课程目标2具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科及其化工工程中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判活动。（支撑毕业要求4.1）课程目标3培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。掌握实验室安全知识，培养团队合作精神和实验室工作方法，形成良好的专业素养，为学习后续课程、了解相关学科的发展打下良好的基础。（支撑毕业要求4.3）四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求毕业要求指标点支撑强度2-3能认识到工程问题有多种解决方案可供选M课程目标1问题分析[2择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案4-1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析高分子材料制备、结构与课程目标224研究M性能以及工程应用中的复杂工程问题的解决方案4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全地H4研究课程目标2开展实验，正确采集实验数据五、课程目标与教学内容、学时分配表3课程内容对课程目标的支撑关系课程内容课程内容学时支撑课程目标教学方法考核方式(章)(节)分配实验一、认领基础化学实验常用仪器。课堂讲授法实验报告课程目标1仪器的认、基础化学实验常用仪器的洗涤和干学生实验法实验操作领、洗涤与课程目标2巡回指导法考试燥。干燥、认识并熟悉托盘天平、台秤、电子实验报告课程目标1课堂讲授法实验二分析天平、移液管等仪器的使用方法。课程目标2学生实验法实验操作药品的取二、固体药品的取用。用巡回指导法考试课程目标3三、液体药品的取用一、配制3mol-L-H2SO4溶液30mL。二、配制6mol-L-NaOH溶液50mL。课堂讲授法实验报告课程目标1实验三三、配制0.1000mol-L-CuSO4溶液20课程目标2学生实验法实验操作溶液的配mL制考试课程目标3巡回指导法四、由0.2000molL-HAc溶液配制0.0100mol-L-HAc溶液100mL。16
16 课程目标 2 具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科 及其化工工程中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立 思考、设计实验方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判 活动。（支撑毕业要求 4.1） 课程目标 3 培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作 风。掌握实验室安全知识，培养团队合作精神和实验室工作方法，形成良好的专业 素养，为学习后续课程、了解相关学科的发展打下良好的基础。（支撑毕业要求 4.3） 四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 表 2 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 支撑强度 课程目标 1 2 问题分析 2-3能认识到工程问题有多种解决方案可供选 择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案 M 课程目标 2 4 研究 4-1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关 方法，调研和分析高分子材料制备、结构与 性能以及工程应用中的复杂工程问题的解决 方案 M 课程目标 2 4 研究 4-3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地 开展实验，正确采集实验数据 H 五、课程目标与教学内容、学时分配 表 3 课程内容对课程目标的支撑关系 课程内容 （章） 课程内容 （节） 支撑课程目标 教学方法 学时 分配 考核方式 实验一 仪器的认 领、洗涤与 干燥 一、认领基础化学实验常用仪器。 二、基础化学实验常用仪器的洗涤和干 燥。 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 3 实验报告 实验操作 考试 实验二 药品的取 用 一、认识并熟悉托盘天平、台秤、电子 分析天平、移液管等仪器的使用方法。 二、固体药品的取用。 三、液体药品的取用 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 3 实验报告 实验操作 考试 实验三 溶液的配 制 一、配制 3 mol·L-1H2SO4 溶液 30 mL。 二、配制 6 mol·L-1NaOH 溶液 50mL。 三、配制 0.1000 mol·L-1CuSO4 溶液 20 mL 四、由 0.2000 mol·L-1HAc 溶液配制 0.0100 mol·L-1HAc 溶液 100mL。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 3 实验报告 实验操作 考试
一、按装置图搭好制取CO2的装置，检查气密性（分析各装置中所添加试剂的实验报告课程目标1课堂讲授法实验四课程目标2学生实验法实验操作二氧化碳作用）。14的制备考试课程目标3巡回指导法二、制备CO2气体并收集，检验是否收满。一、计算称取适量的氯化钡固体，溶解在适量水中，配成0.5mol/L氯化钡溶液20ml。实验五实验报告课程目标1课堂讲授法物质的提二、向已经配制好的氯化钡溶液中滴加课程目标2学生实验法实验操作M纯与分离2mol/L的硫酸溶液，得到的硫酸钡沉淀课程目标3巡回指导法考试--过滤分成三份分别用倾析法、普通过滤、减压过滤和离心分离法进行过滤。一、称取22gNaNO；和15gKCl，溶解于35ml水中，加热使硝酸钾溶解。继续实验六加热蒸发水分，自然冷却，观察硝酸钾课堂讲授法实验报告课程目标1物质的提的析出。学生实验法实验操作纯与分离课程目标24二、将制得的硝酸钾溶解于尽量少的蒸--蒸发结课程目标3巡回指导法考试馏水中，然后进行蒸发、结晶和分离操作。三、将结晶析出的硝酸钾过滤回收。一、学习由海盐制备试剂级氯化钠的方实验七法。课程目标1课堂讲授法实验报告由海盐制课程目标2学生实验法实验操作二、练习溶解、过滤、蒸发、结晶等基4备试剂级课程目标3巡回指导法考试本操作。氯化钠三、产品纯度的检验课堂讲授法课程目标1实验报告实验八一、酸式滴定管装盐酸，滴定氢氧化钠酸碱滴定课程目标2学生实验法实验操作二、碱式滴定管装氢氧化钠，滴定盐酸操作课程目标3巡回指导法考试实验九、配制不同浓度的HAc溶液课程目标1课堂讲授法实验报告醋酸电离二、测定不同浓度的HAc溶液的PH值课程目标2实验操作度和电离学生实验法2计算α和Ka。7常数的测考试课程目标3巡回指导法定--pH计的使用六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法1.课程考核方式及成绩比例本课程为考试课，考核由实验操作、实验报告和期末考试测评等组成，课程成17
