四、实践教学内容安排（课内实训） 项目名称 华绿 学项目 对应课 时类型 项目要求程目标 1 1 结构素描 形体透视、结构的准确性训练 4实训 2 2 形体演化 意向抽离训练 4 实训 4 图形提取 空间形态的平面化处理 4实训 1、2 必做 3 尝试多种表现手法的综合应用，并 图形表现 4 实训 体会表现方式与表现主题的切合度 6 写实 精微素描与写实描绘 8 实训 3 > 创作 综合运用所学知识创作 8作业 3 合计 32
17 四、实践教学内容安排（课内实训） 序 号 项目名称 内容 学 时 项目 类型 项目要求 对应课 程目标 1 结构素描 形体透视、结构的准确性训练 4 实训 必做 1 2 形体演化 意向抽离训练 4 实训 2 4 图形提取 空间形态的平面化处理 4 实训 1、2 5 图形表现 尝试多种表现手法的综合应用，并 体会表现方式与表现主题的切合度 4 实训 3 6 写实 精微素描与写实描绘 8 实训 3 7 创作 综合运用所学知识创作 8 作业 3 合 计 32 --
《设计色彩》教学大纲 (Design Painting） 基本信息 课程 编号 B0380182 课程 属性 必修■选修口 学分 3 总学时 理论 32 上机 0 实 64 时 时 学时32 课程 公共基础C 综合素质口 大类基础口 院内平台■ 专业基础口 类别 专业主干口专业方向特色口专业任选口顶峰课程口 先修 课程 设计素描 开课 类术学院 适用 视觉传达设计、服装与服饰设计、 单位 专业 环境设计 课程负 责人 刘洪帅 撰写人 张华 审核人 刘洪州 二、课程说明 1.课程介绍 设计色彩是艺术设计类专业的一门基础课程。通过对本门课程的学习，使学 生了解掌握色彩造型的基本原理和方法。通过对客观物象观察、分析和审美选择， 学生将特定的物象进行梳理、提炼，再通过夸张、变形、分解重构等手段表现在 画面上。系统地认识和学习色彩造型在构图、构形、构色以及在画面构成方式 表现技巧、形式风格等方面的问题，培养色彩观察感受表现能力，开拓创意思维 和想象力，为艺术设计打下色彩基础。 Design Painting is a basic course for art and design majors.Through the study of this course,students can understand the basic principles and methods of color modeling.Through the observation,analysis and aesthetic selection of objective images,students will sort out and refine specific images,and then display them on the screen through exaggeration,deformation,decomposition and reconstruction. Systematically understand and learn the problems of color modeling in composition. configuration,color construction,as well as in the way of picture composition, performance skills,form style,etc.,cultivate the ability of color observation and feeling expression,develop creative thinking and imagination,and lay a color foundation for art design 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1：具有文献查阅能力、具有运用色彩基本原理进行设计色彩的写 生和归纳能力
18 《设计色彩》教学大纲 ( Design Painting ) 一、基本信息 课程 编号 B0380182 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 64 理论 学时 32 上机 学时 0 实训 学时 32 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 设计素描 开课 单位 美术学院 适用 专业 视觉传达设计、服装与服饰设计、 环境设计 课程负 责人 刘洪帅 撰写人 张华 审核人 刘洪帅 二、课程说明 1.课程介绍 设计色彩是艺术设计类专业的一门基础课程。通过对本门课程的学习,使学 生了解掌握色彩造型的基本原理和方法。通过对客观物象观察、分析和审美选择， 学生将特定的物象进行梳理、提炼，再通过夸张、变形、分解重构等手段表现在 画面上。系统地认识和学习色彩造型在构图、构形、构色以及在画面构成方式、 表现技巧、形式风格等方面的问题，培养色彩观察感受表现能力，开拓创意思维 和想象力，为艺术设计打下色彩基础。 Design Painting is a basic course for art and design majors. Through the study of this course, students can understand the basic principles and methods of color modeling. Through the observation, analysis and aesthetic selection of objective images, students will sort out and refine specific images, and then display them on the screen through exaggeration, deformation, decomposition and reconstruction. Systematically understand and learn the problems of color modeling in composition, configuration, color construction, as well as in the way of picture composition, performance skills, form style, etc., cultivate the ability of color observation and feeling expression, develop creative thinking and imagination, and lay a color foundation for art design. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1：具有文献查阅能力、具有运用色彩基本原理进行设计色彩的写 生和归纳能力
