（一）教材1.《化工原理》（第五版），陈敏恒、丛德滋主编，化学工业出版社，2022年。2.《化工原理》（第四版），谭天恩、窦梅主编，化学工业出版社，2013年。（二）参考资料1.《化工原理学习指南》（2024版），柴诚敬王军陈常贵郭翠梨主编，天津大学出版社，2024年。2.《化工原理学习指导》（第三版），丁忠伟主编，化学工业出版社，2021年。25
25 （一）教材 1. 《化工原理》（第五版），陈敏恒、丛德滋主编，化学工业出版社，2022 年。 2. 《化工原理》（第四版），谭天恩、窦梅主编 ，化学工业出版社，2013 年。 （二）参考资料 1. 《化工原理学习指南》（2024 版），柴诚敬 王军 陈常贵 郭翠梨 主 编，天津大学出版社，2024 年。 2. 《化工原理 学习指导》（第三版 ），丁忠 伟 主编， 化学工业 出版社， 2021 年
《工程制图与AUTOCAD》课程应用化学专业教学大纲一、课程基本信息表1课程基本信息Engineering Cartographyand英文名称课程代码221121002AUTO CAD适用专业应用化学专业课程类型学科平台课程48/3学时/学分考核方式闭卷考试先修课程化工设备基础、物理化学后续课程化工热力学、反应工程、分离工程审核人执笔人何冬梅张建使用教材工程制图与AutoCAD（第三版）.化学工业出版社，2023.3.二、课程简介（性质、任务）《工程制图与AUTOCAD》是一门理论性和实践性较强的课程，是化学工程与工艺专业的工程基础课，主要研究内容为工程图样的阅读和绘制工程图样的原理及方法，而计算机绘图（AUTOCAD）是以计算机为主要工具，运用工程图学和计算机图学的理论和方法，进行工程图样绘制和设计的一门技术。由于AUTOCAD具有绘图速度快、质量好、便于修改、保存和检索等特点，在各行业中被广泛应用。本课程的主要任务是培养学生的空间想象能力、思维能力、创新能力和读图、绘制工程图样的实践能力，通过该课程的学习加强学生的工程意识和标准化意识，培养学生良好的学习习惯和认真严谨的工作作风，增强学生的社会责任感。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：课程目标1：能够对基本模型进行分析和绘图，掌握复杂工程中涉及的工程原理和化工专业知识，树立严谨的工作作风。（支撑课程目标2.3）课程目标2：了解工程图样规定的相关国家标准，行业和企业规范理解影响设计目标和技术方案的各种因素，能够针对特定需求，完成化工过程（部件）或系统产品的开发并在设计/开发中展出创新意识，并理解不同社会26
26 AUTOCAD 一、课程基本信息 表 1 课程基本信息 英文名称 Engineering Cartography and AUTO CAD 课程代码 221121002 适用专业 应用化学专业 课程类型 学科平台课程 学时/学分 48/3 考核方式 闭卷考试 先修课程 化工设备基础、物理化学 后续课程 化工热力学、反应工程、分离工程 执笔人 何冬梅 审核人 张建 使用教材 工程制图与 AutoCAD（第三版）．化学工业出版社, 2023.3. 二、课程简介(性质、任务) 《工程制图与 AUTOCAD》是一门理论性和实践性较强的课程，是化学工程 与工艺专业的工程基础课，主要研究内容为工程图样的阅读和绘制工程图样的 原理及方法，而计算机绘图（AUTOCAD）是以计算机为主要工具，运用工程图 学和计算机图学的理论和方法，进行工程图样绘制和设计的一门技术。由于 AUTOCAD 具有绘图速度快、质量好、便于修改、保存和检索等特点，在各行业 中被广泛应用。 本课程的主要任务是培养学生的空间想象能力、思维能力、创新能力和读 图、绘制工程图样的实践能力，通过该课程的学习加强学生的工程意识和标准 化意识，培养学生良好的学习习惯和认真严谨的工作作风，增强学生的社会责 任感。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下能力： 课程目标 1：能够对基本模型进行分析和绘图，掌握复杂工程中涉及的 工程原理和化工专业知识，树立严谨的工作作风。（支撑课程目标 2.3） 课程目标 2 ：了解工程图样规定的相关国家标准，行业和企业规范， 理解影响设计目标和技术方案的各种因素，能够针对特定需求，完成化工过程 （部件）或系统产品的开发并在设计/开发中展出创新意识，并理解不同社会
