《无机及分析化学实验IⅡI》课程教学大纲二、课程基本信息表1课程基本信息Inorganic and Analytical英文名称课程代码241214104ChemistryExperiment(II)适用专业高分子材料与工程专业课程类型专业必修课程学时/学分考试16/0.5考核方式先修课程后续课程有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、高分子化学、化工原理执笔人韩丽娟审核人张建使用教材济宁学院化学化工与材料学院，《基础化学实验》（第四版），2022。二、课程简介（性质、任务）《无机及分析化学实验》课程是高分子材料与工程专业的一门专业必修课程，通过本课程的学习，可以加深对化学理论知识的认识和理解，掌握基础化学的基本实验方法和操作技能，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉无机化合物的一般分离和制备方法，熟悉某些常数的测定方法，掌握定量分析实验的基本知识和基本操作技能。此外，通过实验培养学生严谨的实事求是的科学态度，使学生养成准确、细致、认真、整洁等良好的实验习惯。培养学生正确观察和记录化学反应现象，分析、综合、归纳实验现象、正确处理数据、绘制仪器装置简图和撰写实验报告的能力，可激发学生勇于开拓的创新意识，培养学生的科研能力，为学生从事化学实验等科学研究打下较好的工作基础。三、课程目标过本课程的学习，使学生具备以下能力：课程目标1学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动手能力；学会基础化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固和深化对理论课所学知识的理解，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。（支撑毕业要求2.3）21
21 Ⅱ 二、课程基本信息 表 1 课程基本信息 英文名称 Inorganic and Analytical Chemistry Experiment (Ⅱ) 课程代码 241214104 适用专业 高分子材料与工程专业 课程类型 专业必修课程 学时/学分 16/0.5 考核方式 考试 先修课程 后续课程 有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、高分子化学、化工原理 执笔人 韩丽娟 审核人 张建 使用教材 济宁学院化学化工与材料学院，《基础化学实验》（第四版），2022。 二、课程简介（性质、任务） 《无机及分析化学实验》课程是高分子材料与工程专业的一门专业必修课程， 通过本课程的学习，可以加深对化学理论知识的认识和理解，掌握基础化学的基本 实验方法和操作技能，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉无机化 合物的一般分离和制备方法，熟悉某些常数的测定方法，掌握定量分析实验的基本 知识和基本操作技能。此外，通过实验培养学生严谨的实事求是的科学态度，使学 生养成准确、细致、认真、整洁等良好的实验习惯。培养学生正确观察和记录化学 反应现象，分析、综合、归纳实验现象、正确处理数据、绘制仪器装置简图和撰写 实验报告的能力，可激发学生勇于开拓的创新意识，培养学生的科研能力，为学生 从事化学实验等科学研究打下较好的工作基础。 三、课程目标 过本课程的学习，使学生具备以下能力： 课程目标 1 学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独 立操作的动手能力；学会基础化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证 理论和运用理论知识解释实验现象，巩固和深化对理论课所学知识的理解，训练理 论联系实际，分析、解决问题的能力。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的 测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。（支撑毕业要求 2.3）
课程目标2具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科及其化工工程中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判活动。（支撑毕业要求4.1）课程目标3培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。掌握实验室安全知识，培养团队合作精神和实验室工作方法，形成良好的专业素养，为学习后续课程、了解相关学科的发展打下良好的基础。（支撑毕业要求4.3）四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求毕业要求指标点支撑强度2-3能认识到工程问题有多种解决方案可供选M课程目标112问题分析择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案4-1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析高分子材料制备、结构与M课程目标224研究性能以及工程应用中的复杂工程问题的解决方案4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全地H课程目标24研究开展实验，正确采集实验数据五、课程目标与教学内容、学时分配表3课程内容对课程目标的支撑关系课程内容课程内容学时教学方法支撑课程目标考核方式(章)(节)分配、纳米四氧化三铁粒子的超顺磁性性质。实验一课程目标1课堂讲授法实验报告纳米Fe3O二、Fe3O4纳米粒子的制备方法。课程目标2学生实验法实验操作的制备考试课程目标3巡回指导法三、共沉淀法制备纳米Fe3O4粒子的正确操作。22
22 课程目标 2 具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科 及其化工工程中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立 思考、设计实验方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判 活动。（支撑毕业要求 4.1） 课程目标 3 培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作 风。掌握实验室安全知识，培养团队合作精神和实验室工作方法，形成良好的专业 素养，为学习后续课程、了解相关学科的发展打下良好的基础。