课程目标2：能够运用设计色彩的基础知识，丰富设计色彩的表现语言，提 高设计色彩的表现技巧与控制能力。 课程目标3：能具备解构色彩形态和按照主观诉求重构色彩形态的能力，能 运用色彩传达设计情感。能把设计色彩基本原理和专业设计联系起来。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 123 2基本技能：具备平面媒体、 当代媒体的基本实践技能，能将艺术表现与 图形创意相结合、图形创意与新媒体相结合。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材色彩设计法则 梁景红 人民邮电出版社 2015.3 参考书目色彩设计手册 肖恩·亚当斯江苏凤凰科学技术出版社 2018.9 (2)课程网站 设计色彩汤恒亮-苏州大学中国大学MOOC http://www.icourse163.org/course/SUDA-1207119801 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 每围课堂作业对知识点的堂挥、理解和表现程度 平时作业 每周课堂作业完成的数量和质量达标程度 (70分) 3、作品具有艺术表现力、体现色彩解构与重构能力。 平时成绩(30%》 4、作品符合规范要求。 课资表现 1、遵守教学纪律、课堂积极参与度。 2、出勒情况。 (30分) 创作态度 1、系统体现课程知识点。 2、且有艺术表现力与形式美感 术科考试(70%) 终评作业 (100分) 3、色彩表现具有设计表达意识，具有正向审美意识。 作品符合规范要 5、作品与课程目标符合度。 三、 教学内容及要求 教学 对应的 章节 主要内容 教学要求 学时 方法和手段 课程 课内课后 目标 第 章 基本定义、 通过含义与意义的分析，学 讲授法 文献 概论属性关系 生能够从理论上了解色彩 2 讨论法 查阅
19 课程目标 2：能够运用设计色彩的基础知识，丰富设计色彩的表现语言，提 高设计色彩的表现技巧与控制能力。 课程目标 3：能具备解构色彩形态和按照主观诉求重构色彩形态的能力，能 运用色彩传达设计情感。能把设计色彩基本原理和专业设计联系起来。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 2.基本技能：具备平面媒体、当代媒体的基本实践技能，能将艺术表现与 图形创意相结合、图形创意与新媒体相结合。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 色彩设计法则 梁景红 人民邮电出版社 2015.3 参考书目 色彩设计手册 肖恩·亚当斯 江苏凤凰科学技术出版社 2018.9 （2）课程网站 设计色彩-汤恒亮-苏州大学-中国大学 MOOC http://www.icourse163.org/course/SUDA-1207119801 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 平时作业 （70 分） 1、每周课堂作业对知识点的掌握、理解和表现程度。 2、每周课堂作业完成的数量和质量达标程度。 3、作品具有艺术表现力、体现色彩解构与重构能力。 4、作品符合规范要求。 课堂表现 （30 分） 1、遵守教学纪律、课堂积极参与度。 2、出勤情况。 3、创作态度。 术科考试（70%） 终评作业 （100 分） 1、系统体现课程知识点。 2、具有艺术表现力与形式美感。 3、色彩表现具有设计表达意识，具有正向审美意识。 4、作品符合规范要求。 5、作品与课程目标符合度。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 概论 基本定义、 属性关系 通过含义与意义的分析，学 生能够从理论上了解色彩 2 讲授法 讨论法 文献 查阅 1
的形成、变化、情感、属性 及其应用等 结合对大师作品的分析和 鉴赏，通过解构法获取大师 第一音 鱼影写生 作品的主要特征，通衬明 讲授法 写生 的概括性 度、冷暖、色块、肌理、 讨论法 1、2 面构成等角度对写生色影 进行夸张与概括性表现。 通过写生，运用主观对明 对经典 第三章 色彩的解 度、纯度、冷暖和色块的处 讲授法 色彩作 8 讨论法 品进行 2、3 表现 构化 理，强化情感在色彩表现中 案例法 特点归 的多样性。 将现实主义表达方式过渡 设计色 讲授法 彩形态 第四章 平面设计 到理想主义或浪漫主义的 化语言的 8 讨论法 视觉艺 表达方式，探索色彩在平面 1、2、3 创意 探索 设计中的语言转型， 案例法 术化练 淬炼学生的审美意识和创 完善或 名形个性 作表达思维，使学生能自由 讲授法 第五章 创作 化语言探 运用个性化语言和鲜明表 训环节 6 过论法 作业并 1、2、3 现方式充分探索色彩的象 案例法 总结 征意义。 合计 32 四、实践教学内容安排（课内实训 项目名称 内容 对应课 学时 项目 项目要求 类型 程目标 通过写生对学生进行明度、 常态化写生 纯度、冷暖和色彩情感因素 8 实训 1、2 的训练。 对大师作品进行概括性表现 概括性写生 训练，通过写生进行对象的 实训 2、3 概括性表现训练。 通过明度、纯度、冷暖、色 必做 解构与重构 肌理主观强化色彩的情 8 实训 2、3 感属性。 结合文化现象和传统文化遗 主题实训 产等命题对设计色彩的表现 大作业 1、2、3 语言进行综合实践探索。 合计 32
20 的形成、变化、情感、属性 及其应用等。 第二章 写生 色彩写生 的概括性 结合对大师作品的分析和 鉴赏，通过解构法获取大师 作品的主要特征，通过明 度、冷暖、色块、肌理、画 面构成等角度对写生色彩 进行夸张与概括性表现。 8 讲授法 讨论法 1、2 第三章 表现 色彩的解 构化 通过写生，运用主观对明 度、纯度、冷暖和色块的处 理，强化情感在色彩表现中 的多样性。 8 讲授法 讨论法 案例法 对经典 色彩作 品进行 特点归 类 2、3 第四章 创意 平面设计 化语言的 探索 将现实主义表达方式过渡 到理想主义或浪漫主义的 表达方式，探索色彩在平面 设计中的语言转型。 8 讲授法 讨论法 案例法 设计色 彩形态 视觉艺 术化练 习 1、2、3 第五章 创作 色彩个性 化语言探 索 淬炼学生的审美意识和创 作表达思维，使学生能自由 运用个性化语言和鲜明表 现方式充分探索色彩的象 征意义。 6 讲授法 讨论法 案例法 完善实 训环节 作业并 总结 1、2、3 合 计 32 -- 四、实践教学内容安排（课内实训） 序 号 项目名称 内容 学时 项目 类型 项目要求 对应课 程目标 1 常态化写生 通过写生对学生进行明度、 纯度、冷暖和色彩情感因素 的训练。 8 实训 必做 1、2 2 概括性写生 对大师作品进行概括性表现 训练，通过写生进行对象的 概括性表现训练。 8 实训 2、3 3 解构与重构 通过明度、纯度、冷暖、色 块、肌理主观强化色彩的情 感属性。 8 实训 2、3 4 主题实训 结合文化现象和传统文化遗 产等命题对设计色彩的表现 语言进行综合实践探索。 8 大作业 1、2、3 合 计 32 --
