2.重、难点教学提示 (1)重点是泌尿系统的组成、位置和主要结构。 (2)难点是肾的结构特点。 第六章脉管系统(4学时) 1.教学内容 (1)血管的概述，心血管系的组成及功能肺循环的血管途径，体循环的血管途径。 (2)心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、心脏 的血管和神经。 (3)体育运动对心血管系统的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、 心脏的血管和神经。 (2)难点是体循环和肺循环途径。 第七章神经系统（4学时) 1.教学内容 (1)神经元的结构特点及其分类。 (2)神经系统的组成与功能。 (3)神经系统的常用术语（灰质和白质、神经节和神经核、神经束和神经），脊髓的位 置、结构和功能。 (4)脑：位置、结构和功能：脊神经的结构、主要分布特点。 (5)脑神经：名称、功能和分布：感觉传导路、运动传导路。 (6)体育运动对神经系统的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是神经元的结构特点及其分类，脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 (2)难点是脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 第八章感觉器官(2学时) 1.教学内容 (1)眼球的结构特点。 (2)眼球壁的外膜、中膜和内膜的主要结构特点。 (3)眼球折光装置的结构特点。 (4)前庭蜗器的结构特点，外耳、中耳和内耳的位置和结构特点。 (5)听觉感受器和位觉感受器的概念、位置和结构特点。 (6)体育运动对感觉器官的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是眼球壁和研究折光装置的结构特点。 (2)难点是听觉感受器和位觉感受器的结构特点。 七、实验教学内容(4学时) 实验项目（一）：骨(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征：骨的结构。 (4)主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节(2学时) 8
8 2.重、难点教学提示 （1）重点是泌尿系统的组成、位置和主要结构。 （2）难点是肾的结构特点。 第六章 脉管系统（4 学时） 1.教学内容 （1）血管的概述，心血管系的组成及功能肺循环的血管途径，体循环的血管途径。 （2）心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、心脏 的血管和神经。 （3）体育运动对心血管系统的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、 心脏的血管和神经。 （2）难点是体循环和肺循环途径。 第七章 神经系统（4 学时） 1.教学内容 （1）神经元的结构特点及其分类。 （2）神经系统的组成与功能。 （3）神经系统的常用术语（灰质和白质、神经节和神经核、神经束和神经），脊髓的位 置、结构和功能。 （4）脑：位置、结构和功能；脊神经的结构、主要分布特点。 （5）脑神经：名称、功能和分布；感觉传导路、运动传导路。 （6）体育运动对神经系统的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是神经元的结构特点及其分类，脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 （2）难点是脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 第八章 感觉器官（2 学时） 1.教学内容 （1）眼球的结构特点。 （2）眼球壁的外膜、中膜和内膜的主要结构特点。 （3）眼球折光装置的结构特点。 （4）前庭蜗器的结构特点，外耳、中耳和内耳的位置和结构特点。 （5）听觉感受器和位觉感受器的概念、位置和结构特点。 （6）体育运动对感觉器官的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是眼球壁和研究折光装置的结构特点。 （2）难点是听觉感受器和位觉感受器的结构特点。 七、实验教学内容（4 学时） 实验项目（一）：骨（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征； 骨的结构。 （4）主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节（2 学时）