（支撑毕业要求 4.3） 四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 表 2 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 支撑强度 课程目标 1 2 问题分析 2-3能认识到工程问题有多种解决方案可供选 择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案 M 课程目标 2 4 研究 4-1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关 方法，调研和分析高分子材料制备、结构与 性能以及工程应用中的复杂工程问题的解决 方案 M 课程目标 2 4 研究 4-3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地 开展实验，正确采集实验数据 H 五、课程目标与教学内容、学时分配 表 3 课程内容对课程目标的支撑关系 课程内容 （章） 课程内容 （节） 支撑课程目标 教学方法 学时 分配 考核方式 实验一 纳米 Fe3O4 的制备 一、纳米四氧化三铁粒子的超顺磁性性 质。 二、Fe3O4 纳米粒子的制备方法。 三、共沉淀法制备纳米 Fe3O4 粒子的正 确操作。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 3 实验报告 实验操作 考试
、了解H2O、NH3、CI做配体时可能形成的Co(II)的配合物及其性质如颜色。二、选择反应原料、确定实验原理。实验二三、设计具体的实验步骤课程目标1课堂讲授法实验报告一种钴课程目标2学生实验法实验操作（1）Co(ⅡI)配合物的制备(（II）配合课程目标3巡回指导法考试（2）Co(II)配合物的氧化物的制备四、产品检验：（1）观察配合物的颜色（2）测定配合物的组成（初步测定无需精确计算）实验三课堂讲授法实验报告课程目标1葡萄糖酸、葡萄糖酸锌的制备。实验操作课程目标2学生实验法锌的制备二、锌含量测定。与质量分课程目标3巡回指导法考试析一、硫代硫酸钠标准溶液的配制与标定。实验四实验报告二、水样的采集。课程目标1课堂讲授法水中溶解学生实验法实验操作课程目标2三、水样的预处理。氧的测定巡回指导法考试课程目标3四、固定氧和酸化。--碘量法五、水中溶解氧的测定。六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法1.课程考核方式及成绩比例本课程为考试课，考核由实验操作、实验报告和期末考试测评等组成，课程成绩=实验操作×30%+实验报告×30%+期末考试×40%。成绩考核采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据实验操作、实验报告，占终评总成绩的60%。终结性评价方式为期未闭卷考试，占终评总成绩的40%。课程目标各项考核方式及成绩比例见下表：表5课程考核方式及成绩比例过程性考核期末考核实验操作实验报告课程目标分值权重分值权重分值权重课程目标15050%5050%2020%课程目标21010%3030%6060%23
23 实验二 一种钴 （Ⅲ）配合 物的制备 一、了解 H2O、NH3、Cl-做配体时可能 形成的 Co(Ⅲ)的配合物及其性质如颜 色。 二、选择反应原料、确定实验原理。 三、设计具体的实验步骤 （1）Co(Ⅱ)配合物的制备 （2）Co(Ⅱ)配合物的氧化 四、产品检验： （1）观察配合物的颜色 （2）测定配合物的组成（初步测定， 无需精确计算） 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 3 实验报告 实验操作 考试 实验三 葡萄糖酸 锌的制备 与质量分 析 一、葡萄糖酸锌的制备。 二、锌含量测定。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 3 实验报告 实验操作 考试 实验四 水中溶解 氧的测定 -碘量法 一、硫代硫酸钠标准溶液的配制与标定。 二、水样的采集。 三、水样的预处理。 四、固定氧和酸化。 五、水中溶解氧的测定。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授法 学生实验法 巡回指导法 4 实验报告 实验操作 考试 六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法 1.课程考核方式及成绩比例 本课程为考试课，考核由实验操作、实验报告和期末考试测评等组成，课程成 绩=实验操作×30%+实验报告×30%+期末考试×40%。成绩考核采取形成性评价和终 结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据实验操作、实验报告，占终评总 成绩的 60%。终结性评价方式为期末闭卷考试，占终评总成绩的 40%。 课程目标各项考核方式及成绩比例见下表： 表 5 课程考核方式及成绩比例 课程目标 过程性考核 期末考核 实验操作 实验报告 分值 权重 分值 权重 分值 权重 课程目标 1 50 50% 50 50% 20 20% 课程目标 2 10 10% 30 30% 60 60%
40课程目标340%2020%2020%合计100100%100%100100%1002.课程目标达成情况评价方法课程目标达成情况由实验操作、实验报告、期末考试三个环节构成，实验操作成绩占30%，实验报告成绩占30%，期末考试成绩占40%。课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.3×A+0.3×B+0.4xC。A/B/C=为分目标成绩平均分/分目标成绩总分七、课程考核评价标准1.考核一：实验操作及其评分标准（1）内容学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动手能力；学会无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。实验操作要认真条理，动作要规范准确，台面整洁，时间安排合理，及时记录实验现象和实验数据，保证安全。（2）记分方式：满分100分。A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格(<60)（3）评分依据A：能够熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；能够独立操作实验；熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；能够运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。B：能够较熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；基本能够独立操作实验；较熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法：基本能够运用理论知识止确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。C：能够正确、规范的使用常用仪器，基本掌握化学实验基本操作技能；基本能够独立操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。24