17 实验四 二氧化碳 的制备 一、按装置图搭好制取 CO2 的装置，检 查气密性（分析各装置中所添加试剂的 作用）。 二、制备 CO2 气体并收集，检验是否收 满。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 4 实验报告 实验操作 考试 实验五 物质的提 纯与分离 -过滤 一、计算称取适量的氯化钡固体，溶解 在适量水中，配成 0.5mol/L 氯化钡溶液 20ml。 二、向已经配制好的氯化钡溶液中滴加 2mol/L 的硫酸溶液，得到的硫酸钡沉淀 分成三份分别用倾析法、普通过滤、减 压过滤和离心分离法进行过滤。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 4 实验报告 实验操作 考试 实验六 物质的提 纯与分离 -蒸发结 晶 一、称取 22g NaNO3 和 15g KCl，溶解 于 35ml 水中，加热使硝酸钾溶解。继续 加热蒸发水分，自然冷却，观察硝酸钾 的析出。 二、将制得的硝酸钾溶解于尽量少的蒸 馏水中，然后进行蒸发、结晶和分离操 作。 三、将结晶析出的硝酸钾过滤回收。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 4 实验报告 实验操作 考试 实验七 由海盐制 备试剂级 氯化钠 一、学习由海盐制备试剂级氯化钠的方 法。 二、练习溶解、过滤、蒸发、结晶等基 本操作。 三、产品纯度的检验 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 4 实验报告 实验操作 考试 实验八 酸碱滴定 操作 一、酸式滴定管装盐酸，滴定氢氧化钠 二、碱式滴定管装氢氧化钠，滴定盐酸 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 4 实验报告 实验操作 考试 实验九 醋酸电离 度和电离 常数的测 定-pH 计 的使用 一、配制不同浓度的 HAc 溶液 二、测定不同浓度的 HAc 溶液的 PH 值， 计算 α 和 Kα。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 3 实验报告 实验操作 考试 六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法 1.课程考核方式及成绩比例 本课程为考试课，考核由实验操作、实验报告和期末考试测评等组成，课程成
绩=实验操作×30%+实验报告×30%+期末考试×40%。成绩考核采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据实验操作、实验报告，占终评总成绩的60%。终结性评价方式为期末闭卷考试，占终评总成绩的40%。课程目标各项考核方式及成绩比例见下表：表5课程考核方式及成绩比例过程性考核期末考核实验操作实验报告课程目标分值分值权重权重分值权重5050%502020%课程目标150%课程目标21010%3030%6060%402020课程目标340%20%20%合计100100%100%100100%1002.课程目标达成情况评价方法课程目标达成情况由实验操作、实验报告、期末考试三个环节构成，实验操作成绩占30%，实验报告成绩占30%，期未考试成绩占40%。课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.3×A+0.3×B+0.4xC。A/B/C=为分目标成绩平均分/分目标成绩总分七、课程考核评价标准1.考核一：实验操作及其评分标准（1）内容学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动手能力：学会无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。实验操作要认真条理，动作要规范准确，台面整洁，时间安排合理，及时记录实验现象和实验数据，保证安全。（2）记分方式：满分100分。A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格(<60)（3）评分依据18
18 绩=实验操作×30%+实验报告×30%+期末考试×40%。成绩考核采取形成性评价和终 结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据实验操作、实验报告，占终评总 成绩的 60%。终结性评价方式为期末闭卷考试，占终评总成绩的 40%。 课程目标各项考核方式及成绩比例见下表： 表 5 课程考核方式及成绩比例 课程目标 过程性考核 期末考核 实验操作 实验报告 分值 权重 分值 权重 分值 权重 课程目标 1 50 50% 50 50% 20 20% 课程目标 2 10 10% 30 30% 60 60% 课程目标 3 40 40% 20 20% 20 20% 合计 100 100% 100 100% 100 100% 2.课程目标达成情况评价方法 课程目标达成情况由实验操作、实验报告、期末考试三个环节构成，实验操作 成绩占 30%，实验报告成绩占 30%，期末考试成绩占 40%。 课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.3×A+0.3×B +0.4×C。 A/B/C=为分目标成绩平均分/分目标成绩总分 七、课程考核评价标准 1.考核一：实验操作及其评分标准 （1）内容 学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动 手能力；学会无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用 理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际， 分析、解决问题的能力。实验操作要认真条理，动作要规范准确，台面整洁，时间 安排合理，及时记录实验现象和实验数据，保证安全。 （2）记分方式：满分 100 分。 A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格 （<60） （3）评分依据