文化对工程活动中工程图样相关内容的影响。（支撑课程目标3.1）课程目标3：理解零件结构配合的关系，能遵循工程制图的基本行业规范、设计安全等原则，设计合理的零部件，配合安全，运行顺畅、有效，并能实施使用AutoCAD软件绘制工程图样。（支撑课程目标5.3）四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系毕业要求支撑强度课程目标毕业要求的指标点2问题分析课程目标12.3能运用基本原理，借助文献研究，分析化学化工领域的复杂工H程问题的影响因素，获得有效结论。课程目标23设计/开发解决方案3.1掌握化学化工产品开发的全流程基本开M发、设计方法和技术，了解各种影响因素。课程目标35使用现代工具5.3能够针对化学化工领域具体对象，开发或选用满足特定需求M的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够分析其局限性。五、课程目标与教学内容、学时分配表3课程内容对课程目标的支撑关系学时考核课程内容课程内容（章）支撑课程目标教学方法(节)分配方式27
27 文化对工程活动中工程图样相关内容的影响。（支撑课程目标 3.1） 课程目标 3：理解零件结构配合的关系，能遵循工程制图的基本行业规 范、设计安全等原则，设计合理的零部件，配合安全，运行顺畅、有效，并能 实施使用 AutoCAD 软件绘制工程图样。（支撑课程目标 5.3） 四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 表 2 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 毕业要求 毕业要求的指标点 支撑强度 课程目标 1 2 问题分析 2.3 能运用基本原理， 借助文献研究，分析化 学化工领域的复杂工 程问题的影响因素，获 得有效结论。 H 课程目标 2 3 设计/开发解决方案 3.1 掌握化学化工产品 开发的全流程基本开 发、设计方法和技术， 了解各种影响因素。 M 课程目标 3 5 使用现代工具 5.3 能够针对化学化 工领域具体对象，开发 或选用满足特定需求 的现代工具，模拟和预 测专业问题，并能够分 析其局限性。 M 五、课程目标与教学内容、学时分配 表 3 课程内容对课程目标的支撑关系 课程内容（章） 课程内容 （节） 支撑课程目标 教学方法 学时 分配 考核 方式
1.1工程制图的国家标准案例教第一章课堂1.2几何作图课程目标1制图的基本知识学、实践3测验1.3平面图形画法课程目标2练习1.4绘图方法与步骤2.1投影法第二章2.2点的投影课堂讲授课堂课程目标1投影基础法、实践62.3直线的投影课程目标2测验练习2.4平面的投影2.5形体的三视图第三章课堂讲授课堂课程目标13.1基本体基本几何体法、实践9测验3.2截交线与相贯线课程目标2练习第四章4.1组合体的形体分析课堂讲授课堂组合体4.2组合体三视图的画法课程目标1法、实践9课程目标2测验4.3组合体的尺寸标注练习4.4组合体视图的阅读5.1视图第五章课堂讲授课堂5.2剖视图课程目标1机件的表达法、实践45.3断面图测验课程目标2练习5.4其它表达方法6.1零件图的视图选择6.2零件图的视图选择第六章课程目标1课堂课堂讲授6.3零件图上的尺寸标注2法零件图课程目标2测验6.4零件图上的技术要求6.5读零件图第七章7.1方案流程图课堂课程目标1课堂讲授工艺流程图7.2物料流程图3法测验课程目标27.3带控制点工艺流程图28
28 第一章 制图的基本知识 1.1 工程制图的国家标准 1.2 几何作图 1.3 平面图形画法 1.4 绘图方法与步骤 课程目标 1 课程目标 2 案例教 学、实践 练习 3 课堂 测验 第二章 投影基础 2.1 投影法 2.2 点的投影 2.3 直线的投影 2.4 平面的投影 2.5 形体的三视图 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 法、实践 练习 6 课堂 测验 第三章 基本几何体 3.1 基本体 3.2 截交线与相贯线 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 法、实践 练习 9 课堂 测验 第四章 组合体 4.1 组合体的形体分析 4.2 组合体三视图的画法 4.3 组合体的尺寸标注 4.4 组合体视图的阅读 