《二维形态构成》教学大纲 (2-D Composition) 一、基本信息 课程 B2380119 课程 必修■选修口 编号 属性 我部 总学时 64 理论 上机 实训 学时 32 学时 0 学时 32 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口专业方向特色口专业任选口顶峰课程口 先修 课程 设计素描、设计色彩、计算机图形设计基础1、精细描绘等 开课 关术学院 适用 视觉传达设计、服装与服饰设计、 单位 专业 环境设计 课程负 责人 孙晓毅 撰写人 孙晓毅 审核人 刘洪州 二、课程说明 1.课程介绍 二维形态构成课程是美术学院设计学专业的平台课，通过对自然的具象形态 与抽象的意识形态的研究，培养学生敏锐的洞察力、科学的抽象思维和形象思维 能力，学会以分解的观点观察自然万物，使学生对点、线、面等设计要素能有宏 观上的理解和认识，并在理解和掌握了形式美的规律后，激发学生对形态的感知 力和创新能力，提升设计意识和审美水准。 The course of 2-D Composition is a platform course for the design major of the Academy of fine arts.Through the research on the concrete form and abstract ideology of nature,students are trained to have keen insight,scientific abstract thinking and image thinking ability,learn to observe all things in nature from the perspective of decomposition,so that students can have a macro understanding of design elements such as points.lines and surfaces.and understand them and master the law of formal beauty,stimulate students'perception and innovation of form,and improve design awareness and aesthetic standards. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1：能运用形态构成的系统知识，引导学生在日常生活中去发现和 寻找点、线、面，从中体会他们的不同情感和美的特征，培养学生对自然界及身 边事物的观察力，以提升学生的感知力。 课程目标2：能运用形式美法则，结合不同工具和材料，建立多样化的形态 各要素的构成组合形式，拓宽学生的思维想象力提升创新能力
21 《二维形态构成》教学大纲 ( 2-D Composition ) 一、基本信息 课程 编号 B2380119 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 64 理论 学时 32 上机 学时 0 实训 学时 32 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 设计素描、设计色彩、计算机图形设计基础 1、精细描绘等 开课 单位 美术学院 适用 专业 视觉传达设计、服装与服饰设计、 环境设计 课程负 责人 孙晓毅 撰写人 孙晓毅 审核人 刘洪帅 二、课程说明 1.课程介绍 二维形态构成课程是美术学院设计学专业的平台课，通过对自然的具象形态 与抽象的意识形态的研究，培养学生敏锐的洞察力、科学的抽象思维和形象思维 能力，学会以分解的观点观察自然万物，使学生对点、线、面等设计要素能有宏 观上的理解和认识，并在理解和掌握了形式美的规律后，激发学生对形态的感知 力和创新能力，提升设计意识和审美水准。 The course of 2-D Composition is a platform course for the design major of the Academy of fine arts. Through the research on the concrete form and abstract ideology of nature, students are trained to have keen insight, scientific abstract thinking and image thinking ability, learn to observe all things in nature from the perspective of decomposition, so that students can have a macro understanding of design elements such as points, lines and surfaces, and understand them And master the law of formal beauty, stimulate students' perception and innovation of form, and improve design awareness and aesthetic standards. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1：能运用形态构成的系统知识，引导学生在日常生活中去发现和 寻找点、线、面,从中体会他们的不同情感和美的特征，培养学生对自然界及身 边事物的观察力，以提升学生的感知力。 课程目标 2：能运用形式美法则，结合不同工具和材料，建立多样化的形态 各要素的构成组合形式，拓宽学生的思维想象力提升创新能力