A：能够熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；能够独立操作实验；熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；能够运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。B：能够较熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；基本能够独立操作实验；较熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。C：能够正确、规范的使用常用仪器，基本掌握化学实验基本操作技能；基本能够独立操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。D：能够基本正确、大致规范的使用常用仪器，大致掌握化学实验基本操作技能；能够与人合作操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法：基本能够运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。但不能提出自己的见解。E：不能正确、规范的使用常用仪器，不能掌握化学实验基本操作技能；不能掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；不能对到实际生产和生活中遇到的与物化有关的问题不能就行解释。2.考核二：实验报告及其评分标准（1）内容认真书写实验报告，条理清晰。数据记录真实、详尽，能对实验数据进行分析处理，得出实验结论。装置图简洁明了，各部分功能明确。能进行反思和讨论，说明心得体会。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力（2）记分方式：满分100分。A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格(<60)（3）评分依据A：能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力；能够对实验研究方法进行设计，具备独立思考、设计实验方案的能力。B：基本能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录，合理处理实验数据及撰写实验报告的能力；基本能够对实验研究方法进行设计，具19
19 A： 能够熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；能够独 立操作实验；熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；能够运用理论知识正 确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、 解决问题的能力。 B： 能够较熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；基本 能够独立操作实验；较熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运 用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系 实际，分析、解决问题的能力。 C： 能够正确、规范的使用常用仪器，基本掌握化学实验基本操作技能；基本能够 独立操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运用理论 知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际， 分析、解决问题的能力。 D： 能够基本正确、大致规范的使用常用仪器，大致掌握化学实验基本操作技能； 能够与人合作操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够 运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联 系实际，分析、解决问题的能力。但不能提出自己的见解。 E：不能正确、规范的使用常用仪器，不能掌握化学实验基本操作技能；不能掌握无 机化学实验的基本原理和实验方法；不能对到实际生产和生活中遇到的与物化有关 的问题不能就行解释。 2.考核二：实验报告及其评分标准 （1）内容 认真书写实验报告，条理清晰。数据记录真实、详尽，能对实验数据进行分析 处理，得出实验结论。装置图简洁明了，各部分功能明确。能进行反思和讨论，说 明心得体会。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合 理处理实验数据及撰写实验报告的能力 （2）记分方式：满分 100 分。 A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格 （<60） （3）评分依据 A： 能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理 处理实验数据及撰写实验报告的能力；能够对实验研究方法进行设计，具备独立思 考、设计实验方案的能力。 B： 基本能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、 合理处理实验数据及撰写实验报告的能力；基本能够对实验研究方法进行设计，具
备独立思考、设计实验方案的能力。C：能通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力：能够对实验研究方法进行初步设计，具备初步思考、设计实验方案的能力。D：能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，基本培养正确记录、合理处理实验数据和初步具备撰写实验报告的能力；能够进行初步的实验研究方法的训练；。E：不能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，不能正确的记录、合理处理实验数据及撰写实验报告。3.考核三：期末考试及其评分标准严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。八、教材和参考资料（一）教材《基础化学实验》，济宁学院化学化工与材料学院，2022年第四版。（二）参考资料1.《无机化学实验》，北京师范大学等主编，高等教育出版社2001年第三版。2.《无机化学实验》，中山大学，高等教育出版社，2002年第四版。3.《无机化学实验》，华东理工大学无机化学教研组编，高等教育出版社，2007年第四版。4.《分析化学实验》，华中师范大学编，高等教育出版社，2001年第三版。20
20 备独立思考、设计实验方案的能力。 C： 能通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理处理 实验数据及撰写实验报告的能力；能够对实验研究方法进行初步设计，具备初步思 考、设计实验方案的能力。 D： 能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，基本培养正确记录、合理处理 实验数据和初步具备撰写实验报告的能力；能够进行初步的实验研究方法的训练；。 E：不能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，不能正确的记录、合理处理实 验数据及撰写实验报告。 3.考核三：期末考试及其评分标准 严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。 八、教材和参考资料 （一）教材 《基础化学实验》，济宁学院化学化工与材料学院，2022 年第四版。 （二）参考资料 1.《无机化学实验》，北京师范大学等主编，高等教育出版社 2001 年第三版。 2.《无机化学实验》，中山大学，高等教育出版社，2002 年第四版。 3.《无机化学实验》，华东理工大学无机化学教研组编，高等教育出版社， 2007 年第四版。 4.《分析化学实验》，华中师范大学编，高等教育出版社，2001 年第三版