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 法、实践 练习 9 课堂 测验 第五章 机件的表达 5.1 视图 5.2 剖视图 5.3 断面图 5.4 其它表达方法 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 法、实践 练习 4 课堂 测验 第六章 零件图 6.1 零件图的视图选择 6.2 零件图的视图选择 6.3 零件图上的尺寸标注 6.4 零件图上的技术要求 6.5 读零件图 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 法 2 课堂 测验 第七章 工艺流程图 7.1 方案流程图 7.2 物料流程图 7.3 带控制点工艺流程图 课程目标 1 课程目标 2 课堂讲授 法 3 课堂 测验
8.1概述8.2绘图命令和图案填充第八章8.3图形编辑命令计计算机绘图课堂讲授8.4图层和对象特性课程目标2课堂法、实践128.5文字注写课程目标3测验练习8.6尺寸标注8.7图块操作8.8综合实例六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法1.课程考核方式及成绩比例本课程为考试课，考核由平时、实践图纸、期中考核和期末考试测评等组成，课程成绩=平时×10%+实践图纸×20%+期中考核20%+期末考试×50%。成绩考核采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据平时作业、课程实验和期中考核等，占终评总成绩的50%。终结性评价方式为期末闭卷考试，占终评总成绩的50%。课程目标各项考核方式及成绩比例见下表：表4课程考核方式及成绩比例过程性考核期末考核平时实验期中考核课程目标权重分值分值分值权重权重权重分值课程目标1403030%5050%5050%40%5050%2020%4040%4040%课程目标210%101010%5050%1010%课程目标3合计100100100%100100%100100%100%2.课程目标达成情况评价方法课程目标达成情况由平时、实际图纸、期中考核、期末考试四个环节构成，期中平时成绩占10%，实践报告成绩占20%，期中成绩占20%，期末考试成绩占50%。课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.1×A+0.2×B+0.2×C+0.5×D。A/B/C/D=为分目标成绩平均分/分目标成绩总分29
29 第八章 计计算机绘图 8.1 概述 8.2 绘图命令和图案填充 8.3 图形编辑命令 8.4 图层和对象特性 8.5 文字注写 8.6 尺寸标注 8.7 图块操作 8.8 综合实例 课程目标 2 课程目标 3 课堂讲授 法、实践 练习 12 课堂 测验 六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法 1.课程考核方式及成绩比例 本课程为考试课，考核由平时、实践图纸、期中考核和期末考试测评等组成，课程成绩 =平时×10%+实践图纸×20%+期中考核 20%+期末考试×50%。成绩考核采取形成性评价和终 结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据平时作业、课程实验和期中考核等，占终 评总成绩的 50%。终结性评价方式为期末闭卷考试，占终评总成绩的 50%。 课程目标各项考核方式及成绩比例见下表： 表 4 课程考核方式及成绩比例 课程目标 过程性考核 期末考核 平时 实验 期中考核 分值 权重 分值 权重 分值 权重 分值 权重 课程目标 1 40 40% 30 30% 50 50% 50 50% 课程目标 2 50 50% 20 20% 40 40% 40 40% 课程目标 3 10 10% 50 50% 10 10% 10 10% 合计 100 100% 100 100% 100 100% 100 100% 2.课程目标达成情况评价方法 课程目标达成情况由平时、实际图纸、期中考核、期末考试四个环节构成， 期中平时成绩占 10%，实践报告成绩占 20%，期中成绩占 20%，期末考试成绩占 50%。 课程分目标评价结果为：课程分目标达成度=0.1×A+0.2×B+0.2×C+0.5×D。 A/B/C/D=为分目标成绩平均分/分目标成绩总分