(1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 (4)主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 (4)主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用(4学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：设计性 (3)项目主要目的要求： 掌握运动动作分析的基本理论以及解剖学分析方法，掌握人体主要肌群力量与伸展性 练习方法设计、人体主要部位运动幅度和柔韧性测量与评价。 (4)主要仪器：肌肉的标本和模型、运动器械等。 实验项目（五）：内脏(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体内脏器官的位置、形态及大体结构。 (4)主要仪器：内脏的标本和模型 实验项目（六）：脉管系(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体心血管系主要器官的位置、形态及其结构。 (4)主要仪器：心血管标本和模型等 实验项目（七）：神经系统、感官(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体眼、耳、中枢神经的位置、形态及其结构。 (4)主要仪器：感官、神经系统标本和模型 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 绪论 2 一 人体组成的结构基础 2 二 运动系统 30 10 三 消化系统 2 2 9
9 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 （4）主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 （4）主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用（4 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：设计性 （3）项目主要目的要求： 掌握运动动作分析的基本理论以及解剖学分析方法，掌握人体主要肌群力量与伸展性 练习方法设计、人体主要部位运动幅度和柔韧性测量与评价。 （4）主要仪器：肌肉的标本和模型、运动器械等。 实验项目（五）：内脏（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体内脏器官的位置、形态及大体结构。 （4）主要仪器：内脏的标本和模型 实验项目（六）：脉管系（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体心血管系主要器官的位置、形态及其结构。 （4）主要仪器：心血管标本和模型等 实验项目（七）：神经系统、感官（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体眼、耳、中枢神经的位置、形态及其结构。 （4）主要仪器：感官、神经系统标本和模型 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 绪论 2 一 人体组成的结构基础 2 二 运动系统 30 10 三 消化系统 2 2
四 呼吸系统 五 泌尿系统 1 六 脉管系统 4 2 七 神经系统 4 八 感觉器官 2 2 总计 48 16 九、考核方式与要求 1.考核方式 笔试、闭卷 2.成绩构成 平时成绩、考试成绩 十、选用教材和参考书目 [1]《运动解剖学李世昌》，北京：高等教有出版社，2015： [2]《人体解剖学》卢义锦等，北京：高等教育出版社，2001： [3]《运动解剖学》，体育院校通用教材，北京：人民体育出版社，2000： [4] 《运动解剖书》，（法）布朗蒂娜·卡莱一热尔受著，张芳译，北京：北京科学技术出 版社，2015： [5](法)布朗蒂娜·卡莱-热尔受，安德烈·拉莫特著，张丽译，北京：北京科学技术出 版社，2017。 撰稿人：乔玉成审核人：张杰审定人：李吉慧 10
10 四 呼吸系统 1 五 泌尿系统 1 六 脉管系统 4 2 七 神经系统 4 2 八 感觉器官 2 总计 48 16 九、考核方式与要求 1.考核方式 笔试、闭卷 2.成绩构成 平时成绩、考试成绩 十、选用教材和参考书目 ［1］ 《运动解剖学李世昌》, 北京：高等教育出版社,2015； ［2］ 《人体解剖学》卢义锦等,北京：高等教育出版社,2001； ［3］ 《运动解剖学》,体育院校通用教材,北京：人民体育出版社,2000； ［4］ 《运动解剖书》,(法)布朗蒂娜·卡莱-热尔曼著,张芳译,北京:北京科学技术出 版社,2015； ［5］ (法)布朗蒂娜·卡莱-热尔曼，安德烈·拉莫特著,张丽译,北京:北京科学技术出 版社,2017。 撰稿人：乔玉成 审核人：张杰 审定人：李吉慧
《运动解剖学》实验大纲 课程名称：运动解剖学实验 课程类别：专业基础课 适用专业：体育教育 考核方式：考试 学时：16学时 一、课程说明 运动解剖学是在正常人体解剖学的基础上，着重研究体育对人体形态结构、生长发育产 生的影响的科学。通过实验，使学生更加直观地认识和了解人体的基本形态结构，是学习人 体解剖学的基本方法。 二、实验目的及要求 通过实验课学生掌握人体基本形态结构，验证和巩固解剖学的基本理论，培养学生观察、 分析和独立思考能力。 实验分组进行。要求学生明确每个实验的目的和要求：掌握人体各系统主要器官的形态 结构：按实验要求编写出实验报告。 三、实验重点及难点 重点：使学生掌握人体各系统主要器官的形态结构。 难点：培养和提高学生观察、分析和独立思考能力。 四、与其它课程的关系 为体育教学和运动训练提供人体解剖学依据： 为后续课程的学习奠定人体解剖学基础。 五、实验教学内容（16学时) 实验项目（一）：骨(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征；骨的结构。 (4)主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 (4)主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 (4)主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用(4学时) (1)项目类别：必做 11