24 课程目标 3 40 40% 20 20% 20 20% 合计 100 100% 100 100% 100 100% 2.课程目标达成情况评价方法 课程目标达成情况由实验操作、实验报告、期末考试三个环节构成，实验操作 成绩占 30%，实验报告成绩占 30%，期末考试成绩占 40%。 课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.3×A+0.3×B +0.4×C。 A/B/C=为分目标成绩平均分/分目标成绩总分 七、课程考核评价标准 1.考核一：实验操作及其评分标准 （1）内容 学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动 手能力；学会无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用 理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际， 分析、解决问题的能力。实验操作要认真条理，动作要规范准确，台面整洁，时间 安排合理，及时记录实验现象和实验数据，保证安全。 （2）记分方式：满分 100 分。 A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格 （<60） （3）评分依据 A： 能够熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；能够独 立操作实验；熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；能够运用理论知识正 确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、 解决问题的能力。 B： 能够较熟练、正确、规范的使用常用仪器，掌握化学实验基本操作技能；基本 能够独立操作实验；较熟练掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运 用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系 实际，分析、解决问题的能力。 C： 能够正确、规范的使用常用仪器，基本掌握化学实验基本操作技能；基本能够 独立操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运用理论 知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际， 分析、解决问题的能力
D：能够基本正确、大致规范的使用常用仪器，大致掌握化学实验基本操作技能：能够与人合作操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。但不能提出自己的见解。E：不能正确、规范的使用常用仪器，不能掌握化学实验基本操作技能：不能掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；不能对到实际生产和生活中遇到的与物化有关的问题不能就行解释。2.考核二：实验报告及其评分标准（1）内容认真书写实验报告，条理清晰。数据记录真实、详尽，能对实验数据进行分析处理，得出实验结论。装置图简洁明了，各部分功能明确。能进行反思和讨论，说明心得体会。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力（2）记分方式：满分100分。A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格(<60)（3）评分依据A：能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力；能够对实验研究方法进行设计，具备独立思考、设计实验方案的能力。B：基本能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力；基本能够对实验研究方法进行设计，具备独立思考、设计实验方案的能力。C：能通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力；能够对实验研究方法进行初步设计，具备初步思考、设计实验方案的能力。D：能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，基本培养正确记录、合理处理实验数据和初步具备撰写实验报告的能力；能够进行初步的实验研究方法的训练；。E：不能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，不能正确的记录、合理处理实验数据及撰写实验报告。3.考核三：期未考试及其评分标准严格按照试题参考答案及评分标准阅卷。25
25 D： 能够基本正确、大致规范的使用常用仪器，大致掌握化学实验基本操作技能； 能够与人合作操作实验；基本掌握无机化学实验的基本原理和实验方法；基本能够 运用理论知识正确解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联 系实际，分析、解决问题的能力。但不能提出自己的见解。 E：不能正确、规范的使用常用仪器，不能掌握化学实验基本操作技能；不能掌握无 机化学实验的基本原理和实验方法；不能对到实际生产和生活中遇到的与物化有关 的问题不能就行解释。 2.考核二：实验报告及其评分标准 （1）内容 认真书写实验报告，条理清晰。数据记录真实、详尽，能对实验数据进行分析 处理，得出实验结论。装置图简洁明了，各部分功能明确。能进行反思和讨论，说 明心得体会。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合 理处理实验数据及撰写实验报告的能力 （2）记分方式：满分 100 分。 A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格 （<60） （3）评分依据 A： 能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理 处理实验数据及撰写实验报告的能力；能够对实验研究方法进行设计，具备独立思 考、设计实验方案的能力。 B： 基本能独立通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、 合理处理实验数据及撰写实验报告的能力；基本能够对实验研究方法进行设计，具 备独立思考、设计实验方案的能力。 C： 能通过对实验现象的观察分析和对实验数据的测定，养成正确记录、合理处理 实验数据及撰写实验报告的能力；能够对实验研究方法进行初步设计，具备初步思 考、设计实验方案的能力。 D： 能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，基本培养正确记录、合理处理 实验数据和初步具备撰写实验报告的能力；能够进行初步的实验研究方法的训练；。 E：不能通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，不能正确的记录、合理处理实 验数据及撰写实验报告。 3.考核三：期末考试及其评分标准 严格按照试题参考答案及评分标准阅卷