十、课程学习建议1.时间要求英语语音学习是一个长期的过程，需要持续不断地投入时间和精力。每天分配30分钟到1小时的时间来专门练习英语语音是比较合适的。这样既可以保证学习的效率，处不会对学习者的日常生活造成太大的压力。2.学习建议（1）多样化学习方式：除了传统的课堂学习外，学习者还可以利用线上学习资源、语音练习软件、听力材料等多种方式进行学习。多样化的学习方式有助于提高学习者的学习兴趣和效率。（2）注重实践：语音学习不仅仅是理论学习，更重要的是实践和应用。学习者应该积极参与口语练习和听力训练，通过模仿、跟读、录音等方式不断约正自己的发音和语调。（3）及时复习和总结：学习者应该定期复习和总结所学内容，巩固所学知识并发现自己的不足之处。可以通过录音对比、自我评估、向他人请教等方式进行复习和总结。13
13 十、课程学习建议 1.时间要求 英语语音学习是一个长期的过程，需要持续不断地投入时间和精力。每天分 配30分钟到1小时的时间来专门练习英语语音是比较合适的。这样既可以保证学 习的效率，处不会对学习者的日常生活造成太大的压力。 2.学习建议 （1）多样化学习方式:除了传统的课堂学习外，学习者还可以利用线上学习 资源、语音练习软件、听力材料等多种方式进行学习。多样化的学习方式有助于 提高学习者的学习兴趣和效率。 （2）注重实践 : 语音学习不仅仅是理论学习，更重要的是实践和应用。学 习者应该积极参与口语练习和听力训练，通过模仿、跟读、录音等方式不断纠正 自己的发音和语调。 （3）及时复习和总结:学习者应该定期复习和总结所学内容，巩固所学知识 并发现自己的不足之处。可以通过录音对比、自我评估、向他人请教等方式进行 复习和总结
《英语视听说1》课程大纲一、课程信息课程名称英语视听说1Audio-Visual-OralEnglish1课程编码230310102B适用专业英语无第一学期先修课程修读学期课程类别口必修口选修专业核心课课程性质1.5课程学分考核方式口考试口考查课程学时26学时（理论学时13，实践学时13）执笔人审核人续延红陈芳芳二、课程简介本课程是英语专业本科教学中的一门专业核心课，是加强英语听、说交际能力的必需课程。本课程结合了听力、口语课程的一些基本功能，在“视”的同时，更有利于提高“听”的效率和“说"的动力。通过该课程的学习，使学生能听懂所学音、视频中有关日常生活、学习、出行、工作以及社会文化等方面的内容，增加学生对英语国家的语言、文化及历史的了解。在此基础上，训练学生的听力、口语等英语视听说技能，要求学生能用英语复述所学音视频中的内容，复述中抓住要点和有关细节，并能在模拟场景中比较顺利的进行英语交流。本课程的学习不仅有助于培养学生的英语交际能力，也为提高学生的综合素质奠定良好的基础。三、课程目标（一）课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：课程目标1：学生应客观了解西方文化，以及中西方文化的差异，积极弘扬我国传统文化，形成正确的世界观。以立德树人为已任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【毕业要求6：综合育人】课程目标2：能较为准确地听辨相关话题的语篇、对话等语言素材，具备一15
15 《英语视听说 1》课程大纲 一、课程信息 课程名称 英语视听说1 Audio-Visual-Oral English 1 课程编码 230310102B 适用专业 英语 先修课程 无 修读学期 第一学期 课程类别 专业核心课 课程性质 必修 选修 课程学分 1.5 考核方式 考试 考查 课程学时 26学时（理论学时 13 ，实践学时13 ） 执笔人 续延红 审核人 陈芳芳 二、课程简介 本课程是英语专业本科教学中的一门专业核心课，是加强英语听、说交际能 力的必需课程。本课程结合了听力、口语课程的一些基本功能，在“视”的同时， 更有利于提高“听”的效率和“说”的动力。通过该课程的学习，使学生能听懂所学 音、视频中有关日常生活、学习、出行、工作以及社会文化等方面的内容，增加 学生对英语国家的语言、文化及历史的了解。在此基础上，训练学生的听力、口 语等英语视听说技能，要求学生能用英语复述所学音视频中的内容，复述中抓住 要点和有关细节，并能在模拟场景中比较顺利的进行英语交流。本课程的学习不 仅有助于培养学生的英语交际能力，也为提高学生的综合素质奠定良好的基础。 三、课程目标 （一）课程目标 通过本课程的学习，学生可以达到以下目标： 课程目标1：学生应客观了解西方文化，以及中西方文化的差异，积极弘扬 我国传统文化，形成正确的世界观。以立德树人为己任，立志成为有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【毕业要求6：综合育人】 课程目标2：能较为准确地听辨相关话题的语篇、对话等语言素材，具备一