11 《运动解剖学》实验大纲 课程名称：运动解剖学实验 课程类别：专业基础课 适用专业：体育教育 考核方式：考试 学时：16 学时 一、课程说明 运动解剖学是在正常人体解剖学的基础上，着重研究体育对人体形态结构、生长发育产 生的影响的科学。通过实验，使学生更加直观地认识和了解人体的基本形态结构，是学习人 体解剖学的基本方法。 二、实验目的及要求 通过实验课学生掌握人体基本形态结构，验证和巩固解剖学的基本理论，培养学生观察、 分析和独立思考能力。 实验分组进行。要求学生明确每个实验的目的和要求；掌握人体各系统主要器官的形态 结构；按实验要求编写出实验报告。 三、实验重点及难点 重点： 使学生掌握人体各系统主要器官的形态结构。 难点： 培养和提高学生观察、分析和独立思考能力。 四、与其它课程的关系 为体育教学和运动训练提供人体解剖学依据； 为后续课程的学习奠定人体解剖学基础。 五、实验教学内容（16 学时） 实验项目（一）：骨（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征； 骨的结构。 （4）主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 （4）主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 （4）主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用（4 学时） （1）项目类别：必做
(2)项目性质：设计性 (3)项目主要目的要求： 掌握运动动作分析的基本理论以及解剖学分析方法，掌握人体主要肌群力量与伸展性 练习方法设计、人体主要部位运动幅度和柔韧性测量与评价。 (4)主要仪器：肌肉的标本和模型、运动器械等。 实验项目（五）：内脏(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体内脏器官的位置、形态及大体结构。 (4)主要仪器：内脏的标本和模型 实验项目（六）：脉管系(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体心血管系主要器官的位置、形态及其结构。 (4)主要仪器：心血管标本和模型等 实验项目（七）：神经系统、感官(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体眼、耳、中枢神经的位置、形态及其结构。 (4)主要仪器：感官、神经系统标本和模型 六、学时分配 章目 教学内容 实验教学学时 绪论 一 人体组成的结构基础 二 运动系统 10 三 消化系统 四 呼吸系统 2 五 泌尿系统 六 脉管系统 神经系统 2 八 感觉器官 总计 16 七、教材及参考书 [1们《运动解剖学》，李世昌，北京：高等教育出版社，2015： [2]《人体解剖学》，卢义锦等，北京：高等教育出版社，2001： [3]《运动解剖学》，体育院校通用教材，北京：人民体育出版社，2000： [4]《运动解剖书》，（法）布朗蒂娜·卡莱-热尔曼著，张芳译，北京：北京科学技术出版 社，2015； [5](法)布朗蒂娜·卡莱-热尔受，安德烈·拉莫特著，张丽译，北京：北京科学技术出版 社.2017。 撰稿人：乔玉成审核人：张杰审定人：李吉慧 12
12 （2）项目性质：设计性 （3）项目主要目的要求： 掌握运动动作分析的基本理论以及解剖学分析方法，掌握人体主要肌群力量与伸展性 练习方法设计、人体主要部位运动幅度和柔韧性测量与评价。 （4）主要仪器：肌肉的标本和模型、运动器械等。 实验项目（五）：内脏（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体内脏器官的位置、形态及大体结构。 （4）主要仪器：内脏的标本和模型 实验项目（六）：脉管系（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体心血管系主要器官的位置、形态及其结构。 （4）主要仪器：心血管标本和模型等 实验项目（七）：神经系统、感官（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体眼、耳、中枢神经的位置、形态及其结构。 （4）主要仪器：感官、神经系统标本和模型 六、学时分配 章目 教学内容 实验教学学时 绪论 一 人体组成的结构基础 二 运动系统 10 三 消化系统 四 呼吸系统 2 五 泌尿系统 六 脉管系统 2 七 神经系统 2 八 感觉器官 总计 16 七、教材及参考书 [1] 《运动解剖学》,李世昌, 北京：高等教育出版社,2015; [2] 《人体解剖学》,卢义锦等,北京：高等教育出版社,2001; [3] 《运动解剖学》,体育院校通用教材,北京：人民体育出版社,2000; [4] 《运动解剖书》,(法)布朗蒂娜·卡莱-热尔曼著,张芳译,北京:北京科学技术出版 社,2015; [5] (法)布朗蒂娜·卡莱-热尔曼，安德烈·拉莫特著,张丽译.北京:北京科学技术出版 社.2017。 撰稿人：乔玉成 审核人：张杰 审定人：李吉慧