第四章光现象第1节光的直线传播【学习目标】1，了解光源，知道光源大致分为哪两类？2.理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？【学习重点难点】重点：光的直线传播实例难点：光的直线传播实例分析【学习过程】自主预习：1、光源定义：等；叫光源。自然光源，如太阳，等。人造光源，如篝火、月亮是否是光源？说明理由：2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。光也能够在真空中传播。2、规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？3、应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播②:??:4、光速：光在m/s=中传播速度最快，光在真空中速度C=km/s;光在空气中速度约为展示交流1.光是如何传播的：活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明【探究］光的直线传播的条件（1）光可以在哪些物质中传播？（2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？1
/ / 第四章 光现象 第 1 节 光的直线传播 【学习目标】 1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？ 2．理解光沿直线传播及其应用； 3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？ 【学习重点难点】 重点：光的直线传播实例 难点：光的直线传播实例分析 【学习过程】 自主预习： 1、光源定义： 叫光源。自然光源，如 太阳， 、 等； 人造光源，如 篝火、 、 、 等。 月亮是否是光源？说明理由： 2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。 光也能够在真空中传播。 2、规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？ 3、应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播 ① ： ② ： ③ ： ④ ： 4、光速：光在 中传播速度最快，光在真空中速度 C= m/s= km/s； 光在空气中速度约为 。 展示交流 1.光是如何传播的： 活动 1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明 ［探究］光的直线传播的条件 （1）光可以在哪些物质中传播？ （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？
（3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点?活动2：光沿直线传播的应用光的直线传播在实际生活中有什么应用？[练习]①能够自身发光的物体叫光源。月亮光源。自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。人造光源：火把、电灯、蜡烛等。②光在中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线是真实存在的吗？2.光速：光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗撼的是他失败了。后来经过几代科学家的不努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播速度是3X108m/s常用字母c表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）活动3：阅读课本37页“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思？是什么的单位？1光年=3×108m/s×（365×24×3600）s=9.4608×1015m=9.4608X1012km[练习]③光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C=（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3），光年是单位（也就是光在1年内传播的距离）。合作探究：光沿直线传播的应用（解释相关现象）影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子
/ / （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有 什么共同特点？. 活动 2：光沿直线传播的应用 光的直线传播在实际生活中有什么应用？ [练习] ①能够自身发光的物体叫光源。 月亮 光源。自然光源：太阳、星星、萤 火虫、灯笼鱼等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。 ②光在 中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等） 光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向， 这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗？ 2.光速： 光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现 象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这 说明了什么？ 由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光 速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力， 测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空．．中的传播速度是 3×108 ｍ／ｓ， 常用字母 c 表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播） 活动 3：阅读课本 37 页“科学世界”部分回答下列问题 “光年”什么意思？ 是什么的单位？ 1 光年＝3×108m／s×（365×24×3600）s＝9．4608×1015m＝9．4608×1012km [练习] ③光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度， C= 。 （水中是真空的 3/4，玻璃中是真空的 2/3），光年是 单位（也就是光在 1 年内传播的距离）。 合作探究： 光沿直线传播的应用（解释相关现象） 影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产 生了影子
日食和月食：太川阳月球光甲乙典例示范例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置X变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是B、先变短后变长C、逐渐变长A、先变长后变短D、逐渐变短当堂训练2.图10是一幅电视截屏照片。描述的是在08年春节晚会上的一个场景。位于幕布后面的表演者利用自己的一双手做造型，观众在幕布上看到的是人物或动物如生的各种姿态。这个节目利用了光在中沿直线传播的道理。3.光在真空中的传播速度是km/s。光在中的传播路线是直的.4．图2所示的四个情景中，由光的直线传播形成的是眼晴被放大地上的树影水中的笔向上翘起潜望镜DBcA图2
/ / A B C D 潜望镜 水中的笔向上翘起 地上的树影 眼睛被放大 图 2 日食和月食： 典例示范 例 1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子 的位置 变型 1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是 A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短 当堂训练 2.图 10 是一幅电视截屏照片。描述的是在 08 年春节晚会上的一个场景。位于幕 布后面的表演者利用自己的一双手做造型，观众在幕布上看到的是人物或动物栩 栩如生的各种姿态。这个节目利用了光在_中沿直线传播的道理。 3.光在真空中的传播速度是_km/s。光在 中的传播路线是 直的． 4．图 2 所示的四个情景中，由光的直线传播形成的是 （ ）
第2节光的反射教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象。2.体验和感倍我们是如何看不见不发光的物体的。3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：用探究法研究光的反射定律。教学难点：用光的反射解释一些简单现象。导学过程一、自主学习1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3：反射现象中光路是可逆的吗？/
/ / 第 2 节 光的反射 教学目标 一、知识与技能 1.了解光在一些物体表面可以发生反射。 2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3.理解反射现象中光路的可逆性。 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 二、过程与方法 1.通过实验，观察光的反射现象。 2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。 3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟 法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结 论，获得比较全面探究活动的体验。 4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 三、情感态度与价值观 1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3.鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点：用探究法研究光的反射定律。 教学难点：用光的反射解释一些简单现象。 导学过程 一、自主学习 1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？ 2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？ 3：反射现象中光路是可逆的吗？
4：镜面反射，漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然，这种反射叫.平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着，这种反射叫。漫反射（填“遵守"或“不遵守”）光的反射定律。漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。二、合作探究知识点一：光的反射现象和规律：1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。2、光的反射规律：活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角线。如图，是,AO是光线，OB是光线，ON是和和入射角是的夹角，在图中是，反射角是的夹角，在图中是NB5TTTTTTPMTTTTT活动2：［探究］光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿方向射出，这表明在反射现象中归纳反射规律：在光的反射现象中和①在同一个1
/ / 4：镜面反射，漫反射 平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_,，这种反射叫 _； 平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_，这种反 射叫_。漫反射_（填 “遵守”或“不遵守”）光的反射定律。漫 反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。 二、合作探究 知识点一：光的反射现象和规律： 1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。任何物体的表 面都会发生反射。 2、光的反射规律： 活动 1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反 射角 如图，O是 ，AO是 光线，OB 是 光线，ON 是 线。 入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 活动 2：［探究］光的反射规律 （1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？ （2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （选填 两 侧或同侧） （3）反射角、入射角在大小上有什么关系？ （4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿 方向射出，这表明在反射现象中， 。 归纳反射规律：在光的反射现象中 ① 、 和 在同一个 ；