定的语言听辨技能。能掌握相关笔记技巧，并将该技巧服务于听说过程。学生能够用英语比较流利地复述音视频主要内容，并能在模拟场景中比较顺利的进行英语交流。【毕业要求3：学科素养】课程目标3：树立专业发展理念，具备自主学习能力，并能在课程学习和实践中具有团队沟通和合作精神。具有一定的反思能力与创新意识，能够通过学习、实践活动自我反思，提高英语语言学习能力。【毕业要求8：沟通合作】（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点6.2学科育人：能够挖掘英语课程的育人元素并有课程目标1综合育人机融入教学过程，以拓展学生国际视野、提高学生文化包容性和厚植学生家国情怀。3.2学科能力：能够较好地进行英语听、说、读、课程目标2学科素养写、译，精通汉语，初步掌握一门第二外语，能够开展跨文化交流沟通。8.2团队协作：能解释学习共同体的内涵，陈述合作的主要方法，能在小组互助和合作学习中，针课程目标3沟通合作对具体任务，选择相应合作方法进行团队协作，并在此过程中体验学习共同体对个人学习与成长的重要性。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系学时安教学方法课程内容支撑的课程目标排4课程目标1/2/3课堂讲授、课堂讨论University Life4课程目标1/2/3课堂讲授、课堂讨论AnimalsandPets4Hobbies课程目标1/2/3课堂讲授、课堂讨论4课程目标1/2/3课堂讲授、课堂讨论Houses and Homes课堂讲授、课堂讨论4Life Experience课程目标1/2/34Travel课程目标1/2/3课堂讲授、课堂讨论2Festival课程目标1/2/3课堂讲授、课堂讨论合计26（二）课程内容16
16 定的语言听辨技能。能掌握相关笔记技巧，并将该技巧服务于听说过程。学生能 够用英语比较流利地复述音视频主要内容，并能在模拟场景中比较顺利的进行英 语交流。【毕业要求3：学科素养】 课程目标3：树立专业发展理念，具备自主学习能力，并能在课程学习和实 践中具有团队沟通和合作精神。具有一定的反思能力与创新意识，能够通过学习、 实践活动自我反思，提高英语语言学习能力。【毕业要求8：沟通合作】 （二）课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 综合育人 6.2学科育人：能够挖掘英语课程的育人元素并有 机融入教学过程，以拓展学生国际视野、提高学 生文化包容性和厚植学生家国情怀。 课程目标2 学科素养 3.2学科能力：能够较好地进行英语听、说、读、 写、译，精通汉语，初步掌握一门第二外语，能 够开展跨文化交流沟通。 课程目标 3 沟通合作 8.2团队协作：能解释学习共同体的内涵，陈述合 作的主要方法，能在小组互助和合作学习中，针 对具体任务，选择相应合作方法进行团队协作， 并在此过程中体验学习共同体对个人学习与成长 的重要性。 四、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 课程内容 支撑的课程目标 教学方法 学时安 排 University Life 课程目标1/2/3 课堂讲授、课堂讨论 4 Animals and Pets 课程目标1/2/3 课堂讲授、课堂讨论 4 Hobbies 课程目标1/2/3 课堂讲授、课堂讨论 4 Houses and Homes 课程目标1/2/3 课堂讲授、课堂讨论 4 Life Experience 课程目标1/2/3 课堂讲授、课堂讨论 4 Travel 课程目标1/2/3 课堂讲授、课堂讨论 4 Festival 课程目标1/2/3 课堂讲授、课堂讨论 2 合计 26 （二）课程内容
UniversityLife【学习目标】1.了解不同国家和不同文化背景下大学校园生活，能够熟练掌握口语表达技巧。2.掌握描述大学生活相关话题的常用词汇和句型。3.能够听懂音、视频内容，并能够用英语复述所学内容。【课程内容】University Life1. First class2. In the library3. Library tour4.Onlineeducation【重点、难点】1.重点：掌握大学生活相关词汇的应用：听辨技能和技巧的训练：听辨过程中笔记的辅助作用。2.难点：听辨素材语言逻辑及其主旨大意的听辨。【教学方法】1.在学生课前预习准备的基础上，课上随机抽取学生用英语描述步入大学校园的印象和心情。2.讲解有关大学生活的主要词汇及表达法。3.播放音视频内容，要求学生边听边做笔记。4.结合课后练习，完成相关习题。5.在听、辨、练的基础上，学生尝试用英语复述所学内容。【学习要求】1.要求学生围绕本章节话题--大学生活，了解相关主题的一些信息，为该主题语言素材的听辨训练做好词汇和文化方面的准备。2、要求学生在视、听的过程中，听辨和记录细节性信息，例如数字、日期、价格等。3.要求学生积极参与课堂活动。【复习与思考】1.课后播放所学音视频，听懂并用英语复述主要内容，抓住细节。【学习资源】Bilibili（哗哩哗哩）网站英语视频；超星网络教学平台。17
