落C继续上升B停止上升D静止后下落/
/ / A 力是改变物体运动状态的原因 B 物体只有在力的作用下才可能持续运动 C 在彼此不相接触的物体之间，不可能存在力的作用 D 在弹簧秤的测量范围内，弹簧秤弹簧的长度与所受到的拉力成正比 5、汽车在高速路上行驶,下列交通规则与惯性无关的是( ) A 右侧行驶 B 系好安全带 C 限速行驶 D 保持车距 6、起重机用钢丝绳拉一物体竖直上升时，钢丝绳突然断后的一瞬间，物体将( ) A 加速下落 B 停止上升 C 继续上升 D 静止后下落
/第九章《压强》复习课导学案一、目标导引：1、通过看书讨论形成压强知识框架。2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。4、会利用本章知识解决实际问题。二、复习过程：学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。学习活动2：学习要求：（1）分小组用语言表述压强概念。（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：减小压强的实例：展示评价1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充学习活动3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。由公式可以看出液体压和无关。强只与液体的有关，与课堂练兵：例如：如图所示的玻璃杯中装有重为5N的水，杯子的底面720cm积为20cm2，杯内水面高度为20cm。若玻璃杯受到的重力为1N，+求：（1）水对杯底的压力。（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的Z77压强。图 1展示评价3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。学习活动4：学习要求：（1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么？（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？/
/ / 第九章《压强》复习课导学案 一、目标导引： 1、通过看书讨论形成压强知识框架。 2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。 3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。 4、会利用本章知识解决实际问题。 二、复习过程： 学习活动 1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。 学习活动 2：学习要求： （1）分小组用语言表述压强概念。 （2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位 （3）说出在计算中要注意什么？ （4）举例：增大压强的实例： 减小压强的实例： 展示评价 1、2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充 学习活动 3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位 注意：深度 h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。由公式可以看出液体压 强只与液体的_和_有关，与_无关。 课堂练兵： 例如：如图所示的玻璃杯中装有重为 5N 的水，杯子的底面 积为 20cm 2，杯内水面高度为 20cm。若玻璃杯受到的重力为 1N， 求：（1）水对杯底的压力。（2）装有水的玻璃杯对水平桌面的 压强。 展示评价 3：通过此题总结一下计算压强的一般方法及注意事项。 学习活动 4：学习要求： （1）什么是连通器?连通器的工作原理是什么?（2）举例说出生活中那些地方用到连通器？ 图 1