(1)之仪犯颜骤谏,虽不见纳,终亦不止。(3分) (2)左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。(3分) (3)安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。(4分) (二)阅读下面这首宋词,回答问题。(11分) 小重山端午 [元]舒頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅,谁复吊沅湘冋。 往事莫论量。干年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。 [注]①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流 中有汨罗江。 16.下列对词中内容和写法的分析不正确的两项是()()(5分) A.全词从“碧艾香蒲”入笔,“处处忙”道出了端午时节的忙碌。儿共女,庆端阳 描摹出一幅合家团圆共度佳节的温馨,描画出了中华民族在节日之中共享天伦的乐趣。 B.上阕的最后两句“空惆怅,谁复吊沅湘”,给全词开辟了一个新的境界,为下阕的 悼念屈原奠定了基调,为抒情作了铺垫。 C.“离骚读罢总堪伤”,此一句不单单写出了对屈子大义的崇敬,还道出了文人的惺 惺相惜。而“往事莫论量。千年忠义气,日星光”则表明了作者对元朝覆灭的感伤 D.“树转午阴凉”,以景结情,情在景中,是古诗词的常用收尾法,可以收到“曲终 人不见,江上数峰青”的余韵缭绕的效果。作者的悲喜之情溢于言表 E.这首词最突出的表现手法是对比。上阕中,众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成 对比:下阕中,世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。 17.从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(6分) (三)名篇名句默写(10分) 18.按要求填写下面句子的空缺部分。(每格1分,共10分) (1)宋代的罗大经指出《登高》“ ”这联 包含八层意思,其中“独登台”就是说没有亲朋好友在身边。 (2)李商隐《锦瑟》中,写诗人从“追梦”中醒来,知道那梦已经远去,并且当时就不太 分明,流露出无可奈何的情怀的名句是:
（1）之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。（3 分） （2）左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。(3 分) （3）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（4 分） （二）阅读下面这首宋词，回答问题。（11 分） 小重山 端午 [元] 舒頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流 中有汨罗江。 16.下列对词中内容和写法的分析不正确的两项是（ ）（ ）（5 分） A.全词从“碧艾香蒲”入笔，“处处忙”道出了端午时节的忙碌。儿共女，庆端阳， 描摹出一幅合家团圆共度佳节的温馨，描画出了中华民族在节日之中共享天伦的乐趣。 B.上阕的最后两句“空惆怅，谁复吊沅湘”，给全词开辟了一个新的境界，为下阕的 悼念屈原奠定了基调，为抒情作了铺垫。 C.“离骚读罢总堪伤”，此一句不单单写出了对屈子大义的崇敬，还道出了文人的惺 惺相惜。而“往事莫论量。千年忠义气，日星光”则表明了作者对元朝覆灭的感伤。 D.“树转午阴凉”，以景结情，情在景中，是古诗词的常用收尾法，可以收到“曲终 人不见，江上数峰青”的余韵缭绕的效果。作者的悲喜之情溢于言表。 E.这首词最突出的表现手法是对比。上阕中，众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成 对比；下阕中，世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。 17.从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(6 分) （三）名篇名句默写（10 分） 18.按要求填写下面句子的空缺部分。(每格 1 分，共 10 分) ⑴宋代的罗大经指出《登高》“__________________ ，__________________”这联 包含八层意思，其中“独登台”就是说没有亲朋好友在身边。 ⑵李商隐《锦瑟》中，写诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太 分明，流露出无可奈何的情怀的名句是：“_______________？ _______________
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中,写诗人以一杯清酒祭月的举动来寄托壮志难酬的苦闷心情 的句子是: (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,写古代英雄驰骋疆场的名句是: 更那堪,冷落清秋节。(柳永《雨霖铃(寒蝉凄切)》) (6)佳节又重阳, ,半夜凉初透。(李清照《醉花阴(薄雾浓云)》) 三、现代文阅读(15分) 19.阅读下文,并回答后面的问题(15分) 摆手先生 马瑞璇 二十年前,摆手先生和我是大学同班同学。帅气,诗人气质。 摆手先生酷爱文学,更酷爱写诗。看书的时候有人和他说话,他摆摆手,不抬头;写诗 的时候有人和他说话,他更摆摆手,皱着眉 同学们都知道他喜欢摆手,不喜欢说话,但是最初并没有想到叫他摆手先生。因为他另 有一个绰号,叫“一首小诗”。平时独来独往,神叨叨的他,一遇集体活动却异常活跃。活 跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗,“我给大家朗诵一首小诗。”他这样说。大家笑,他 不笑。 我们那一轮在校生里,出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花,是中文系陶教授的女儿 摆先生和陶教授来往密切,用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。一次在陶教授家,他幸 福地得到校花一个微笑的礼遇。从陶教授家回来,摆手先生给校花写情书。情书一改他诗人 的风格,写得简短朴素:“今晚六点,我在你家楼下等你。若同意请赴约;若不同意,请背 对窗外摆一摆手。” 事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花,而摆手先生从此被大家改了绰号,“一 首小诗”被“摆手先生”代替 毕业的时候,他放弃留校的机会,也放弃进机关的机会,选择回家做一所镇级中学的语 文教师。 他当老师当得果然出色!却娶了一位相貌平平的乡下女子。一年前,摆手先生死了 追悼会的前一晚,我陪他妻子住。夜半听见他妻子在另一个房间里嚶嘤地哭泣。我担心 她身体,想劝劝她
⑶《念奴娇·赤壁怀古》中，写诗人以一杯清酒祭月的举动来寄托壮志难酬的苦闷心情 的句子是：“__________________ ，__________________。” ⑷《永 遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄驰骋疆场的名句是： “__________________ ，__________________。” ⑸__________________，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃（寒蝉凄切）》） ⑹佳节又重阳，______________，半夜凉初透。（李清照《醉花阴（薄雾浓云）》） 三、现代文阅读(15 分) 19.阅读下文，并回答后面的问题(15 分) 摆手先生 马瑞璇 二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。帅气，诗人气质。 摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。看书的时候有人和他说话，他摆摆手，不抬头；写诗 的时候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。 同学们都知道他喜欢摆手，不喜欢说话，但是最初并没有想到叫他摆手先生。因为他另 有一个绰号，叫“一首小诗”。平时独来独往，神叨叨的他，一遇集体活动却异常活跃。活 跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗，“我给大家朗诵一首小诗。”他这样说。大家笑，他 不笑。 我们那一轮在校生里，出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花，是中文系陶教授的女儿。 摆先生和陶教授来往密切，用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。一次在陶教授家，他幸 福地得到校花一个微笑的礼遇。从陶教授家回来，摆手先生给校花写情书。情书一改他诗人 的风格，写得简短朴素：“今晚六点，我在你家楼下等你。若同意请赴约；若不同意，请背 对窗外摆一摆手。” 事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花，而摆手先生从此被大家改了绰号，“一 首小诗”被“摆手先生”代替。 毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家做一所镇级中学的语 文教师。 他当老师当得果然出色！ 却娶了一位相貌平平的乡下女子。 一年前，摆手先生死了。 追悼会的前一晚，我陪他妻子住。夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地哭泣。我担心 她身体，想劝劝她