17 University Life 【学习目标】 1.了解不同国家和不同文化背景下大学校园生活，能够熟练掌握口语表达技 巧。 2.掌握描述大学生活相关话题的常用词汇和句型。 3.能够听懂音、视频内容，并能够用英语复述所学内容。 【课程内容】 University Life 1. First class 2. In the library 3. Library tour 4. Online education 【重点、难点】 1.重点：掌握大学生活相关词汇的应用；听辨技能和技巧的训练；听辨过程 中笔记的辅助作用。 2.难点：听辨素材语言逻辑及其主旨大意的听辨。 【教学方法】 1.在学生课前预习准备的基础上，课上随机抽取学生用英语描述步入大学校 园的印象和心情。 2.讲解有关大学生活的主要词汇及表达法。 3.播放音视频内容，要求学生边听边做笔记。 4.结合课后练习，完成相关习题。 5.在听、辨、练的基础上，学生尝试用英语复述所学内容。 【学习要求】 1. 要求学生围绕本章节话题-大学生活，了解相关主题的一些信息，为该主 题语言素材的听辨训练做好词汇和文化方面的准备。 2. 要求学生在视、听的过程中，听辨和记录细节性信息，例如数字、日期、 价格等。 3. 要求学生积极参与课堂活动。 【复习与思考】 1. 课后播放所学音视频，听懂并用英语复述主要内容，抓住细节。 【学习资源】 Bilibili（哔哩哔哩）网站英语视频；超星网络教学平台
Animals and Pets【学习目标】1.本章节话题为动物和宠物，掌握与动物有关的词汇和文化方面的知识。2.进一步理解听辨过程中笔记的辅助作用。3.学生能够用英语比较流利地复述所学音视频内容。【课程内容】AnimalsandPets1.Dummyrabbit2.Humanadvantagesoverotheranimals3.Record holders in the animal world4.American Halloween goes to the pets【重点、难点】1.重点：听辨技能和技巧的训练，特别针对“中心观点+支撑细节这一逻辑关系的听辨练习；细节信息的听辨：理解英语语言国家的动物文化内涵。2.难点：听辨过程中语篇结构类型的识别；【教学方法】1.根据学生预习情况随机抽选学生讲述有关动物或宠物的故事。2.讲解和动物有关的词汇以及相关的动物文化。3.边播放音视频，边讲解重点难点。4.抽取学生用英语回答问题，并进行点评。【学习要求】1.要求学生课前认真预习本单元内容。2.通过收集资料，了解西方文化中的动物文化内涵。3.要求学生积极参与课堂活动。【复习与思考】1.复习本单元内容，并完成课后作业。【学习资源】Bilibili（哗哩哗哩）网站英语视频；超星网络教学平台。Hobbies【学习目标】1.理解高空跳伞、天文观察等方面的英语表达。2.掌握个人爱好和兴趣这一话题的常用地道表达方式。3.学生能用英语流利地复述所学音视频内容。18
18 Animals and Pets 【学习目标】 1. 本章节话题为动物和宠物，掌握与动物有关的词汇和文化方面的知识。 2. 进一步理解听辨过程中笔记的辅助作用。 3. 学生能够用英语比较流利地复述所学音视频内容。 【课程内容】 Animals and Pets 1. Dummy rabbit 2. Human advantages over other animals 3. Record holders in the animal world 4. American Halloween goes to the pets 【重点、难点】 1.重点：听辨技能和技巧的训练，特别针对“中心观点+支撑细节”这一逻辑关 系的听辨练习；细节信息的听辨；理解英语语言国家的动物文化内涵。 2.难点：听辨过程中语篇结构类型的识别； 【教学方法】 1.根据学生预习情况随机抽选学生讲述有关动物或宠物的故事。 2.讲解和动物有关的词汇以及相关的动物文化。 3.边播放音视频，边讲解重点难点。 4.抽取学生用英语回答问题，并进行点评。 【学习要求】 1. 要求学生课前认真预习本单元内容。 2. 通过收集资料，了解西方文化中的动物文化内涵。 3. 要求学生积极参与课堂活动。 【复习与思考】 1.复习本单元内容，并完成课后作业。 【学习资源】 Bilibili（哔哩哔哩）网站英语视频；超星网络教学平台。 Hobbies 【学习目标】 1. 理解高空跳伞、天文观察等方面的英语表达。 2. 掌握个人爱好和兴趣这一话题的常用地道表达方式。 3. 学生能用英语流利地复述所学音视频内容