115可化为一元一次方程的分 式方程及其应用
11.5可化为一元一次方程的分 式方程及其应用
教学目标 知识目标: 1、使学生掌握合理设置未知数,确立等量关 系,列出方程的一般步骤。 2、培养学生应用多种方法分析数量关系,从 多种角度思考问题的意识
教 学 目 标 知识目标： 1、使学生掌握合理设置未知数，确立等量关 系，列出方程的一般步骤。 2、培养学生应用多种方法分析数量关系，从 多种角度思考问题的意识
殺学目标 能力目标: 使学生进一步理解方程是刻画现实世界的 个有效的数学模型,从而提高学生分析问题 和解决问题的能力,提高学生应用数学的意识
教 学 目 标 能力目标： 使学生进一步理解方程是刻画现实世界的 一个有效的数学模型，从而提高学生分析问题 和解决问题的能力，提高学生应用数学的意识
教学目标 情感目标: 结合实际问题的探究和学习,使学生经历 “实际问题—数学问题—解决、应用与 拓展”的过程,体验学习的乐趣和数学的价 值。通过研究、讨论、交流,提高学生的学 习能力与人合作、交流的能力
情感目标： 教 学 目 标 结合实际问题的探究和学习，使学生经历 “实际问题——数学问题——解决、应用与 拓展”的过程，体验学习的乐趣和数学的价 值。通过研究、讨论、交流，提高学生的学 习能力与人合作、交流的能力
教学重点: 合理设置未知数,确立等量关系,列出方程。 微学难点: 将实际问题转化为数学问题 教学缝议: 在讲解时,应加强分析,采用多种方式引导 学生思考问题,启发学生把方程列出
教学重点： 合理设置未知数，确立等量关系，列出方程。 教学难点： 将实际问题转化为数学问题 教学建议： 在讲解时，应加强分析，采用多种方式引导 学生思考问题，启发学生把方程列出