授课内容章)》 昆虫外形 了解昆虫体躯的分节和分段，体躯的分节方式，分 教学目的 节的附肢及昆虫基本的外部形态。 要求学生勤动手制作采集，动眼观察各种生物学现 教学要求 象，动脑分析归纳各种表面现象总结一般规律 课时 4.5 课堂讲授课堂讨论 教学方法 昆虫的体躯和体节 昆虫体躯的分节方式 初生分节和后生分节的概念 重点难点 教具 多媒体教学 教学效果检测 课堂提问 备注
授课内容（章） 昆虫外形 教学目的 了解昆虫体躯的分节和分段，体躯的分节方式，分 节的附肢及昆虫基本的外部形态。 教学要求 要求学生勤动手制作采集,动眼观察各种生物学现 象,动脑分析归纳各种表面现象,总结一般规律. 课 时 4.5 教学方法 课堂讲授,课堂讨论 重点难点 昆虫的体躯和体节 昆虫体躯的分节方式 初生分节和后生分节的概念 教 具 多媒体教学 教学效果检测 课堂提问 备 注
教学流程 -、体制General Body Plan 二.Exoskeleton外骨骼 三.Tagmosis体躯分段 四.Sclerites and Regions of Body体面和骨化区 五.内骨骼Endoskeleton 六.Appendages附肢 教学过程 内容 备注
教学过程 内容 备注 教学流程 一、体制 General Body Plan 二. Exoskeleton 外骨骼 三. Tagmosis 体躯分段 四.Sclerites and Regions of Body 体面和骨化区 五.内骨骼 Endoskeleton 六. Appendages 附肢
一、体制General Body Plan Longitudinal,also termed cephalic to caudal) 幻灯显示昆虫的体 ■Dorsoventral,.or dorsal to ventral背腹向 制图片 ■Transverse,.or lateral to the opposite lateral.横向 For appendages.proximal=near body.whereas distal or apical distant from body. 附肢，靠近身体的部位为基部，反之为端部 Structures may be described as mesal,or medial,if they are nearer to the midline(median line)or lateral if they to the body margin. 靠近中线的部位称为中部，反之则为侧区 Exoskeleton外骨路 Exocuticle(exoskeleton). 表皮硬化形成外骨路 ■segment/somite体节 conjunctival or inter--segmental membrane节间膜 ■Sclerite骨片 三，Tagmosis体躯分段 幻灯显示体躯分段 ■Insect segments amalgamation(fusion)into functional units..体节a融合图片 成为体段。 Tagmosis体段头head,胸hora,腹abdomen (4)Sclerites and Regions of Body 体面和骨化区 ■dorsal side背面- 背板tergum;pl terga-一背片tergite pleural side侧面 侧板pleuron,pl.pleura-一侧片pleurite ■ventral side腹面- 腹板sternum,pl.sterna--腹片sternite sulcus and suture沟和缝 Suture缝 ridge and apodeme内脊和内突 ■ridge内脊 (6)Appendages附肢 ■Primitively each segment bore a pair of appendages.原始每节有一对附 肢。 Head:highly modified into mouthpart and antennae
一、体制 General Body Plan ◼Three axes of bilaterally symmetrical body ◼Longitudinal, also termed cephalic to caudal 纵向） ◼Dorsoventral, or dorsal to ventral 背腹向 ◼Transverse, or lateral to the opposite lateral.横向 ◼For appendages, proximal = near body, whereas distal or apical = distant from body. 附肢，靠近身体的部位为基部，反之为端部 ◼Structures may be described as mesal, or medial, if they are nearer to the midline (median line), or lateral if they are closer to the body margin. 靠近中线的部位称为中部，反之则为侧区 二. Exoskeleton 外骨骼 ◼Exocuticle (exoskeleton). 表皮硬化形成外骨骼 ◼Segment/somite 体节 ◼conjunctival or inter-segmental membrane 节间膜 ◼Sclerite 骨片 三. Tagmosis 体躯分段 ◼Insect segments amalgamation（fusion) into functional units.体节融合 成为体段。 ◼Tagmosis 体段 → 头 head, 胸 thorax，腹 abdomen. （4）Sclerites and Regions of Body 体面和骨化区 ◼dorsal side 背面—— 背板 tergum; pl. terga — 背片 tergite ◼pleural side 侧面—— 侧板 pleuron; pl. pleura—侧片 pleurite ◼ventral side 腹面—— 腹板 sternum; pl. sterna—腹片 sternite sulcus and suture 沟和缝 ◼sulcus; pl. sulci 沟 Suture 缝 ridge and apodeme 内脊和内突 ◼ ridge 内脊 ◼ apodeme 内突 (6) Appendages 附肢 ◼Primitively each segment bore a pair of appendages. 原始每节有一对附 肢。 ◼Head : highly modified into mouthpart and antennae. 幻灯显示昆虫的体 制图片 幻灯显示体躯分段 图片
头部附肢特化成触角和口器。 Thorax:legs胸足 腹部附肢特化为生殖器
头部附肢特化成触角和口器。 ◼Thorax: legs 胸足 ◼Abdomen: highly modified and forming genitalia. 腹部附肢特化为生殖器
授课内容章) 头部构造及附属器官 使学生了解头部的分节，头壳的构造，头部内骨骼 教学目的 昆虫头式类型，触角的基本构造和类型 要求学生勒动手制作采集，动眼观察各种生物学现 教学要求 象，动脑分析归纳各种表面现象总结一般规律 课时 4.5 课堂讲授，课堂讨论 教学方法 昆虫头部的型式类型 触角的基本构造及类型 重点难点 教具 多媒体教学 教学效果检测 课堂提问 备注
授课内容（章） 头部构造及附属器官 教学目的 使学生了解头部的分节，头壳的构造，头部内骨骼， 昆虫头式类型，触角的基本构造和类型 教学要求 要求学生勤动手制作采集,动眼观察各种生物学现 象,动脑分析归纳各种表面现象,总结一般规律. 课 时 4.5 教学方法 课堂讲授,课堂讨论 重点难点 昆虫头部的型式类型 触角的基本构造及类型 教 具 多媒体教学 教学效果检测 课堂提问 备 注